【精選文檔】幼兒園小班語言領域活動方案
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，對幼兒進行有效的語言教學活動將會對幼兒的語言表達形成正面的促進作用。
活動目標：
1、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，幼兒畫冊。
活動過程：
一、問題引入，激發幼兒興趣
以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什麼地方聽過，是什麼聲音。藉助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了，所以，聲音一響起，他們就說出來時汽車的聲音，能看出他們平時生活經驗積累的還是可以的。)
二、閱讀故事《還有誰要上車》
利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內容，為了更好的培養幼兒的想像能力，我沒有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片後，讓幼兒自己說說圖片上有些什麼，發生了一件什麼事情，然後給他們總結，參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。
三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經歷。
在這個環節中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱，上車時要排隊。汽車的身體比較長，能坐很多人。經過回憶後，呼喚起幼兒對乘車的願望，為下面的遊戲做好了準備。
四：帶領幼兒玩「乘坐公共汽車」的遊戲。
幼兒在玩的時候很開心，他們能根據剛才的回憶開展遊戲。買票---上車---到站下車這些基本環節他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。
總之，故事《還有誰要上車》情節簡單，孩子們能根據畫面較快理解故事內容，能積極地學說貫穿整個故事的話句「等一等，還有……也要上車」，故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動中，我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經驗，今後應請家長協助豐富這方面的經驗。
活動目標：
1、通過感知圓形實物，結合觀察圖片內容，學習兒歌內容。
2、採用多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。
活動準備：
物質準備：
皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。
知識準備：
讓孩子在日常生活中關注圓形的事物，獲得更多的感知經驗。
活動過程：
一、在「神奇的箱子」里取圓形實物導入活動，激發幼兒的興趣。
1.出示「神奇的箱子」，讓幼兒取物，說出實物的名稱及形狀。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個箱子，箱子裡裝著什麼，我請坐得好的小朋友來摸一摸。
請個別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。
2.運用圖片展示實物的形象，講述圖片內容。
師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。
出示實物圖片，引導幼兒講述用句式____圓圓。
二、學習兒歌內容。
1.介紹兒歌的名字。
師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。
2.教師有節奏、有感情的朗誦兒歌。
提問：你聽到了什麼
3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。
三、多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。
1.拍腿念兒歌。
2.拍肩念兒歌。
3.拍手念兒歌。