距離高考越來越近了，很多人都在緊張的備考，數學一直以來是令很多人頭疼的學科，大家的水平各不相同，按照數學水平可分為“基礎型”（分數60~90）、“提高型”（分數90~120）、“拔尖型”（分數120~140）三類。不同學生有不同的狀況，所以會有不同的學習策略確保高考數學的正常發揮。
基礎型學生
作為基礎型考生而言，數學最大的現實是公式、筆記等記憶不熟練導致的做題困境。和很多人想的不同，數學不僅是一個“題海”戰術的學科，還是一個“記憶型”學科。
（1）三角模塊：包括正弦餘弦和差；三角函數圖像與性質；解三角形公式；
（2）函數模塊：函數定義域和值域；單調、奇偶、周期、對稱性；指數、對數、冪函數；
（3）數列：數列概念與分類；等差、等比數列通項公式、求和公式與性質；數列求和求通項方法；
（4）向量：向量概念與加減運算；向量坐標表示；向量數量積；向量與解三角形；
（5）不等式：一元二次不等式、絕對值不等式、含參數不等式；均值不等式應用；線性規劃
（6）空間幾何：三視圖；空間幾何體表面積與體積；平行於垂直證明；空間線面角、二面角與空間坐標系建議；
（7）直線與圓：直線與方程；圓的方程；直線與圓位置關係；
（8）圓錐曲線：橢圓、雙曲線、拋物線；直線與圓錐曲線關係；
（9）導數：導數運算與幾何意義；導數分類討論思想；導數與積分；
（10）極坐標系與參數方程、程序框圖、複數；統計與機率；
要實現上述目標，需要注意一點是“筆記+練習”。對三角、數列、導數、圓錐、空間筆記儘可能實現每兩天記憶一遍的效果，在此基礎上每天完成一套試卷中前3道大題以及導數、圓錐第一問，不會的話跳過去，做完後再對答案。通過不斷地記憶、反饋機制，是可以實現主觀題得分在40~50分之間效果的。
小題取捨為先。在記憶向量、函數、不等式、積分、極坐標系與參數方程基礎上進行小題練習，每天1套，保證選擇前8道，填空前2道得分，這樣就有50分，最終理論上得到90~100分的成果的。
提高型學生
對於提高型學生，平時模考、月考分數基本在90分以上，個別能夠到110多分，但是對於他們而言，這只是“良好”的級別，還到不了“優秀”的水平，還有可進一步提升的空間，此類學生可歸類為“提高型”。
如何進行提高？有兩句話可以提供指導：“會做的別丟分”+“不會做的儘可能得分”。
1會做的別丟分
對於提高型學生而言，成績90分以上證明對於公式、定理記憶良好。但是最後考試成績總是達不到自己期待的優秀，比較重要的原因是選填位置以及大題前三道會做的沒有做對。在我的學生時代也曾經有類似的事情發生在自己身上：開考之後匆匆做題，做完後自我感覺良好，最後試卷髮下來，總是在不該出錯的位置出現失誤。具體總結下來，失誤處發生在選擇題前2道，填空題第1道，在此處建議考生們在開考前五分鐘發完試卷填寫完個人信息後，可以心算的方法得出選擇前2道，填空第1道題目答案。這樣開考鈴聲響起後，可以直接做後面的題目。有效利用考前五分鐘，可以避免在開頭簡單問題部分的失誤。
2不會做的儘可能得分
這個比較明顯的是18/19/20題，涉及到空間幾何，導數，圓錐曲線模塊。
這三道大題特點是學員們一般無法全部拿下，往往能夠做出一部分題目出來，無法做出全部，導致失分。這些位置就是 “不會做的儘可能得分”模塊。
首先對於空間幾何最後一問，要儘可能寫一些步驟，拿到步驟分。比如空間幾何求線面角和二面角問題，可能我們無法發現，至少應該通過建立空間直角坐標系等方法寫出坐標，求出空間向量的坐標，列出必要的步驟，這樣就能夠達到3~4分的步驟分。
在圓錐曲線大題中，首先保證大題第一問做出來且保證做對，在第二問中，一般學生有大機率事件做不出來，我當時高三時候數學能夠考到140+，遇見圓錐曲線大題也有一定機率無法做出，因此可以努力的目標是第二問中寫出聯立方程求韋達定理模塊，如果能夠把圓錐曲線條件進行轉化，就可以拿到7~9分。最後計算模塊，可以考慮計算的可行性，考慮是放棄還是堅持。
導數大題，對一般全國卷分為兩問，部分考區分為三問，首先保證第一問別出錯，特別是求導問題中一定保證求導公式的正確，第二問中儘可能讀懂題目，對題目條件進行轉化，比如有解；存在問題考慮最值；遞增遞減問題考慮導數正負；含參數問題考慮分離參數法；零點問題數形結合思想。這些基礎上在第二問中儘可能做一些條件的翻譯，寫出來，即使最後無法全部做出來，也可以拿到5~7分的，而不是第一問的分值。
另外考慮到高考之前的複習需求，作為有一定數學實力的學生，可以考前翻看下數學筆記，對於數學錯題可以開始著手做下，這樣在未來的模擬題考試以及高考會更加容易進入狀態，獲取更高的分數。
拔尖型學生
下面針對拔尖型的高考學生，高考成績大機率不會差，但還是會擔心，因為高考難度、題型的不同，會導致高考發揮不正常，沒有得到應有的分數。有這樣的心態，在未來備考過程中會出現患得患失以及對自己信心的動搖，影響考前複習和考試的發揮。對此，新東方一對一部崔路瑤老師總結了拔尖型學生複習常見的問題，並提供了相應的解決方案。
1.考試能夠得到大部分分數，但是選填出現不應有的失分。
對於拔尖型學生而言，毫無疑問高分是沒問題的，有問題的是有多高？作為曾經經歷過高三時代的一份子，非常重要的感受是在選擇、填空開頭位置容易失分。並不是因為不會，而是因為高考鈴聲想起後，自己思維還處於平時狀態，沒有進入數學考試做題狀態，開始做選擇題目時內心會有些急切，最終導致簡單的位置出現失誤。
對於這樣的問題，不是簡單的一句“認真細緻”可以解決的，具體可操作性建議是做題不要從答題鈴聲響起再開始看題，應該考前5分鐘填完信息後，開始看選填開始位置的題目，那時候還比較冷靜，把一些容易忽略的點暗暗記住，最終開考鈴聲響起後，思維已經進入數學學習的狀態，可以避免開始幾道題出錯的情況發生。
2.圓錐、導數題目到了後面越做越緊張，導致發揮失常。
對於數學實力很強的學生而言，圓錐和導數大題堪稱高中數學皇冠的明珠，能夠摘到這兩顆明珠，才能夠達到“封神”的境界。也因為如此，很多實力非常強的學生對這兩道題目形成一種執念——一定要做出來。這樣的心態下，如果高考或者模考中出現特別不一樣
的題目，很容易因為做不出來而影響自己的心境與發揮。建議圓錐、導數大題“量力而行”，如果實在做不出來最終結果，可採取的策略是“棄車保帥”。剩餘時間可以檢查下前面的題目有沒有出錯，對整體分數的保障更有意義。當然，如果做題時已經勝利在望，那麼必要的堅持也是可取的。
3.考前不知道怎麼辦，一直刷題。
高考需要努力，對於數學而言，尤其如此，但是努力需要方法。推薦大家考前做模擬套卷，但是可以結合自身的情形提高效率。
比如可以問下自己：“套卷中哪些位置、哪些模塊容易失分？”刷題並不是一套都刷，對於高手而言，這樣效率太低，可以考慮刷題時只刷容易出錯的位置以及不會的位置。畢竟一整套做完的話時間就太長了，有方向地刷題可以提高效率。
4.平時題量比較多，錯題本沒來得及看。
做了很多題，錯題本可曾真正看過一遍？建議高考前，可以嘗試翻看一下錯題，建議是有輕有重翻看。
比如，造成困擾的是導數、圓錐、函數、空間幾何、邏輯模塊，那麼在翻看錯題時可以考慮上述順序進行，進行完後再考慮其他模塊的錯題，這樣對整個做題能力提升會更加明顯一些。而這些錯題，是高考前能夠為我們發光發熱的最後機會，一定好好利用，不辜負過往的整理之勞。
基礎型學生
作為基礎型考生而言，數學最大的現實是公式、筆記等記憶不熟練導致的做題困境。和很多人想的不同，數學不僅是一個“題海”戰術的學科，還是一個“記憶型”學科。
（1）三角模塊：包括正弦餘弦和差；三角函數圖像與性質；解三角形公式；
（2）函數模塊：函數定義域和值域；單調、奇偶、周期、對稱性；指數、對數、冪函數；
（3）數列：數列概念與分類；等差、等比數列通項公式、求和公式與性質；數列求和求通項方法；
（4）向量：向量概念與加減運算；向量坐標表示；向量數量積；向量與解三角形；
（5）不等式：一元二次不等式、絕對值不等式、含參數不等式；均值不等式應用；線性規劃
（6）空間幾何：三視圖；空間幾何體表面積與體積；平行於垂直證明；空間線面角、二面角與空間坐標系建議；
（7）直線與圓：直線與方程；圓的方程；直線與圓位置關係；
（8）圓錐曲線：橢圓、雙曲線、拋物線；直線與圓錐曲線關係；
（9）導數：導數運算與幾何意義；導數分類討論思想；導數與積分；
（10）極坐標系與參數方程、程序框圖、複數；統計與機率；
要實現上述目標，需要注意一點是“筆記+練習”。對三角、數列、導數、圓錐、空間筆記儘可能實現每兩天記憶一遍的效果，在此基礎上每天完成一套試卷中前3道大題以及導數、圓錐第一問，不會的話跳過去，做完後再對答案。通過不斷地記憶、反饋機制，是可以實現主觀題得分在40~50分之間效果的。
小題取捨為先。在記憶向量、函數、不等式、積分、極坐標系與參數方程基礎上進行小題練習，每天1套，保證選擇前8道，填空前2道得分，這樣就有50分，最終理論上得到90~100分的成果的。
提高型學生
對於提高型學生，平時模考、月考分數基本在90分以上，個別能夠到110多分，但是對於他們而言，這只是“良好”的級別，還到不了“優秀”的水平，還有可進一步提升的空間，此類學生可歸類為“提高型”。
如何進行提高？有兩句話可以提供指導：“會做的別丟分”+“不會做的儘可能得分”。
1會做的別丟分
對於提高型學生而言，成績90分以上證明對於公式、定理記憶良好。但是最後考試成績總是達不到自己期待的優秀，比較重要的原因是選填位置以及大題前三道會做的沒有做對。在我的學生時代也曾經有類似的事情發生在自己身上：開考之後匆匆做題，做完後自我感覺良好，最後試卷髮下來，總是在不該出錯的位置出現失誤。具體總結下來，失誤處發生在選擇題前2道，填空題第1道，在此處建議考生們在開考前五分鐘發完試卷填寫完個人信息後，可以心算的方法得出選擇前2道，填空第1道題目答案。這樣開考鈴聲響起後，可以直接做後面的題目。有效利用考前五分鐘，可以避免在開頭簡單問題部分的失誤。
2不會做的儘可能得分
這個比較明顯的是18/19/20題，涉及到空間幾何，導數，圓錐曲線模塊。
這三道大題特點是學員們一般無法全部拿下，往往能夠做出一部分題目出來，無法做出全部，導致失分。這些位置就是 “不會做的儘可能得分”模塊。
首先對於空間幾何最後一問，要儘可能寫一些步驟，拿到步驟分。比如空間幾何求線面角和二面角問題，可能我們無法發現，至少應該通過建立空間直角坐標系等方法寫出坐標，求出空間向量的坐標，列出必要的步驟，這樣就能夠達到3~4分的步驟分。
在圓錐曲線大題中，首先保證大題第一問做出來且保證做對，在第二問中，一般學生有大機率事件做不出來，我當時高三時候數學能夠考到140+，遇見圓錐曲線大題也有一定機率無法做出，因此可以努力的目標是第二問中寫出聯立方程求韋達定理模塊，如果能夠把圓錐曲線條件進行轉化，就可以拿到7~9分。最後計算模塊，可以考慮計算的可行性，考慮是放棄還是堅持。
導數大題，對一般全國卷分為兩問，部分考區分為三問，首先保證第一問別出錯，特別是求導問題中一定保證求導公式的正確，第二問中儘可能讀懂題目，對題目條件進行轉化，比如有解；存在問題考慮最值；遞增遞減問題考慮導數正負；含參數問題考慮分離參數法；零點問題數形結合思想。這些基礎上在第二問中儘可能做一些條件的翻譯，寫出來，即使最後無法全部做出來，也可以拿到5~7分的，而不是第一問的分值。
另外考慮到高考之前的複習需求，作為有一定數學實力的學生，可以考前翻看下數學筆記，對於數學錯題可以開始著手做下，這樣在未來的模擬題考試以及高考會更加容易進入狀態，獲取更高的分數。
拔尖型學生
下面針對拔尖型的高考學生，高考成績大機率不會差，但還是會擔心，因為高考難度、題型的不同，會導致高考發揮不正常，沒有得到應有的分數。有這樣的心態，在未來備考過程中會出現患得患失以及對自己信心的動搖，影響考前複習和考試的發揮。對此，新東方一對一部崔路瑤老師總結了拔尖型學生複習常見的問題，並提供了相應的解決方案。
1.考試能夠得到大部分分數，但是選填出現不應有的失分。
對於拔尖型學生而言，毫無疑問高分是沒問題的，有問題的是有多高？作為曾經經歷過高三時代的一份子，非常重要的感受是在選擇、填空開頭位置容易失分。並不是因為不會，而是因為高考鈴聲想起後，自己思維還處於平時狀態，沒有進入數學考試做題狀態，開始做選擇題目時內心會有些急切，最終導致簡單的位置出現失誤。
對於這樣的問題，不是簡單的一句“認真細緻”可以解決的，具體可操作性建議是做題不要從答題鈴聲響起再開始看題，應該考前5分鐘填完信息後，開始看選填開始位置的題目，那時候還比較冷靜，把一些容易忽略的點暗暗記住，最終開考鈴聲響起後，思維已經進入數學學習的狀態，可以避免開始幾道題出錯的情況發生。
2.圓錐、導數題目到了後面越做越緊張，導致發揮失常。
對於數學實力很強的學生而言，圓錐和導數大題堪稱高中數學皇冠的明珠，能夠摘到這兩顆明珠，才能夠達到“封神”的境界。也因為如此，很多實力非常強的學生對這兩道題目形成一種執念——一定要做出來。這樣的心態下，如果高考或者模考中出現特別不一樣
的題目，很容易因為做不出來而影響自己的心境與發揮。建議圓錐、導數大題“量力而行”，如果實在做不出來最終結果，可採取的策略是“棄車保帥”。剩餘時間可以檢查下前面的題目有沒有出錯，對整體分數的保障更有意義。當然，如果做題時已經勝利在望，那麼必要的堅持也是可取的。
3.考前不知道怎麼辦，一直刷題。
高考需要努力，對於數學而言，尤其如此，但是努力需要方法。推薦大家考前做模擬套卷，但是可以結合自身的情形提高效率。
比如可以問下自己：“套卷中哪些位置、哪些模塊容易失分？”刷題並不是一套都刷，對於高手而言，這樣效率太低，可以考慮刷題時只刷容易出錯的位置以及不會的位置。畢竟一整套做完的話時間就太長了，有方向地刷題可以提高效率。
4.平時題量比較多，錯題本沒來得及看。
做了很多題，錯題本可曾真正看過一遍？建議高考前，可以嘗試翻看一下錯題，建議是有輕有重翻看。
比如，造成困擾的是導數、圓錐、函數、空間幾何、邏輯模塊，那麼在翻看錯題時可以考慮上述順序進行，進行完後再考慮其他模塊的錯題，這樣對整個做題能力提升會更加明顯一些。而這些錯題，是高考前能夠為我們發光發熱的最後機會，一定好好利用，不辜負過往的整理之勞。
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