大金店鎮常住人口6.8萬人，36個行政村，義務教育公辦成建制中小學共16所。由於前期布局合點工作推進緩慢，目前是全市學校數最多的鄉鎮；加上過去教育歷史欠賬太多，近10年來沒有一所新建學校，辦學條件是全市最薄弱的鄉鎮。在義務教育基本均衡發展創建工作上，我們是組成全市水桶最短的那塊板，最後全市能不能過，最終就看我們大金店弱不弱。
在市政府、教體局創建目標任務下達之後，我們首先形成這樣幾個認識：①攻堅任務下達，完成時限確定，與其被動挨打，不如主動謀劃；②世上事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣；③差生考高分，更有成就感，更容易樹立起自信心，激發出積極性。
只有認識到位，才能行動有力，我們具體做了以下幾方面的工作：
一、廣泛宣傳，營造氛圍
什麼是義務教育均衡發展？為什麼要推進義務教育均衡發展？國家用了25年的時間，全面普及了城鄉免費義務教育，從根本上解決了適齡兒童「有學上」的問題。義務教育全面普及後，區域之間、城鄉之間、學校之間，辦學水平和教育質量差距問題凸顯出來，成為擇校、學生學業負擔過重等熱點難點問題的深層次原因。推進義務教育均衡發展，就是要使每一所學校都符合國家辦學標準，辦學經費得到保障，教育資源滿足學校教育教學需要，保障所有適齡兒童少年接受公平而有質量的義務教育，也就是說，從「有學上」到「上好學」過渡。我們把義務教育均衡發展的目的、意義、任務向全體教師宣傳，通過教師向學生宣傳，通過學生向家長宣傳；向鎮領導宣傳，領導向鄉鎮全體機關幹部宣傳，向各村組幹部和鎮直各部門宣傳，讓全社會都知道，義務教育均衡發展是全社會共同的責任。宣傳到位，為下一步工作順利開展做好鋪墊。
二、成立組織，有序開展
大金店鎮成立了以鎮長為組長，以常務副鎮長為副組長，財政所、國土資源所、規劃所、中心校、文教辦為成員單位的義務教育均衡發展創建領導組。明確了責任分工，召開了全體機關幹部、全體中小學校領導組成員、各責任單位、各村組幹部參加的動員會。中心校全體成員也進行了責任分工，每個人都分包了責任學校，督查各學校義務教育均衡工作推進情況。16所中小學校也分別成立了創建組織，目標分解，責任細化，分頭實施，整體推進。
三、摸清底子，加強督查
我們認真對照《義務教育學校辦學條件基本標準》和《評估細則》，逐校評估，建立問題台賬。各學校根據難易程度列出整改清單和整改時限，明確整改責任人。中心校包校人員每周都要下沉到學校督查整改進度。中心校建立了均衡發展創建工作微信群，及時通報創建工作推進情況。每周都要印發工作通報，把創建工作和學校的常規教育及管理工作結合起來。絕不大哄大嗡搞形式，忙忙碌碌搞應付，堅決克服停在嘴上，留在紙上，行動不上的假局面。
四、典型帶動，整體推進
1、召開創建工作現場會。
由於全鎮各學校基礎不同，推進力度不一，創建效果也有差別。中心校先後在大金店第六小學和大金店雷村小學召開了兩次創建工作現場會：第六小學基礎較好，校長思路清晰，工作嚴謹細緻，圖書器材達標，課程開設全面，檔案建設規範，作為全鎮義務教育均衡工作的示範校，年初中心校組織全鎮所有學校的創建責任人，到第六小學觀摩學習，通過現場觀摩，交流學習，進一步把各項創建指標具體化、形象化。雷村小學是一所薄弱校，只有157名學生，7名教師，經費少，隊伍弱。但校長鄭洪濤不等、不靠、不推諉，硬是精打細算，逐項添置，自己動手，勤儉節約，見縫插針，加班加點，長期犧牲星期天節假日，把各項工作落實到位。我們組織同等規模，辦學條件相近的學校校長在雷村召開現場觀摩會，讓大家實地感受這種執著的創建精神。
2、召開經驗交流會。
⑴勒緊褲腰帶，集中財力辦大事。
大金店一中2016年節約經費30萬元，新建倉庫300平方，改造功能教室4個，新添圖書5000冊，購置體育音樂美術器材420件。2017年上半年又節約經費20多萬元，把老舊教學樓全面升級改造。
大金店三里莊小學為了裝配標準實驗室，占用了一個學年的大部分經費，硬是一個學年省水省電過日子。
大金店第四小學自籌資金50多萬元，教學樓升級改造，建設200平方的圖書閱覽室，40平方的計算機教室。
大金店中心小學，節約經費40多萬元建設計算機教室、會議室、閱覽室，硬化操場1000多平方。
⑵依靠領導，想盡辦法辦實事。
大金店王上小學新校舍已於16年底竣工，但校園硬化沒有著落，無法按時入住，我們多次給郭書記彙報，鄉里沒有財力，郭書記和王上村一位在市裡工作的領導一起想辦法找到一位本鄉在外經商辦企業的企業家李金鎖，一次性為該校捐資50萬元，解決了學校的大難題，該校已在新學期搬入新校，各項條件均已基本達標。
大金店段村小學，校園占地面積不足，我們多次給村支部書記溝通，說如果村裡不征地，那麼這個學校將被撤併，支書當機立斷征地十畝，滿足了學校的基本辦學條件。
大金店第四小學用電問題困難，需要上一台專用變壓器，給王鎮長彙報後，王鎮長當即和當地一家企業聯繫捐贈一台變壓器，安排電管所配合安裝，此項工作正在進行中。
⑶社會募捐，點點滴滴解難事。
2016年8月，大金店龍尾溝村在外經商的王紅星先生，給龍尾溝小學捐贈價值7萬多元的教育教學設施、設備。
2016年10月，河南省福利彩票發行中心給大金店第四小學捐贈計算機20台，圖書4000冊，價值10萬餘元；給第六小學、安廟小學捐贈圖書各2000冊，價值4萬元。
2017年6月，鄭州市金水區北林街道辦事處給文村小學捐贈價值4萬元的圖書、體育器材和廚房用具。
2017年7月，河南省體彩鄭州西區中心給王上小學捐贈價值2萬元的體育器材，鄭州東方作文培訓學校捐贈圖書3000冊。
2017年3月，中國水利水電第五工程公司給三里莊小學捐贈2萬元的圖書和體育器材。
2017年6月，鄭州電視台、海燕出版社、華麗燈飾分別給顧家河小學捐贈圖書1000冊。
2017年8月，鄭州煤機集團給王上小學捐贈價值17萬元的計算機教室一個。
還有登封市印刷廠、登封市慈善總會、河南一九愛心電子商務有限公司、北京慕天教育、鄭州愛公益聯盟、鄭州市緯一路小學、國家緊急救援部志願中心等單位都為大金店教育解了難題。
五、分層達標，把脈問診
今年7月，教體局督導室來我鎮審驗義務教育均衡達標情況，我們申請驗收7所，基本通過達標7所，這七所分別是：三里莊小學、第六小學、安廟小學、大金店一中、第五小學、雷村小學、文村小學。 還有9所沒有通過達標驗收，這9所學校又分三類情況：
第一類，經過今年暑假的努力工作，已有4所也基本達到了合格條件。分別是：王上小學、段村小學、太后廟小學、顧家河小學，我們已經向督導室提出驗收申請。
第二類，已經理出工作思路，並在操作過程中。到2017年底，把兩所學校從創建庫中剔出，分別是磴槽小學和桑樓小學，由於這兩所學校規模太小，均為60多個學生，我們已經在今年暑假後把高年級撤併到其他學校，到今年10月份年報時，把這兩所學校變成非成建制小學，就可以把他們從創建庫中剔除。
大金店第四小學占地面積和建築面積均不足，在征地問題上已經和鎮政府達成共識，建築立項也得到了教體局的大力支持，預計2017年底可以開工。
第三類，有了工作思路，但操作上有相當大的難度。就是我們大金店中心小學和大金店第二初中占地面積和建築面積嚴重不足問題。我們的工作預案是：按照市裡的總體布局，登封五中將於兩年後全部撤併，屆時，大金店一中可以搬入五中校園，大金店二中可以撤併或部分撤併，大金店中心小學可以部分分流到現在的一中校園，這樣全鎮將全部達標。但教育均衡工作和登封五中撤併產生了時間上的衝突。我們的第二套預案是，明年登封五中只有高三年級，他們將空餘1000個左右的學位，我們的大金店初中八九年級可以提前併入五中，一中騰出來的學位，可以讓中心小學的四五六年級提前搬入一中，這樣通過周轉，也可以基本實現均衡達標。我們的工作方案已初步成稿，正在通過鎮政府和教體局上報市政府申請批覆。
義務教育基本均衡創建工作，對大金店來說真是難。但我們的工作態度是堅定不易，克難攻堅；我們的工作方法是層層遞進，抽絲剝繭；我們取得的工作經驗是，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
在一年多的創建過程中，我們的工作更加繁忙了，但我們的凝聚力更加增強了；在化解一個個難題的過程中，我們更加自信了，我們忙碌著並幸福著。
謝謝大家！
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