「陪伴是最長情的告白」，孩子出生以後，陪伴孩子就成了媽媽的主要責任。但是，在孩子的不同年齡階段，在不一樣的事情上，媽媽的陪伴也應該是不一樣的。
有的時候毀掉一個孩子很容易，只要一直一直陪著他就行了，因為媽媽太多的、不合適的陪伴反而會對孩子不好，孩子的成長空間也需要有一些時間是屬於他們自己的，父母應該給孩子一些留白。
媽媽總陪伴孩子學習，晚上幾乎寸步不離，從此孩子學習不主動，成績一塌糊塗
之前閨蜜的兒子上了一年級，然後就從此消失在我們的聚會中了。她說，孩子上一年級是最關鍵的時刻，要好好陪伴孩子度過這個階段。
每天放學一回家，她就要趕緊陪著兒子寫作業，留的作業是什麼，兒子記不住，媽媽不督促和陪著，孩子就不願意寫作業，這整個就是媽媽在學習，哪有孩子什麼事？結果孩子從一年級開始到小學畢業了，只要媽媽有事，就完不成作業，學習成績也一塌糊塗。
學習是自己的事情，還是媽媽的事？學習當然是孩子的事，但是很多媽媽因為太在乎孩子的學習，時刻監督孩子的學習，隨時準備在孩子的學習中幫把手，結果喧賓奪主，自己成了學習的主人，孩子反而成了一個看客。
有一段宣傳語說：遇到不認識的字，請查字典，不要喊媽。我覺得很多媽媽都應該學習一下這段話。我們在孩子的學習上應該引導孩子有主動學習的積極性，而不是做孩子的「拐杖」，一路扶著孩子走。
很多學習成績很好的孩子，在和他們的媽媽交流的時候，你會發現家長對於他們的學習管得很少，自己的作業自己要負責任，媽媽從不檢查作業，作業做得不好，到了學校會受老師的批評也是自己的事。
家長敢於放手不管，這才是把學習任務交到孩子的手上，培養孩子學習的積極性和責任心。
過多的陪伴，會「毀」了孩子的專注力
我們都知道，孩子的專注力好不好和學習成績的好壞有著很大的關係，我們應該注意保護和培養孩子的專注力。但是，家長們一些貌似關心孩子的舉動，實際上卻破壞了他的專注力。
孩子正在玩積木，奶奶跑過來說：「來，寶貝快喝點水。」孩子想繼續玩，不想喝水也要被奶奶強行拽過來喝幾口。奶奶心滿意足了，孩子玩的思路和專注力就被破壞了。
孩子寫作業也是一樣，我們一會兒說他坐姿不好，要坐端正，一會兒又說了，這個字寫得不好，擦了要重寫。孩子不耐煩不說，孩子完全沒有了自己寫作業的節奏和專注力。
到頭來，孩子的成績只會越來越差，做其他事情也很難專注，這樣孩子的將來真的很難有出息，這不就想法於毀了孩子的未來嗎？
原來「毀」掉一個孩子這麼容易，只要家長一直一直陪在他們身邊就行了！為了將來不後悔，家長最好忍住「總是想陪著孩子」的衝動。
陪伴孩子是沒有錯的，但是需要正確的陪伴、科學的引導，還有在合適的時機退出孩子視野。家長們不要做了孩子成長路上的「豬隊友」，要學會保護和培養孩子學習的專注力、責任心，可以這樣做。
一、給孩子創造一個有利於培養專注力的環境。
不管是學習還是玩，環境對孩子的影響都是非常大的。比如，比較小的孩子玩玩具，我們不要一次性給孩子太多玩具，這樣孩子比較容易分心。
孩子寫作業的時候，更應該把書桌上的雜物清理乾淨，一個小玩意兒都可能把孩子的心思帶走。乾乾淨淨、安安靜靜我們要給孩子創造一個專注的環境。
二、提前幫助孩子做計劃，中途不隨便打擾孩子。
孩子寫作業的時候，我們儘量不要陪伴，當然不是放手不管孩子。我們在孩子寫作業的時候，提前給他制定規則和計劃，對孩子提出要求，當孩子逐漸能夠獨立自主地完成作業，我們的目的就達到了。
孩子玩的時候也是一樣，給孩子叮囑好關於安全等方面的要求，在孩子玩的中途就儘量不要再打擾孩子了。
三、鼓勵孩子的好奇心和探索精神。
孩子有好奇心是天性，孩子見到新鮮的事物總是喜歡問一問、摸一摸，甚至是搞破壞拆掉它，可是孩子這樣的行為就經常受到家長的批評。我們的阻止和干涉會打消孩子探索的積極性，應該鼓勵孩子思考和探索，孩子的專注力也會得到很好的訓練。
陪伴孩子成長，是一個越來越放手的過程，我們不能永遠把孩子捆綁在自己身邊，只能是目送孩子越走越遠。
有的時候毀掉一個孩子很容易，只要一直一直陪著他就行了，因為媽媽太多的、不合適的陪伴反而會對孩子不好，孩子的成長空間也需要有一些時間是屬於他們自己的，父母應該給孩子一些留白。
媽媽總陪伴孩子學習，晚上幾乎寸步不離，從此孩子學習不主動，成績一塌糊塗
之前閨蜜的兒子上了一年級，然後就從此消失在我們的聚會中了。她說，孩子上一年級是最關鍵的時刻，要好好陪伴孩子度過這個階段。
每天放學一回家，她就要趕緊陪著兒子寫作業，留的作業是什麼，兒子記不住，媽媽不督促和陪著，孩子就不願意寫作業，這整個就是媽媽在學習，哪有孩子什麼事？結果孩子從一年級開始到小學畢業了，只要媽媽有事，就完不成作業，學習成績也一塌糊塗。
學習是自己的事情，還是媽媽的事？學習當然是孩子的事，但是很多媽媽因為太在乎孩子的學習，時刻監督孩子的學習，隨時準備在孩子的學習中幫把手，結果喧賓奪主，自己成了學習的主人，孩子反而成了一個看客。
有一段宣傳語說：遇到不認識的字，請查字典，不要喊媽。我覺得很多媽媽都應該學習一下這段話。我們在孩子的學習上應該引導孩子有主動學習的積極性，而不是做孩子的「拐杖」，一路扶著孩子走。
很多學習成績很好的孩子，在和他們的媽媽交流的時候，你會發現家長對於他們的學習管得很少，自己的作業自己要負責任，媽媽從不檢查作業，作業做得不好，到了學校會受老師的批評也是自己的事。
家長敢於放手不管，這才是把學習任務交到孩子的手上，培養孩子學習的積極性和責任心。
過多的陪伴，會「毀」了孩子的專注力
我們都知道，孩子的專注力好不好和學習成績的好壞有著很大的關係，我們應該注意保護和培養孩子的專注力。但是，家長們一些貌似關心孩子的舉動，實際上卻破壞了他的專注力。
孩子正在玩積木，奶奶跑過來說：「來，寶貝快喝點水。」孩子想繼續玩，不想喝水也要被奶奶強行拽過來喝幾口。奶奶心滿意足了，孩子玩的思路和專注力就被破壞了。
孩子寫作業也是一樣，我們一會兒說他坐姿不好，要坐端正，一會兒又說了，這個字寫得不好，擦了要重寫。孩子不耐煩不說，孩子完全沒有了自己寫作業的節奏和專注力。
到頭來，孩子的成績只會越來越差，做其他事情也很難專注，這樣孩子的將來真的很難有出息，這不就想法於毀了孩子的未來嗎？
原來「毀」掉一個孩子這麼容易，只要家長一直一直陪在他們身邊就行了！為了將來不後悔，家長最好忍住「總是想陪著孩子」的衝動。
美國印第安納大學心理與腦科學教授Chen Yu做了一個研究，他發現：孩子的專注時常與陪伴孩子的大人專注表現有很大的關係。
陪伴孩子是沒有錯的，但是需要正確的陪伴、科學的引導，還有在合適的時機退出孩子視野。家長們不要做了孩子成長路上的「豬隊友」，要學會保護和培養孩子學習的專注力、責任心，可以這樣做。
一、給孩子創造一個有利於培養專注力的環境。
不管是學習還是玩，環境對孩子的影響都是非常大的。比如，比較小的孩子玩玩具，我們不要一次性給孩子太多玩具，這樣孩子比較容易分心。
孩子寫作業的時候，更應該把書桌上的雜物清理乾淨，一個小玩意兒都可能把孩子的心思帶走。乾乾淨淨、安安靜靜我們要給孩子創造一個專注的環境。
二、提前幫助孩子做計劃，中途不隨便打擾孩子。
孩子寫作業的時候，我們儘量不要陪伴，當然不是放手不管孩子。我們在孩子寫作業的時候，提前給他制定規則和計劃，對孩子提出要求，當孩子逐漸能夠獨立自主地完成作業，我們的目的就達到了。
孩子玩的時候也是一樣，給孩子叮囑好關於安全等方面的要求，在孩子玩的中途就儘量不要再打擾孩子了。
三、鼓勵孩子的好奇心和探索精神。
孩子有好奇心是天性，孩子見到新鮮的事物總是喜歡問一問、摸一摸，甚至是搞破壞拆掉它，可是孩子這樣的行為就經常受到家長的批評。我們的阻止和干涉會打消孩子探索的積極性，應該鼓勵孩子思考和探索，孩子的專注力也會得到很好的訓練。
陪伴孩子成長，是一個越來越放手的過程，我們不能永遠把孩子捆綁在自己身邊，只能是目送孩子越走越遠。
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