人美版小學美術11冊：13.筆的世界
課 時 ：2 課時
課業類型 ：設計•應用
授 課 人 ：杜莎
教學目標 ：
知識目標： 了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合。
能力目標： 學會觀察和分析筆各局部的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。
情感目標： 養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
重點 ：觀察分析筆各局部的設計意圖，了解形象與功能之間的關係，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。
難點 ：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。
教學方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 ：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子……
教學過程：
第一節
教學流程 教師引導 同學活動 教學調整
課前作業： 準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。 同學準備。
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1. 今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自身準備的筆，互相展示和欣賞。
2. 引導同學看書，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。
3. 你還有什麼問題？你對什麼問題感興趣？引導同學主動探究。 同學互相欣賞。
各組針對一個問題進行討論和研究。
同學發表研究結果。
同學提出想了解的問題。
三、實踐操作
4. 看書中的同學作品，了解設計圖的畫法。
5. 提出作業要求：
為自身設計一款既實用又美觀的筆。 學習設計圖並啟發創作。
明確作業要求。
分組討論研究後創作。
四、小結
6. 點評作業。
評價要點：
是否能積極地參與觀察和研究；是否在設計作品中體現了以人為本、既實用又美觀的設計理念；能否繪製出 同學自評、互評。
體現自身設計理念的設計圖。
第二節
教學流程 教師引導 同學活動 教學調整
一、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、回憶作業要求
作業要求：為自身設計一款既實用又美觀的筆。
你想設計的筆有什麼特別的地方？展示同學設計草稿。
回憶設計圖中的內容。 同學回憶。
分析設計稿的優點與缺乏，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導
教師指出共性問題，並作個別指導。 繼續完成作業。
四、展示作業
開新產品設計發布會，要求設計師展示自身的設計作品，並進行講解，論述設計意圖。 設計師介紹自身的作品。同學間互提意見。
五、課後延伸
你在生活中還見過哪些充溢設計意識的物品或公共設施？給大家講一講。 同學發言。
板書設計：
筆的世界
新穎
設計圖中的內容：
設計
實用
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