兒童語言發育障礙
2歲兒童自發表達的詞彙量少於30個，30個月的男孩結構表達量少於3個、女孩結構表達量少於5個，則為語言發育遲緩。應當及時到專科醫院就診，做進一步的詳細檢查，必要時還需要做適當的干預和治療。
兒童語言障礙的孩子早期警告信號包括
其他情況：語言能力出現明顯退步；出現口吃的時間超過3個月以上。
提高孩子的語言能力，家長如何做？
根據幼兒的實際語言能力，可以選擇以下的語言能力訓練課程：
1.對於單純的語言發展稍遲緩的孩子，可以參加各類早教班。
親子班：提高注意力、模仿能力、遊戲能力等語言前期技巧，為幼兒發展語言能力打下基礎。
音樂早教：開發幼兒對聲音和語言的感知，激發發聲、韻律、和節奏感，可以促進早期語言能力的發展。
繪畫及手工興趣班：由於兒童的語言能力與他們的精細操作能力密切相關，繪畫和手工練習可以促進兒童發音器官的精細調控能力，從而促進兒童的發音準確性。
2.對於伴有整體發育遲緩和語言發展明顯落後的孩子，應該接受專業的言語治療。
認知理解課程：由專門的老師，根據孩子的程度，設計不同的課程。
語言社交課程：採取個別訓練或小組活動的形式，讓孩子的語言能力的得到發展，同時也讓孩子明白社交規則、掌握社交技巧。
手部精細操作課程：可以設計專門的練習，提高孩子的手部精細運動能力，也有助於孩子的語言發展。
3.對於伴有神經心理疾病的孩子，應該及時接受康復治療和特殊教育訓練。
主要針對智力發育遲緩、有孤獨症傾向、或是伴有腦損傷的兒童設計課程。
言語治療師如何幫助孩子?
針對孩子的不同情況，言語治療師可以從以下幾個方面入手：
1.提升語言前技能；
2.促進語言理解及語言表達能力；
3.提升兒童的社交溝通能力；
4.改善發音清晰度；
5.改善說話的流暢程度；
6.改善兒童的嗓音問題。
孩子不說話或口齒不清，需要剪舌系帶嗎？
一般情況下，舌系帶對於語言的影響很小。即使是真正的舌系帶過短，也只會影響到部分發音，主要是翹舌音，比如d,t,n,l等輔音。
如果確診舌系帶過短，可以通過簡單的系帶矯治術糾正。術後如果孩子的發音可以很快恢復，則不需處理，而如果已經養成了不良的發音習慣，那麼，仍然要進行語言能力的訓練。
Tips
多語言家庭：一般情況下，建議對0-2歲的孩子儘量使用一種語言（方言），如果難以做到，那麼儘量保證每一個人只使用單一語言（方言）。比如爺爺奶奶只說家鄉話，爸爸媽媽只說普通話，避免出現和孩子說話的時候，一會兒說普通話，一會兒說方言的情況。
電子產品對語言發育的影響
2歲以內的孩子，要避免孩子單獨看電視，儘量減少孩子接觸手機和平板電腦的機會。
對於2歲以上的孩子，也應該限制孩子接觸電子媒體的時間，而且必須做到：
1.篩選合適的內容；
2.家長共同參與（一起使用，一起討論）；
3.合適的控制和管理（時間、地點、頻率）。
2歲兒童自發表達的詞彙量少於30個，30個月的男孩結構表達量少於3個、女孩結構表達量少於5個，則為語言發育遲緩。應當及時到專科醫院就診，做進一步的詳細檢查，必要時還需要做適當的干預和治療。
兒童語言障礙的孩子早期警告信號包括
其他情況：語言能力出現明顯退步；出現口吃的時間超過3個月以上。
提高孩子的語言能力，家長如何做？
根據幼兒的實際語言能力，可以選擇以下的語言能力訓練課程：
1.對於單純的語言發展稍遲緩的孩子，可以參加各類早教班。
親子班：提高注意力、模仿能力、遊戲能力等語言前期技巧，為幼兒發展語言能力打下基礎。
音樂早教：開發幼兒對聲音和語言的感知，激發發聲、韻律、和節奏感，可以促進早期語言能力的發展。
繪畫及手工興趣班：由於兒童的語言能力與他們的精細操作能力密切相關，繪畫和手工練習可以促進兒童發音器官的精細調控能力，從而促進兒童的發音準確性。
2.對於伴有整體發育遲緩和語言發展明顯落後的孩子，應該接受專業的言語治療。
認知理解課程：由專門的老師，根據孩子的程度，設計不同的課程。
語言社交課程：採取個別訓練或小組活動的形式，讓孩子的語言能力的得到發展，同時也讓孩子明白社交規則、掌握社交技巧。
手部精細操作課程：可以設計專門的練習，提高孩子的手部精細運動能力，也有助於孩子的語言發展。
3.對於伴有神經心理疾病的孩子，應該及時接受康復治療和特殊教育訓練。
主要針對智力發育遲緩、有孤獨症傾向、或是伴有腦損傷的兒童設計課程。
言語治療師如何幫助孩子?
針對孩子的不同情況，言語治療師可以從以下幾個方面入手：
1.提升語言前技能；
2.促進語言理解及語言表達能力；
3.提升兒童的社交溝通能力；
4.改善發音清晰度；
5.改善說話的流暢程度；
6.改善兒童的嗓音問題。
孩子不說話或口齒不清，需要剪舌系帶嗎？
一般情況下，舌系帶對於語言的影響很小。即使是真正的舌系帶過短，也只會影響到部分發音，主要是翹舌音，比如d,t,n,l等輔音。
如果確診舌系帶過短，可以通過簡單的系帶矯治術糾正。術後如果孩子的發音可以很快恢復，則不需處理，而如果已經養成了不良的發音習慣，那麼，仍然要進行語言能力的訓練。
Tips
多語言家庭：一般情況下，建議對0-2歲的孩子儘量使用一種語言（方言），如果難以做到，那麼儘量保證每一個人只使用單一語言（方言）。比如爺爺奶奶只說家鄉話，爸爸媽媽只說普通話，避免出現和孩子說話的時候，一會兒說普通話，一會兒說方言的情況。
電子產品對語言發育的影響
2歲以內的孩子，要避免孩子單獨看電視，儘量減少孩子接觸手機和平板電腦的機會。
對於2歲以上的孩子，也應該限制孩子接觸電子媒體的時間，而且必須做到：
1.篩選合適的內容；
2.家長共同參與（一起使用，一起討論）；
3.合適的控制和管理（時間、地點、頻率）。
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