在我們醫院兒科腦病康復中心，主要有三大類疾病：腦癱、發育遲緩（智力低下）和孤獨症。相信全國各地的兒童康復中心都是如此。
如果你在腦病康復中心，看見一個孩子走路歪歪扭扭，可能是腦癱，如果一個孩子呆萌呆萌的，可能是發育遲緩或智力低下，如果你看見一個孩子能跑能跳，倍精倍靈的，可能是什麼？
孤獨症！
孤獨症的孩子看起來和常人無異，但只是看起來，一說話就露餡兒了，孤獨症的特點就是孤獨，自閉，不與人交流，不管會不會說話，都無法正常交流，興趣狹窄，行為刻板重複。
為什麼會這樣？
不知道，到目前為止，病因不明，不過研究發現孤獨症有遺傳傾向，如果第1胎是自閉症，要二胎一定要慎重，我們兒童康復中心有個媽媽，一連生了兩個孤獨症的孩子，只好放棄工作全職照顧孩子，她的人生從此完全改變了。
這病不能治好嗎？
不能，經過治療部分能夠生活自理，好的能夠融入社會，但始終不能和正常人一樣交流。也就是說，這個病是無法治癒的。
如何能讓孤獨症的孩子恢復的更好呢？早發現，早干預。
如何早期發現孤獨症？最早從6個月起，多數在兩歲左右，家長逐漸發現孩子和同齡的正常兒童明顯不同，但很多家長抱有孩子大點就會好，等等看的觀點，導致診斷延遲。絕大多數孩子都是因為不會說話來看病的，但孩子的核心症狀是社會交往障礙。
社交技能存在缺陷 正常情況下，嬰兒從三個月起就會逗笑，喜歡看人臉，開始咿咿呀呀和父母對話，孤獨症的孩子，不喜歡看人，缺乏目光對視，對父母的指令充耳不聞，叫他好像聽不見一樣。喜歡獨自玩耍，不會跟小朋友一起玩兒，不會玩假裝遊戲。有需要的時候，會拉著父母的手到某一地方，但不能用手指指物。
語言發育落後 語言發育落後是最常見的就診原因，孩子兩歲3歲甚至4歲，仍然不會說話，部分孩子在正常語言發育後出現語言倒退或發育停滯，有少部分孩子有語言，但是缺乏交流性的語言，說一些無意義的語言，重複語言或自言自語。
興趣狹窄和刻板行為孤獨症兒童對多數孩子喜歡的東西不感興趣，不會玩玩具，常把玩具擺成一排，特別依戀某種東西，比如圓形的會轉的東西，反覆出現某種行為或動作，比如來回跑，反覆轉圈兒，雙手舞動，反覆看電視廣告或天氣預報。
有無在家簡單判斷孤獨症的方法？
請父母回答以下問題，如果這些問題答案有兩個或更多的不，要懷疑孤獨症的可能。
自測量表
1. 孩子曾經玩過假裝遊戲嗎？比如用玩具茶杯假裝喝茶
2. 孩子曾經用示指去指他需要喜歡或感興趣的東西嗎？
3. 孩子對別的小朋友感興趣嗎？
4. 孩子喜歡玩躲貓貓遊戲嗎？
5. 孩子曾經拿過東西給您或向您顯示什麼東西嗎？
還可以應用克氏孤獨症行為量表，這個量表一共有14項，根據孩子日常的表現來打分，從不為0，偶爾為1，經常為2，如果總分超過14分，從不三項以下，經常6項以上，考慮自閉症可能性很大，需要到醫院進一步診斷。
克氏孤獨症行為量表
1. 不易與別人混在一起玩
2. 聽而不聞，好像是聾子
3. 教他學什麼，強烈反抗，如拒絕模仿，說話或做動作
4. 不顧危險
5. 不能接受日常習慣的變化
6. 以手勢表達需要
7. 莫名其妙的笑
8. 不喜歡被人擁抱
9. 不停的動，坐不住，活動量過大
10. 不看對方的臉，避免視線接觸
11. 過度偏愛某些物品
12. 喜歡旋轉的東西
13. 反覆做些怪異的動作或玩耍
14. 對周圍漠不關心
如何治療？目前尚無法治癒孤獨症。治療必須依據患兒的優點、弱點和患兒及其家庭的需求而實施個體化方案，以教育訓練為主，促進社會交往能力，語言交流能力，減少刻板重複行為，同時促進智力發展，培養生活自理和獨立生活能力。
早期診斷和早期治療可以改善預後，尤其是在行為、功能性技能和交流方面。
臨床經驗證明，孤獨症兒童越早接受適當的干預，其遠期結局越好。
如果你在腦病康復中心，看見一個孩子走路歪歪扭扭，可能是腦癱，如果一個孩子呆萌呆萌的，可能是發育遲緩或智力低下，如果你看見一個孩子能跑能跳，倍精倍靈的，可能是什麼？
孤獨症！
孤獨症的孩子看起來和常人無異，但只是看起來，一說話就露餡兒了，孤獨症的特點就是孤獨，自閉，不與人交流，不管會不會說話，都無法正常交流，興趣狹窄，行為刻板重複。
為什麼會這樣？
不知道，到目前為止，病因不明，不過研究發現孤獨症有遺傳傾向，如果第1胎是自閉症，要二胎一定要慎重，我們兒童康復中心有個媽媽，一連生了兩個孤獨症的孩子，只好放棄工作全職照顧孩子，她的人生從此完全改變了。
這病不能治好嗎？
不能，經過治療部分能夠生活自理，好的能夠融入社會，但始終不能和正常人一樣交流。也就是說，這個病是無法治癒的。
如何能讓孤獨症的孩子恢復的更好呢？早發現，早干預。
如何早期發現孤獨症？最早從6個月起，多數在兩歲左右，家長逐漸發現孩子和同齡的正常兒童明顯不同，但很多家長抱有孩子大點就會好，等等看的觀點，導致診斷延遲。絕大多數孩子都是因為不會說話來看病的，但孩子的核心症狀是社會交往障礙。
社交技能存在缺陷 正常情況下，嬰兒從三個月起就會逗笑，喜歡看人臉，開始咿咿呀呀和父母對話，孤獨症的孩子，不喜歡看人，缺乏目光對視，對父母的指令充耳不聞，叫他好像聽不見一樣。喜歡獨自玩耍，不會跟小朋友一起玩兒，不會玩假裝遊戲。有需要的時候，會拉著父母的手到某一地方，但不能用手指指物。
語言發育落後 語言發育落後是最常見的就診原因，孩子兩歲3歲甚至4歲，仍然不會說話，部分孩子在正常語言發育後出現語言倒退或發育停滯，有少部分孩子有語言，但是缺乏交流性的語言，說一些無意義的語言，重複語言或自言自語。
興趣狹窄和刻板行為孤獨症兒童對多數孩子喜歡的東西不感興趣，不會玩玩具，常把玩具擺成一排，特別依戀某種東西，比如圓形的會轉的東西，反覆出現某種行為或動作，比如來回跑，反覆轉圈兒，雙手舞動，反覆看電視廣告或天氣預報。
有無在家簡單判斷孤獨症的方法？
請父母回答以下問題，如果這些問題答案有兩個或更多的不，要懷疑孤獨症的可能。
自測量表
1. 孩子曾經玩過假裝遊戲嗎？比如用玩具茶杯假裝喝茶
2. 孩子曾經用示指去指他需要喜歡或感興趣的東西嗎？
3. 孩子對別的小朋友感興趣嗎？
4. 孩子喜歡玩躲貓貓遊戲嗎？
5. 孩子曾經拿過東西給您或向您顯示什麼東西嗎？
還可以應用克氏孤獨症行為量表，這個量表一共有14項，根據孩子日常的表現來打分，從不為0，偶爾為1，經常為2，如果總分超過14分，從不三項以下，經常6項以上，考慮自閉症可能性很大，需要到醫院進一步診斷。
克氏孤獨症行為量表
1. 不易與別人混在一起玩
2. 聽而不聞，好像是聾子
3. 教他學什麼，強烈反抗，如拒絕模仿，說話或做動作
4. 不顧危險
5. 不能接受日常習慣的變化
6. 以手勢表達需要
7. 莫名其妙的笑
8. 不喜歡被人擁抱
9. 不停的動，坐不住，活動量過大
10. 不看對方的臉，避免視線接觸
11. 過度偏愛某些物品
12. 喜歡旋轉的東西
13. 反覆做些怪異的動作或玩耍
14. 對周圍漠不關心
如何治療？目前尚無法治癒孤獨症。治療必須依據患兒的優點、弱點和患兒及其家庭的需求而實施個體化方案，以教育訓練為主，促進社會交往能力，語言交流能力，減少刻板重複行為，同時促進智力發展，培養生活自理和獨立生活能力。
早期診斷和早期治療可以改善預後，尤其是在行為、功能性技能和交流方面。
臨床經驗證明，孤獨症兒童越早接受適當的干預，其遠期結局越好。
收藏