一、積極思考，反覆醞釀，確定好主題
班隊會的主題是教育活動的中心，它就好比是一首樂曲的基調，起著「定音」的作用。為了保證班隊會的實效性，教師必須首先在確定主題上下功夫。而班隊會主題的選擇確定要靠教師根據教育規律、教育重點和班級學生的實際思想、行為情況而定。 這就要求教師教師仔細觀察學生的日常行為，尋找學生普遍存在的問題，並將之升華成班會的主題。在主題班會上，教師圍繞這些特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，促進正確的班集體輿論的形成，推進學生的自我教育、自我管理。例如：《我們把祖國愛在心窩》、《祖國媽媽，我愛您》,通過國情知識教育，祖國偉大成就學習，對學生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。同時結合熱愛家鄉的教育，感受家鄉日新月異的發展，激發學生樹立為建設家鄉，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人而努力學習。《學會感恩，快樂成長》、《星星知母心》，教育學生髮揚中華民族尊老愛幼、孝敬父母的優良傳統。體貼父母，養成良好的家務勞動習慣。同時通過感受偉人的情懷和高尚的人格來薰陶學生，培養學生無私奉獻、寬容待人的品德。《誠信伴我行》、《誠信為人之本》幫助同學們更好地貫徹《公民道德實施綱要》，從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起，努力學習道德知識，積極實踐道德規範，切實提高道德修養，培養學生良好的道德素質。《記住他們的名字》，通過一個個電影鏡頭的回放，喚起學生對革命先烈的崇敬之情，感受到肩負著振興中華的歷史重任，應當繼承革命先烈的遺志，珍惜青少年時代，在人生的春天，勤奮學習，努力拚搏，不斷去戰勝困難和挫折，完善自我。
二、 要善於精心設計，做到突出主題。
主題班會題目針對性要強，題目不能過大，如《弘揚中華民族優良傳統》這樣的題目過大，《送你一個微笑》、《從奧運比賽看成敗》這樣的題目就有較強的針對性，從某一個方面，某一個點來對學生進行思想教育。
一堂成功的班隊會，僅有好的主題還遠遠不夠。更重要的是要圍繞主題安排恰當的內容，要精心設計出學生喜聞樂見、易於接受的形式，來突出主題，以達到教育的最終目的。
1、召開的主題班隊會的內容要真實，要有充分的準備，要打有準備之仗。教師可以幫助學生把收集到的材料進行篩選和歸類，幫助學生想辦法，出主意，組織排練。要讓學生在籌備班隊會的過程中受到思想教育。課前要將投影片製作、錄像片製作、文藝節目、小品等準備好，對一些即興發言、知識競賽、遊戲等屬臨場發揮的內容，要讓學生實實在在地參與，真正得到提高，班主任和學生都要進入角色，營造一種活動的氣氛，師生進入情境之中，都懷著真摯的情感，十分投入地參與班隊會活動，這樣就會達到教育的目的。
2、教師及時召開主題班隊會，使學生適時的接受教育，要充分調動學生的參與意識。使學生具有主人翁的責任感，廣泛參與，主動接受教育，讓絕大多數學生都有上台亮相的機會，施展自己的才華，在使學生受到教育的同時，又發展了學生的能力，促進學生積極向上心理的形成。
3、一堂好的班隊會，還應該有一種環境。要精心布置黑板、牆壁及座位，學生要儘量做到服裝整齊，每個人都要精神飽滿，進入狀態。學生在民主、和諧的氣氛中必將充分發揮，這樣能使班隊會的主題得到升華，給學生造成回味無窮的氛圍，從而達到最好的教育效果。
三、尊重學生，營造和諧氛圍
班會如果只是一味的講學習，講紀律，提要求，學生勢必會厭煩，甚至排斥，班會便不能收到應有的效果。召開班會時，既要考慮教育的目的和需要，也要重視學生作為受教育者的心理需要，既要表揚品學兼優的好學生，也要鼓勵多動好鬥的後進生，讓學生找出對於錯，並分析原因，互相交流，學生普遍樂於接受。所以說主題班會是學生施展才華的最好舞台，教師為每個學生的能力鍛鍊搭建了平台。要尊重學生的首創精神，保護學生的創新積極性，充分激發學生的內在動力和求知慾望，不斷開發學生的潛能。高年級同學可以積極參與主題班會的設計、策劃、運行的整個過程以及背景媒體的製作，動手動腦能力，理論聯繫實際能力都將得到培養。低、中年級的學生可以在節目排練的過程中對信息處理的能力、口頭表達能力、統籌安排的能力逐步提高。主題班會使學生在尊重和鼓勵中培養創新情感，在創新中獲得的成功喜悅。特別是學習的後進生，在活動中享受成功與自豪。學校將以此為起點，開展多種形式的活動，在提高班主任工作藝術的同時培養學生興趣，發展學生特長，養成健康向上的優良品質，成為新一代朝氣蓬勃，能經受風雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇於開拓進取的新型的社會主義建設事業接班人。
總之，小學階段是學生形成良好思想品德的基礎階段，教師要抓住這個階段兒童的特點，適時的、有針對性地開好各類主題班隊會，做到從學生的實際出發，符合學生年齡特點，貼近學生生活，真正發揮班隊會在中隊（班級）管理中的作用，使學生從小受到正確的思想教育，健康地成長。
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