怎樣讀書才會有用？知行合一，把書本上的知識變成自己的。文後還附有讀書方法論：讀書要讀舊書、讀書要讀懶書，很不錯的讀書方法論！不但要讀好書，還要會讀書。
文/水湄物語
寫完完這個標題我覺得自己真是——太功利主義了，太目標導向了，太——讓人（包括我自己）噁心了。
但是這又是一個我們必須面對的問題，實際上也是我一直在思考的問題。常有人跟我說，你看了那麼多書啊，好有空啊，最後閒閒地問一句——看這麼多書，有用嗎？
好吧，我暫且沒力氣跟大家討論讀書是不是真的要有用，我已經批評過自己太功利主義，太目標導向，太那個什麼了。且說我們假定，讀書是為了答疑，解惑，大到解決我們對生命的、對宇宙的疑惑，小到知道我們怎麼燒水煮飯，怎麼走路說話，假設看書真的是能做到這些的，那應該怎麼樣讀書才能「有用」呢？
我就說說我的一些讀書方法吧，也結合神書《如何閱讀一本書》里的一些理論，這本書4年多來看了不下5遍，每次看都有新的收穫，這也是我的理論之一「讀書要讀舊書」。
1、知VS行
照《如何閱讀一本書》的說法，書分為實用性和理論性的兩類作品，也就是我所說的，是指導「知」的，還是指導「行」的書。
指導「知」的，是比較理論性的書，開拓你的眼界，就像你久居魔都，突然跑到了海南，看到麥兜所說的「藍天白雲，椰林樹影」，不免驚奇加驚嘆，感受的生命的豐富。指導「行」的，則是實用技巧類的書籍，就像你第一次做雞蛋炒飯，看了書，就知道不能把生米放進鍋里。
可是在讀書人中，卻總有這兩派的對峙。重「知」的人，對每天閱讀一本書的人說，有本事你每天讀一本類似《純粹理性批判》《羅馬帝國衰亡史》這樣的書試試，這擺明了就是對實用主義的不屑。但重「行」的讀書人，則會覺得另一方「空談誤國」。
從我個人的角度來說，我是更重「行」的，但只行而不知，捨本逐末，一葉障目。就像現在這麼多流行的關於時間管理類的書籍，強調要高效利用時間。重「行」的人日夜研讀技巧，但是有沒有想過為什麼要管理時間呢？單位時間做的事情真的越多越好嗎？人生目標在哪裡？如果方向錯誤了，豈不是「在錯誤的道路上努力跑步嗎」？
而只知不行，真的是空談誤國。除非是專業學者，否則一個從來只能在沙漠生活的人，拚命看熱帶雨林樹木種類的書有什麼意義嗎？為了炫耀還差不多，但是真能在生活上解決什麼疑惑，就只有天曉得了。
2、怎麼把書上的東西變成自己的
我不知道有多少人看書，永遠都是只看第一遍的，我想大概不在少數。尤其是從學校出來之後，扔掉教科書之後。我不知道多少人看書，是從來不做筆記的，我想大概也不在少數。
最後一點是，我不知道多少人看書看到什麼特別有道理或「有用」的地方，是有過實踐的。我想大概更不在少數。
從我自己來說，除掉打發時間的休閒書（好吧，確實不在少數），對於我認真要看看的書，我都是做筆記的。就那《如何閱讀一本書》來說，大概看過5遍，做過3次筆記。
我的筆記是在紙上做的（電腦上做也無不可），類似思維導圖的結構，黑筆是摘抄，重點的用一支艷紫色的比劃出來，最重要的是，我會用大紅色的筆，寫一點結合我當時感受的點，或者是我以後會用的地方。
例如，有一本書叫《口渴之前先挖井》是講人際關係的建立和維護的，我用黑色筆寫的當中有一條「為你的人際關係網絡建檔」，然後在紅筆寫了我的行動計劃「建檔啦！本周先初步建檔，每年為朋友的禮物留預算」。根據這個行動計劃，我現在有一個電子版的通訊錄，記錄了各種信息，偶爾，我會在他女兒或老婆的生日時候送個小禮物。
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文/水湄物語
寫完完這個標題我覺得自己真是——太功利主義了，太目標導向了，太——讓人（包括我自己）噁心了。
但是這又是一個我們必須面對的問題，實際上也是我一直在思考的問題。常有人跟我說，你看了那麼多書啊，好有空啊，最後閒閒地問一句——看這麼多書，有用嗎？
好吧，我暫且沒力氣跟大家討論讀書是不是真的要有用，我已經批評過自己太功利主義，太目標導向，太那個什麼了。且說我們假定，讀書是為了答疑，解惑，大到解決我們對生命的、對宇宙的疑惑，小到知道我們怎麼燒水煮飯，怎麼走路說話，假設看書真的是能做到這些的，那應該怎麼樣讀書才能「有用」呢？
我就說說我的一些讀書方法吧，也結合神書《如何閱讀一本書》里的一些理論，這本書4年多來看了不下5遍，每次看都有新的收穫，這也是我的理論之一「讀書要讀舊書」。
1、知VS行
照《如何閱讀一本書》的說法，書分為實用性和理論性的兩類作品，也就是我所說的，是指導「知」的，還是指導「行」的書。
指導「知」的，是比較理論性的書，開拓你的眼界，就像你久居魔都，突然跑到了海南，看到麥兜所說的「藍天白雲，椰林樹影」，不免驚奇加驚嘆，感受的生命的豐富。指導「行」的，則是實用技巧類的書籍，就像你第一次做雞蛋炒飯，看了書，就知道不能把生米放進鍋里。
可是在讀書人中，卻總有這兩派的對峙。重「知」的人，對每天閱讀一本書的人說，有本事你每天讀一本類似《純粹理性批判》《羅馬帝國衰亡史》這樣的書試試，這擺明了就是對實用主義的不屑。但重「行」的讀書人，則會覺得另一方「空談誤國」。
從我個人的角度來說，我是更重「行」的，但只行而不知，捨本逐末，一葉障目。就像現在這麼多流行的關於時間管理類的書籍，強調要高效利用時間。重「行」的人日夜研讀技巧，但是有沒有想過為什麼要管理時間呢？單位時間做的事情真的越多越好嗎？人生目標在哪裡？如果方向錯誤了，豈不是「在錯誤的道路上努力跑步嗎」？
而只知不行，真的是空談誤國。除非是專業學者，否則一個從來只能在沙漠生活的人，拚命看熱帶雨林樹木種類的書有什麼意義嗎？為了炫耀還差不多，但是真能在生活上解決什麼疑惑，就只有天曉得了。
2、怎麼把書上的東西變成自己的
我不知道有多少人看書，永遠都是只看第一遍的，我想大概不在少數。尤其是從學校出來之後，扔掉教科書之後。我不知道多少人看書，是從來不做筆記的，我想大概也不在少數。
最後一點是，我不知道多少人看書看到什麼特別有道理或「有用」的地方，是有過實踐的。我想大概更不在少數。
從我自己來說，除掉打發時間的休閒書（好吧，確實不在少數），對於我認真要看看的書，我都是做筆記的。就那《如何閱讀一本書》來說，大概看過5遍，做過3次筆記。
我的筆記是在紙上做的（電腦上做也無不可），類似思維導圖的結構，黑筆是摘抄，重點的用一支艷紫色的比劃出來，最重要的是，我會用大紅色的筆，寫一點結合我當時感受的點，或者是我以後會用的地方。
例如，有一本書叫《口渴之前先挖井》是講人際關係的建立和維護的，我用黑色筆寫的當中有一條「為你的人際關係網絡建檔」，然後在紅筆寫了我的行動計劃「建檔啦！本周先初步建檔，每年為朋友的禮物留預算」。根據這個行動計劃，我現在有一個電子版的通訊錄，記錄了各種信息，偶爾，我會在他女兒或老婆的生日時候送個小禮物。
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