近日，北京市海淀區教委主任陸雲泉表示，在大量新增的學位需求面前，海淀區基礎教育師資正面臨總量和結構雙缺失的挑戰。2016年海淀區啟動了教育高端人才儲備庫，面向全球招攬人才。進庫人員不設編制，但待遇比在編教師要高，且根據評估每年浮動。海淀區希望用收入槓桿鼓勵入庫教師向普通校傾斜，明確同等水平教師去農村學校執教薪酬更高。
建立應急人才庫無疑是個好辦法，而且我們也相信，由於北京市具備地域、環境優勢，儘管對進庫人員不設編制及目標要求等條框限制，也一定能招引到許多優質人才，從而解決相應的教育難題。
然而，看了這一新聞之後，筆者作為一名長期在中西部邊遠農村工作的教師，多麼希望農村教育也能有應急人才庫的支持和扶助啊。筆者所在的農村學校，長期以來就面臨著教師總量嚴重缺編、專業性教師嚴重不足的窘境，尤其是「二孩」政策全面實施以來，學校在教師調配上更是捉襟見肘。
為了解決這一難題，學校一般就是採取招聘臨代教師（臨時代課教師）的辦法，但是由於臨代教師既沒有編制，工資待遇也極低，而且還是根據學校需要「召之即來，揮之即去」，毫無穩定保障，因此根本就難以招聘到優秀人才。於是，在一些偏僻的鄉村學校，充斥著大批的臨代教師。他們或是一些早已退休、精力嚴重不足的老教師，或是一些尚無教學經驗、等待參加教師資格證考試或者教師招聘考試的青澀年輕人，還有的甚至是一些根本沒有長遠人生目標的社會閒散人員，再加上學校對這些臨代老師也都缺乏有效的管理措施和目標要求，因此他們所能為學校帶來的教學效益也就可想而知了。
在大力提倡實現教育均衡的今天，農村教育一直就是各個地區的一塊最大短板，而農村學校的師資又是其中最為突出的一大問題。或許要求短時期內解決所有農村學校的師資短缺問題並不現實，那麼，從政府的層面來建立應急人才庫，相對於農村學校各自為政請臨代教師來說，不失為一個更好的辦法。
建立應急人才庫，由相關部門統一解決一定範圍內的師資短缺問題，主要有幾個方面的好處。一是讓應急人才的待遇更有保障；二是工作穩定性得到一定保證，雖然應急人才不一定總在某一學校工作，但也總是更容易得到妥善安排；三是加入了評估浮動的收入槓桿，更有利於調動應急人才的積極性；四是可以適當組織相應的培訓，解決應急人才的素質能力提升問題。而有了以上幾個方面的好處，無疑能使應急人才更加積極主動地投入到教育教學工作中去，從而更好地解決農村教育質量低下問題。
相信只要相關部門能真正從思想上重視，從行動上全力支持，那麼農村教育的師資難題自會迎刃而解，從而為實現教育均衡發展、實現教育治理現代化打下堅實的基礎。
建立應急人才庫無疑是個好辦法，而且我們也相信，由於北京市具備地域、環境優勢，儘管對進庫人員不設編制及目標要求等條框限制，也一定能招引到許多優質人才，從而解決相應的教育難題。
然而，看了這一新聞之後，筆者作為一名長期在中西部邊遠農村工作的教師，多麼希望農村教育也能有應急人才庫的支持和扶助啊。筆者所在的農村學校，長期以來就面臨著教師總量嚴重缺編、專業性教師嚴重不足的窘境，尤其是「二孩」政策全面實施以來，學校在教師調配上更是捉襟見肘。
為了解決這一難題，學校一般就是採取招聘臨代教師（臨時代課教師）的辦法，但是由於臨代教師既沒有編制，工資待遇也極低，而且還是根據學校需要「召之即來，揮之即去」，毫無穩定保障，因此根本就難以招聘到優秀人才。於是，在一些偏僻的鄉村學校，充斥著大批的臨代教師。他們或是一些早已退休、精力嚴重不足的老教師，或是一些尚無教學經驗、等待參加教師資格證考試或者教師招聘考試的青澀年輕人，還有的甚至是一些根本沒有長遠人生目標的社會閒散人員，再加上學校對這些臨代老師也都缺乏有效的管理措施和目標要求，因此他們所能為學校帶來的教學效益也就可想而知了。
在大力提倡實現教育均衡的今天，農村教育一直就是各個地區的一塊最大短板，而農村學校的師資又是其中最為突出的一大問題。或許要求短時期內解決所有農村學校的師資短缺問題並不現實，那麼，從政府的層面來建立應急人才庫，相對於農村學校各自為政請臨代教師來說，不失為一個更好的辦法。
建立應急人才庫，由相關部門統一解決一定範圍內的師資短缺問題，主要有幾個方面的好處。一是讓應急人才的待遇更有保障；二是工作穩定性得到一定保證，雖然應急人才不一定總在某一學校工作，但也總是更容易得到妥善安排；三是加入了評估浮動的收入槓桿，更有利於調動應急人才的積極性；四是可以適當組織相應的培訓，解決應急人才的素質能力提升問題。而有了以上幾個方面的好處，無疑能使應急人才更加積極主動地投入到教育教學工作中去，從而更好地解決農村教育質量低下問題。
相信只要相關部門能真正從思想上重視，從行動上全力支持，那麼農村教育的師資難題自會迎刃而解，從而為實現教育均衡發展、實現教育治理現代化打下堅實的基礎。
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