複習指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重複學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面我為大家整理了關於小學四年級語文複習課教案，供大家參考。
小學四年級語文複習課教案1
教學目標：
1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語;
2、掌握課文的思想內容，會背誦、默寫課文重點段落;
3、能看懂常見中西藥說明書，會正確用藥。
教學重點：
掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內容。
教學難點：
一些中藥名的讀音及中草藥的藥效;12、13課的思想內容。教學準備：
教學準備：
PPT課件，補充練習等
教學課時：一課時
教學過程：
一.單元知識點梳理
(一)課文知識點
1、「永遠的白衣戰士」指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰爭!葉欣護士長冒著「 高風險 」，進行著「 高強度 」「高效率」的搶救工作，她像一台永不疲倦的機器全速運轉著 。從「 斬釘截鐵」、「 聲色俱厲 」兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海 ，淚水如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恆的微笑 。
葉欣 臨危不懼、身先士卒、捨己為人 的高貴品質讓人感動，值得我們學習!
2、《「番茄太陽」》一課中， 3 次出現「番茄太陽」一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動。
「明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。」這句話把笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗， 看出她感恩、善良，富有愛心。
3、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為「小時候母親總是手裡拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣 年復一年 ，直到 我們長大 。」想到母親用那麼瘦弱的身體承受那麼重的擔子，作者心情十分 愧疚，於是產生了 抱母親入睡 的想法。後來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水……讚美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，讚美母愛的古詩或詩句有： 「慈母手中線，遊子身上衣」 。
4、薩沙的媽媽告訴他： 每個人都要保護比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：「現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?」雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被衝掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨。你是最弱小的人嗎?舉例說說： 我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等 。
_大黃(dài huáng)白朮(bái zhú)黃芪(huáng qí)黃芩(huáng qín)川芎(chuān xiōng)茯苓(fú líng)
_ 請另外寫出幾種中藥名： 板藍根、金銀花、當歸、刀豆子……
_ 形容醫護人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、捨生忘死。
_ 《三字經》填空：為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝於親 所當執融四歲 能讓梨悌於長 宜先知
(二)字詞句
1、生字詞
效率 嫻熟 給予 監測 疲憊 通暢 搏鬥 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現 堵塞 症狀 後悔 遺像 永恆 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動 微笑臨時 攤位 安靜 扶摸 耐心 精緻 感嘆 銀鈴 復明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護 抵抗 弱小 愧疚 重擔 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 捨死忘生 永不疲倦 突發奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復甦 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神狂風暴雨 欣喜不已
2、詞語搭配。
響應(號召) 克服(困難) 提高(覺悟) 明確(方向)表明(態度) 解決(問題)接受(批評)(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色(燦爛)的前程(精緻)的眉毛(象牙色)的皮膚(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天(刻苦)地學習(熱烈)地討論(飛快)地奔馳(愉快)地歌唱(默默)地關注(悄悄)地離開
3、解釋加點字。
雷聲大作：作：起。 大雨如註：註：灌入。翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 突發奇想：奇：罕見的，特殊的。身先士卒：卒：兵。聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴肅，猛烈。斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。處事不驚：處：處置，辦理。眾志成城：城：城牆。 含辛茹苦：含：藏在裡面;茹：吃。捨生忘死：舍：捨棄;忘：忘記。
4、按要求寫詞語。
形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風暴雨 瓢潑大雨
描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態 亭亭玉立 奼紫嫣紅 含苞欲放
形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 目不轉睛 心無二用 傾耳注目
讚美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 捨己為人 救死扶傷 玉潔冰清 捨死忘生
讚美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中
第三字是「如」的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨表里如一
ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風風人 夏雨雨人 上衣衣國
描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風月無邊 綠草如茵 迎風吐艷 爭奇鬥豔 繁花似錦
形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉
形容時間短而快的：頃刻間日復一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現 剎那間 轉眼間
二.作業設計
1.默寫《遊子吟》
2.你能用哪些詞語來讚美醫護人員
3.我們生活在父母親的關愛下，享受著一份濃濃的親情。此時，你有什麼心裡話要與父母親講呢?請你寫在橫線上
4. 用「靜」字組詞填空。(不重複)
( )的小路 ( )的湖面 ( )的山林 ( )地思考
( )的夜晚 ( )的女孩 ( )的臉 ( )地指揮
第五單元期末複習教案
教學目標：
1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語;熟記《古今賢文 合作篇上》格言。
2、掌握課文的思想內容，會背誦、默寫課重點段落;
3、會猜常用打物品的謎語，會適當編織簡單謎語。
教學重難點：
1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內容。
2、16、17課的思想內容;練習5中合作名言的應用。
教學時間：
一課時
教學過程：
一.單元知識點梳理
(一)課文知識點
1、「我多想做一個通曉鳥語的『公冶長』啊!」這句話中的「公冶長」意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布穀鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲「喳喳喳喳」的叫聲像在報喜：「喜事到家，喜事到家」。雖然它的「話」常常不能應驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以「 知音 」自居。他從終日忙碌 的燕子那裡，認識到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大雁那裡，懂得了 紀律的重要;從 搏擊風雨 的蒼鷹那裡，學到了 勇敢頑強的精神 ……
2、《天鵝的故事》中「破冰勇士」指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻 的精神;在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結拼搏 的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：「克嚕——克哩——」，第一次叫聲是在說：「冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?」第二次的叫聲是說：「兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!」第三次的叫聲是說：「勝利啦!我們有食物吃啦!」
3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，「蟻國英雄」指的是 蟻團外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 鬆動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精�
(二)字詞句
1、生字詞
勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健 快意 催促 出眾 應驗 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結束 掃興 呼喚 討論 頑強 繼續 窟窿 風勢 焚燒 焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋一無所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神聖 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡
2、詞語搭配。
(矯健的)身姿 (歡快的)叫聲 (美好的)感情 (美麗的)鳥兒(感人的)故事 (可貴的)精神
(小小的)丘陵(薄薄的)煙霧 (可愛的)鳥兒(勝利的)歡呼聲(有趣的)故事(暖和的)地方
3、照樣子寫詞語。
(1)有關「鳥」的成語：
一石二鳥 小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鶴立雞群
(2)AABC式成語：勃勃生機 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意
(3)和「春夏秋冬」結構相同的詞語：東南西北 上下左右 酸甜苦辣 個十百千 吃喝玩樂
(4)無—無--： 無憂無慮 無法無天 無影無蹤 無邊無際
(5)一—一--：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來一去 一收一放
(6)如—如--：如痴如醉 如火如荼 如詩如畫 如泣如訴
(7)描寫植物的成語：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閒花、玉葉金枝、綠葉成蔭
4、按要求寫句子。
(1)有關 「鳥」的詩句
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐•孟浩然《春曉》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐•柳宗元《江雪》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐•張繼《楓橋夜泊》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋•張志和《漁歌子》
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。-------杜甫《絕句》
(2)關於生命價值的詩句。
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 ——西塞羅
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。 ——魯迅
生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命。 ——佚 名
(3)有關團結合作的名言。
人心齊，泰山移。 獨腳難行，鼓掌難鳴。 水漲船高，柴多火旺。 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。 一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。 一花獨放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園
小學四年級語文複習課教案2
一、學生學習情況分析
本班學生38名，優生有10名，他們平時好學，課後要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之後不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文學困生有10人，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不紮實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。
二、複習內容
1、基礎知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。
(2)改錯別字、修改病句。
(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。
(5)改寫句子。
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文後面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。
(2)找找近、反義詞。
(3)填空。
(4)回答問題。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練，工作計劃《四年級語文下冊期末複習計劃》。
5、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感;複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、複習重點：
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。
四、複習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想像作文、書信及常見的應用文。
五、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的168個生字,會認的68個生字;
能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和積累?運用中的「讀讀背背」，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情
小學四年級語文複習課教案3
二、複習內容
1、字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
(2)正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
(3)按要求寫字;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點字的正確字義;
(7)按要求等。
2、詞語。
(1)正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
(2)會聯繫上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感___彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
3、句子。
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內容或語文園地中的「讀讀寫寫」填空;
(5)默寫;
(6)補足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：
(1)聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;
(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領悟句子的表達特點;
(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的.思想感情;
(6)學會提出有思考價值的問題;
(7)聯繫生活實際談感受等。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
5、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和語文園地中的「日積月累」，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、複習措施
識字和寫字
重點記憶語文園地中的「讀讀寫寫」「讀讀記記」並默寫。
閱讀
1、朗讀課文。
2、聽寫文中的好詞。
3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。
4、專題訓練：(參考相關資料)
(1)閱讀題：默讀短文，回答問題;把握主要內容，體會感情、交流感受;聯繫上下文，理解詞義。
(2)句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
(4)積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。
(5)理解綜合型練習
習作與聽記
1、複習書信的寫法。
2、專題訓練：
(1)修改病句。
(2)聽記訓練：聽短文，填空。
模擬考試
五、複習時間：
新課結束在12月28日，複習時間從元月2日(周三)始，至20日止。
小學四年級語文複習課教案1
教學目標：
1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語;
2、掌握課文的思想內容，會背誦、默寫課文重點段落;
3、能看懂常見中西藥說明書，會正確用藥。
教學重點：
掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內容。
教學難點：
一些中藥名的讀音及中草藥的藥效;12、13課的思想內容。教學準備：
教學準備：
PPT課件，補充練習等
教學課時：一課時
教學過程：
一.單元知識點梳理
(一)課文知識點
1、「永遠的白衣戰士」指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰爭!葉欣護士長冒著「 高風險 」，進行著「 高強度 」「高效率」的搶救工作，她像一台永不疲倦的機器全速運轉著 。從「 斬釘截鐵」、「 聲色俱厲 」兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海 ，淚水如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恆的微笑 。
葉欣 臨危不懼、身先士卒、捨己為人 的高貴品質讓人感動，值得我們學習!
2、《「番茄太陽」》一課中， 3 次出現「番茄太陽」一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動。
「明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。」這句話把笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗， 看出她感恩、善良，富有愛心。
3、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產生這樣的錯覺，是因為「小時候母親總是手裡拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣 年復一年 ，直到 我們長大 。」想到母親用那麼瘦弱的身體承受那麼重的擔子，作者心情十分 愧疚，於是產生了 抱母親入睡 的想法。後來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水……讚美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，讚美母愛的古詩或詩句有： 「慈母手中線，遊子身上衣」 。
4、薩沙的媽媽告訴他： 每個人都要保護比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：「現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?」雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被衝掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨。你是最弱小的人嗎?舉例說說： 我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等 。
_大黃(dài huáng)白朮(bái zhú)黃芪(huáng qí)黃芩(huáng qín)川芎(chuān xiōng)茯苓(fú líng)
_ 請另外寫出幾種中藥名： 板藍根、金銀花、當歸、刀豆子……
_ 形容醫護人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、捨生忘死。
_ 《三字經》填空：為人子 方少時 親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝於親 所當執融四歲 能讓梨悌於長 宜先知
(二)字詞句
1、生字詞
效率 嫻熟 給予 監測 疲憊 通暢 搏鬥 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現 堵塞 症狀 後悔 遺像 永恆 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動 微笑臨時 攤位 安靜 扶摸 耐心 精緻 感嘆 銀鈴 復明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護 抵抗 弱小 愧疚 重擔 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 捨死忘生 永不疲倦 突發奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復甦 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神狂風暴雨 欣喜不已
2、詞語搭配。
響應(號召) 克服(困難) 提高(覺悟) 明確(方向)表明(態度) 解決(問題)接受(批評)(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色(燦爛)的前程(精緻)的眉毛(象牙色)的皮膚(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天(刻苦)地學習(熱烈)地討論(飛快)地奔馳(愉快)地歌唱(默默)地關注(悄悄)地離開
3、解釋加點字。
雷聲大作：作：起。 大雨如註：註：灌入。翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 突發奇想：奇：罕見的，特殊的。身先士卒：卒：兵。聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴肅，猛烈。斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。處事不驚：處：處置，辦理。眾志成城：城：城牆。 含辛茹苦：含：藏在裡面;茹：吃。捨生忘死：舍：捨棄;忘：忘記。
4、按要求寫詞語。
形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風暴雨 瓢潑大雨
描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態 亭亭玉立 奼紫嫣紅 含苞欲放
形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 目不轉睛 心無二用 傾耳注目
讚美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 捨己為人 救死扶傷 玉潔冰清 捨死忘生
讚美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中
第三字是「如」的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨表里如一
ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風風人 夏雨雨人 上衣衣國
描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風月無邊 綠草如茵 迎風吐艷 爭奇鬥豔 繁花似錦
形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉
形容時間短而快的：頃刻間日復一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現 剎那間 轉眼間
二.作業設計
1.默寫《遊子吟》
2.你能用哪些詞語來讚美醫護人員
3.我們生活在父母親的關愛下，享受著一份濃濃的親情。此時，你有什麼心裡話要與父母親講呢?請你寫在橫線上
4. 用「靜」字組詞填空。(不重複)
( )的小路 ( )的湖面 ( )的山林 ( )地思考
( )的夜晚 ( )的女孩 ( )的臉 ( )地指揮
第五單元期末複習教案
教學目標：
1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語;熟記《古今賢文 合作篇上》格言。
2、掌握課文的思想內容，會背誦、默寫課重點段落;
3、會猜常用打物品的謎語，會適當編織簡單謎語。
教學重難點：
1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內容。
2、16、17課的思想內容;練習5中合作名言的應用。
教學時間：
一課時
教學過程：
一.單元知識點梳理
(一)課文知識點
1、「我多想做一個通曉鳥語的『公冶長』啊!」這句話中的「公冶長」意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布穀鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲「喳喳喳喳」的叫聲像在報喜：「喜事到家，喜事到家」。雖然它的「話」常常不能應驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以「 知音 」自居。他從終日忙碌 的燕子那裡，認識到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大雁那裡，懂得了 紀律的重要;從 搏擊風雨 的蒼鷹那裡，學到了 勇敢頑強的精神 ……
2、《天鵝的故事》中「破冰勇士」指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻 的精神;在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結拼搏 的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：「克嚕——克哩——」，第一次叫聲是在說：「冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?」第二次的叫聲是說：「兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!」第三次的叫聲是說：「勝利啦!我們有食物吃啦!」
3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，「蟻國英雄」指的是 蟻團外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 鬆動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精�
(二)字詞句
1、生字詞
勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健 快意 催促 出眾 應驗 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結束 掃興 呼喚 討論 頑強 繼續 窟窿 風勢 焚燒 焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋一無所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神聖 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡
2、詞語搭配。
(矯健的)身姿 (歡快的)叫聲 (美好的)感情 (美麗的)鳥兒(感人的)故事 (可貴的)精神
(小小的)丘陵(薄薄的)煙霧 (可愛的)鳥兒(勝利的)歡呼聲(有趣的)故事(暖和的)地方
3、照樣子寫詞語。
(1)有關「鳥」的成語：
一石二鳥 小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鶴立雞群
(2)AABC式成語：勃勃生機 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意
(3)和「春夏秋冬」結構相同的詞語：東南西北 上下左右 酸甜苦辣 個十百千 吃喝玩樂
(4)無—無--： 無憂無慮 無法無天 無影無蹤 無邊無際
(5)一—一--：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來一去 一收一放
(6)如—如--：如痴如醉 如火如荼 如詩如畫 如泣如訴
(7)描寫植物的成語：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閒花、玉葉金枝、綠葉成蔭
4、按要求寫句子。
(1)有關 「鳥」的詩句
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐•孟浩然《春曉》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐•柳宗元《江雪》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐•張繼《楓橋夜泊》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋•張志和《漁歌子》
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。-------杜甫《絕句》
(2)關於生命價值的詩句。
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 ——西塞羅
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。 ——魯迅
生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命。 ——佚 名
(3)有關團結合作的名言。
人心齊，泰山移。 獨腳難行，鼓掌難鳴。 水漲船高，柴多火旺。 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。 一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。 一花獨放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園
小學四年級語文複習課教案2
一、學生學習情況分析
本班學生38名，優生有10名，他們平時好學，課後要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之後不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文學困生有10人，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不紮實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。
二、複習內容
1、基礎知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。
(2)改錯別字、修改病句。
(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。
(5)改寫句子。
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文後面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規範性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。
(2)找找近、反義詞。
(3)填空。
(4)回答問題。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練，工作計劃《四年級語文下冊期末複習計劃》。
5、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感;複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、複習重點：
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。
四、複習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想像作文、書信及常見的應用文。
五、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的168個生字,會認的68個生字;
能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和積累?運用中的「讀讀背背」，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情
小學四年級語文複習課教案3
二、複習內容
1、字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
(2)正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
(3)按要求寫字;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點字的正確字義;
(7)按要求等。
2、詞語。
(1)正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
(2)會聯繫上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感___彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
3、句子。
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內容或語文園地中的「讀讀寫寫」填空;
(5)默寫;
(6)補足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：
(1)聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;
(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領悟句子的表達特點;
(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的.思想感情;
(6)學會提出有思考價值的問題;
(7)聯繫生活實際談感受等。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
5、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和語文園地中的「日積月累」，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、複習措施
識字和寫字
重點記憶語文園地中的「讀讀寫寫」「讀讀記記」並默寫。
閱讀
1、朗讀課文。
2、聽寫文中的好詞。
3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。
4、專題訓練：(參考相關資料)
(1)閱讀題：默讀短文，回答問題;把握主要內容，體會感情、交流感受;聯繫上下文，理解詞義。
(2)句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
(4)積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。
(5)理解綜合型練習
習作與聽記
1、複習書信的寫法。
2、專題訓練：
(1)修改病句。
(2)聽記訓練：聽短文，填空。
模擬考試
五、複習時間：
新課結束在12月28日，複習時間從元月2日(周三)始，至20日止。