北師大版小學數學第五冊第五章第一節什麼是周長
作者及工作單位
張曉榮 陝西省西安市棗園小學
教材分析
1.本節內容是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的基礎上展開的，這是學習平面圖形周長計算的基礎。也是進一步學習平面圖形面積計算的基礎。
2.建立周長的概念
學情分析
「周長的認識」對三年級的孩子來說比較抽象，這是由於在實際生活體驗中，學生見到、摸到、用到的圖形的形狀、大小比較多，而感受和關注周長的時候比較少。為了提高學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，教材從學生熟悉的生活情景引入，這樣的設計很符合學生的接受心理。
教學目標
知識與技能
（1） 結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長;
（2） 知道周長的含義，建立周長的感念。能初步測量計算三角形、四邊形等圖形的周長。
方法與過程
（1） 經歷觀察、操作等活動的過程，建立初步的空間概念；
（2） 充分參與活動過程，培養和發展多向思維，學會用多種方法測量與計算圖形的周長
情感態度與價值觀
（1） 通過演示、操作，激發學生的學習興趣，培養學生觀察和思考的習慣；
（2） 學會自主學習、參與學習、合作學習。
教學重點和難點
重點：知道周長的含義。
難點：建立周長的概念。
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