高三文科數學一輪複習方法總結 文科數學怎麼學
如何在有效的時間，高效的學習成為了每一個高三學生的問題。下面是有途網小編整理的高三文科數學一輪複習方法總結，希望能對大家有所幫助。
高三文科數學一輪複習方法總結
1.正確把握知識、能力、情感三個維度目標的整體性.這裡知識的涵義是基礎知識和基本技能;能力是指在學習高三文科數學過程中所獲得的經驗和思想方法的綜合;情感是指在學習高三文科數學中所獲得的體驗，所表現的態度和價值觀念.教學目標的三個維度沒有層次之分，是一個統一體.在課堂教學中，教學目標不能只考慮知識與技能、思想與方法，也要考慮學生在學習過程中的情感體驗，以及學生在學習中所表現的態度和價值觀，這是激勵學生主動學習、促進學生主動發展的重要保證。
2.滲透高三文科數學思想，重視觀念教育.數學教學是數學活動的教學，更是數學思想的教學，是提升學生數學能力的關鍵所在.在教學中要強化三個層次的思想方法，一是數學思想方法：如數形結合思想、分類討論思想、等價轉化思想等，二是基本的高三文科數學方法：如配方法、換元法、比較法等;三是科學思維方法與嚴謹的數學邏輯方法.啟發學生從思想方法的高度去學習數學，研究數學問題，轉變學生數學學習的觀念。
3.展現知識的發生過程. 要深入地理解概念，必須了解它產生、發展、形成的歷史過程;要掌握高三文科數學命題、法則、公式，必須弄清歸納、猜想、發現的過程，從一定意義上講，過程對於人發展的教育、培養，比結果更有意義，所以在教學中，要通過創設情境、精心設問、選編題組，引導學生動手、動腦、動口，親歷知識的再創造、再發現過程，切忌把知識硬塞給學生.
文科數學怎麼學
一、樹立信心，克服急躁心理
相信自己經過努力肯定會有所提高，肯定能將高三文科數學學好。但也要認識到學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功紮實，分析問題。
解決問題，運算能力強，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
二、培養良好的學習習慣
1.制定計劃。使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動學生主動學習高三文科數學和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志.切忌三天打魚兩天曬網。比如，每天只抓兩個知識點。補習之前把自己從前與之相關的錯題找出來，再好好想想，為什麼錯?現在做這題目還會不會出錯?這叫“找准敵人，逐個擊破。”每到周末抽出兩節課時間複習這一周的知識點。
3.發展高三文科數學思維。發展高中數學思維最有效的方法是通過解決問題來實現。解決高三文科數學問題時注重變換思維的方式，沿著多方面去探索解決問題的途徑和方法。對那些不具體的、抽象的數學問題常常不能抓住其本質，轉化為已知的數學模型或過程去分析解決。消除數學思維定勢的消極作用，放棄一些陳舊的解題經驗，根據新的問題的特點作出靈活的反應，變換思維的方式，發展更合理有效的思維模式，培養多嘗試、多探索最簡單、最好的方法解決問題的習慣。
4.靈活運用公式，舉一反三，注意觀察，合理聯想，善用比較意識，有助於運算能力的提高。
如何在有效的時間，高效的學習成為了每一個高三學生的問題。下面是有途網小編整理的高三文科數學一輪複習方法總結，希望能對大家有所幫助。
高三文科數學一輪複習方法總結
1.正確把握知識、能力、情感三個維度目標的整體性.這裡知識的涵義是基礎知識和基本技能;能力是指在學習高三文科數學過程中所獲得的經驗和思想方法的綜合;情感是指在學習高三文科數學中所獲得的體驗，所表現的態度和價值觀念.教學目標的三個維度沒有層次之分，是一個統一體.在課堂教學中，教學目標不能只考慮知識與技能、思想與方法，也要考慮學生在學習過程中的情感體驗，以及學生在學習中所表現的態度和價值觀，這是激勵學生主動學習、促進學生主動發展的重要保證。
2.滲透高三文科數學思想，重視觀念教育.數學教學是數學活動的教學，更是數學思想的教學，是提升學生數學能力的關鍵所在.在教學中要強化三個層次的思想方法，一是數學思想方法：如數形結合思想、分類討論思想、等價轉化思想等，二是基本的高三文科數學方法：如配方法、換元法、比較法等;三是科學思維方法與嚴謹的數學邏輯方法.啟發學生從思想方法的高度去學習數學，研究數學問題，轉變學生數學學習的觀念。
3.展現知識的發生過程. 要深入地理解概念，必須了解它產生、發展、形成的歷史過程;要掌握高三文科數學命題、法則、公式，必須弄清歸納、猜想、發現的過程，從一定意義上講，過程對於人發展的教育、培養，比結果更有意義，所以在教學中，要通過創設情境、精心設問、選編題組，引導學生動手、動腦、動口，親歷知識的再創造、再發現過程，切忌把知識硬塞給學生.
文科數學怎麼學
一、樹立信心，克服急躁心理
相信自己經過努力肯定會有所提高，肯定能將高三文科數學學好。但也要認識到學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功紮實，分析問題。
解決問題，運算能力強，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
二、培養良好的學習習慣
1.制定計劃。使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動學生主動學習高三文科數學和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志.切忌三天打魚兩天曬網。比如，每天只抓兩個知識點。補習之前把自己從前與之相關的錯題找出來，再好好想想，為什麼錯?現在做這題目還會不會出錯?這叫“找准敵人，逐個擊破。”每到周末抽出兩節課時間複習這一周的知識點。
3.發展高三文科數學思維。發展高中數學思維最有效的方法是通過解決問題來實現。解決高三文科數學問題時注重變換思維的方式，沿著多方面去探索解決問題的途徑和方法。對那些不具體的、抽象的數學問題常常不能抓住其本質，轉化為已知的數學模型或過程去分析解決。消除數學思維定勢的消極作用，放棄一些陳舊的解題經驗，根據新的問題的特點作出靈活的反應，變換思維的方式，發展更合理有效的思維模式，培養多嘗試、多探索最簡單、最好的方法解決問題的習慣。
4.靈活運用公式，舉一反三，注意觀察，合理聯想，善用比較意識，有助於運算能力的提高。
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