廣西貴港市港北區慶豐鎮思平小學 李漢珍 何瑞原
【摘 要】：課程標準總目標的第一點是「在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。」也就是提出了在小學語文教學中落實德育的任務。在小學語文教學中，教師不僅要對學生進行語言文字訓練，更要進行良好思想品德的培養，兩者不可偏廢。利用教材，以讀促解，感知形象，引導學生啟發思維，實現在習作實踐中再現形象，以多媒體電化設備輔助教學，既有助於學生對語言文字的理解，又能增加教育的趣味性，提高課堂教學效果。
【關鍵詞】：德育教育 教材 朗讀 習作 形象思維 多媒體電化設備
【正文】：
小學語文是基礎教育中的一門重要學科，具有廣泛工具性和鮮明思想性。因而我們在加強對學生語言文字訓練培養學生理解能力和表達能力的同時，對他們進行思想品德教育，也是語文所不可忽視的一個重要問題。國家教育部制定的新教學大綱、新課程標準都體現了課程改革的新的理念，新的精神。課程標準總目標的第一點是「在語文學習過程中，培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。也就是提出了在小學語文教學中落實德育的任務。因此，我們就要充分挖掘教材中的德育因素，在語言文字訓練的同時滲透德育，使學生能養成各方面的良好品德，進一步落實素質教育。那麼在語文教學中，怎樣進行德育教育呢? 閱讀教學中的德育教育，要充分挖掘教材中的德育因素，在語言文字訓練的同時滲透德育，使學生能養成各方面的良好品德，進一步落實素質教育。如何在小學語文教學過程中滲透德育呢？我認為，以下幾個途徑是可行和有效的：
一、挖掘教材內容，點燃德育之火。
小學語文教材形式多樣，有古詩、散文、詩歌、故事、童話、寓言、記敘文、說明文等。課文內容豐富多彩，古今中外，愛祖國、關心他人、團結互助、愛護動物、保護環境、熱愛自然、遵紀守法等，簡直可以稱為德育的一本「百科全書」。教師在語文課堂教學中應充分利用教材內容，如課文中插圖、挂圖等直觀手段，調動兒童的感官，使兒童形成鮮明、深刻的印象，並結合有關內容，為學生創設情景，感染觸動學生的情感，樹立形象使其受到濃烈的陶冶，點燃情感之火，從而達到教育的目的。
例如我在教學《誠實的孩子》一文時，著重引導學生仔細觀察課文中的插圖並結合課文中有關的內容，讓學生感知列寧是一個有錯就改，勇於承認錯誤的好孩子。從而通過教學培養學生勇於接受批評，敢於承認錯誤的良好品質。
《富饒的西沙群島》一文主要介紹了我國西沙群島的美麗和富饒。我充分利用挂圖向學生展示這一寶島海面、海底、海灘、海島的美麗風光和豐富物產，從而激發起學生對祖國大好河山的熱愛之情。我們還能藉助語文教材中蘊藏著的各式各樣的美，培養學生的審美情趣。
再如教《詹天佑》一文時，我通過直觀演示畫圖，讓學生認識詹天佑的兩端鑿井法、中部鑿井法和「人」字形線路，使他們能具體了解詹天佑這樣的中華英傑的智慧，從其形象得到感染。再聯繫當時的社會環境和自然環境，抓住揭示帝國主義欺負中國人自己無法修築鐵路這一本質，從而點燃他們憎恨帝國主義之火，引發他們的愛國熱情，也達到了教育的目的。
二、透過文體以讀促解，讀中求悟，誘發德育情感
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