市委教育實踐活動第六督導組及區委第九督導組：
根據陽群辦發（XX）12號關於對「學習教育、聽取意見」階段工作開展「回頭看」的通知。x中高度重視，認真組織，嚴格按照《通知》要求開展了「五查五看」逐一對照，逐項檢查，現將學校「學習教育、聽取意見」階段的「回頭看」工作情況報告如下：
一、開展「回頭看」「五查五看」具體情況
（一）通過檢查學習效果，做到了「三落實三提高」
看學習時間、內容、人員的落實到位。
一是做到學習時間的落實。按照學習教育活動的要求學校領導班子做到了集中學習5天。參加教育活動的人員集中學習2天，專題討論2次，交流學習體會2次。全體黨員和學校中層以上的人員都寫了2篇以上心得體會。學校領導班子寫了3篇以上心得體會。
二是做到學習內容的落實。組織黨員幹部學習中央規定的必讀篇目，特別是xx系列重要講話精神和在河南蘭考縣調研指導時的重要講話。把弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學校教育實踐活動領導組要求班子成員靜下心來原原本本的讀原著，學原文。帶著問題進行專題討論。在學習教育聽取意見環節中，學校合理的安排學習時間，在不影響教學的前提下，分批組織集中學習，每次學習時間不少於2個小時，要求領導幹部突出學習重點，讀必讀書目，結合各自的職責帶著群眾反映強烈的問題開展討論交流，邊學邊議，面對面地聽取意見，真心誠意地和群眾溝通交流，引導群眾講真話，敞開大門讓群眾提意見。通過邀請市教育專家講課改報告，學校領導集體學習交流活動，校長書記深入班級、走訪科室調研活動，舉辦由學校的師德標兵先進事跡報告會，觀看了《底線》廉政警示教育片，生動而有效的開展了「五個一」活動。取得了較好的效果。
三是做到了參學人員的落實。學校參與學習人員：學校領導班子成員、學校中層幹部、教育實踐活動領導小組全體成員以及全體黨員。學校有34名黨員（退休的11名），縣級黨員幹部2名，科級黨員幹部5名，非黨科級幹部1名，學校班子成員4名。在職黨員有21名參加了學習教育活動，黨員幹部有一名因事假未參加，在職黨員一名因病未能參加。退休黨員有6名參加了學校教育活動（學習材料發放到手），2名不在陽泉，3名因身體原因不能參加。真正做到了黨員幹部全部參加。
看思想認識、宗旨意識、問題意識有了顯著的提高。
一是學習教育活動的認識有了新的提高。黨員幹部們都認為這樣大規模的、在一定的時間內集中組織的學習，多少年來沒有過，這次活動極大地激發了學校黨員幹部和教職員工學習理論的積極性。對群眾路線教育實踐活動的學習由組織引導到自我認識再到內化理解，學習也由被動轉為主動，能自覺地投入到學習教育活動中來，並妥善地處理了工作與教育活動的關係。加班干工作的人多了，抽空寫心得體會的人多了，在多次的集中學習交流中，黨員幹部和廣大的教師進一步認識到了教育實踐活動的重要性。
二是宗旨意識有了新的提高。通過深化學習，絕大多數的黨員幹部對群眾路線和群眾觀點的理解有了顯著的提高。重新審視自己的世界觀、人生觀、價值觀，檢查自己在教學過程中的師德師風是否存在問題，努力做到把黨的宗旨內化於心，外化於行。
三是通過學習教育班子成員看問題的意識有了新的提高。黨的群眾路線教育實踐活動開始時，我們也有一些人認為學校搞教育活動是浪費時間，學校不存在什麼「四風」問題，沒有把自己存在的問題聚焦到「四風」上來。當教育活動組織學習後，尤其是學習了市委《第二批教育實踐活動單位在「四風」方面存在的突出問題》，學習班子成員人人逐條逐條的做了對照，對「四風」問題的表現危害根源認識得更加清楚，看到了自己認識上的差距。通過學習提高了思想認識，能夠自覺的、主動的「照鏡子」、主動的「正衣冠」，查擺問題和解決問題的主動性和自覺性明顯提高，學習教育環節初見成效。
（二）通過檢查意見聽取工作，做到了「三防止三突出」。
看「三防止」情況。在徵求意見過程中，我們首先學習了市委關於第二批教育活動單位在「四風」問題上的各種表現，要求大家在提意見中做到「三防止」。即：防止以工作問題代替四風問題、防止以班子問題代替個人問題、防止只講原則性的問題不講具體問題、不能只講共性問題不講個別問題。按照這樣的要求，我們採取了多種方式聽取意見：校領導班子成員通過召開座談會、小範圍交談、個別訪談、單獨約談、班子成員自查揭擺等形式。學校教育實踐活動辦公室通過發放徵求意見表115份、設置意見箱、公布徵求意見電話和使用qq號及電子郵箱等方式全方位、多途徑徵求各方面的意見和建議131條。我們認為徵求意見的面寬、聚焦准。抓住了學校當前存在的問題。
根據陽群辦發（XX）12號關於對「學習教育、聽取意見」階段工作開展「回頭看」的通知。x中高度重視，認真組織，嚴格按照《通知》要求開展了「五查五看」逐一對照，逐項檢查，現將學校「學習教育、聽取意見」階段的「回頭看」工作情況報告如下：
一、開展「回頭看」「五查五看」具體情況
（一）通過檢查學習效果，做到了「三落實三提高」
看學習時間、內容、人員的落實到位。
一是做到學習時間的落實。按照學習教育活動的要求學校領導班子做到了集中學習5天。參加教育活動的人員集中學習2天，專題討論2次，交流學習體會2次。全體黨員和學校中層以上的人員都寫了2篇以上心得體會。學校領導班子寫了3篇以上心得體會。
二是做到學習內容的落實。組織黨員幹部學習中央規定的必讀篇目，特別是xx系列重要講話精神和在河南蘭考縣調研指導時的重要講話。把弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學校教育實踐活動領導組要求班子成員靜下心來原原本本的讀原著，學原文。帶著問題進行專題討論。在學習教育聽取意見環節中，學校合理的安排學習時間，在不影響教學的前提下，分批組織集中學習，每次學習時間不少於2個小時，要求領導幹部突出學習重點，讀必讀書目，結合各自的職責帶著群眾反映強烈的問題開展討論交流，邊學邊議，面對面地聽取意見，真心誠意地和群眾溝通交流，引導群眾講真話，敞開大門讓群眾提意見。通過邀請市教育專家講課改報告，學校領導集體學習交流活動，校長書記深入班級、走訪科室調研活動，舉辦由學校的師德標兵先進事跡報告會，觀看了《底線》廉政警示教育片，生動而有效的開展了「五個一」活動。取得了較好的效果。
三是做到了參學人員的落實。學校參與學習人員：學校領導班子成員、學校中層幹部、教育實踐活動領導小組全體成員以及全體黨員。學校有34名黨員（退休的11名），縣級黨員幹部2名，科級黨員幹部5名，非黨科級幹部1名，學校班子成員4名。在職黨員有21名參加了學習教育活動，黨員幹部有一名因事假未參加，在職黨員一名因病未能參加。退休黨員有6名參加了學校教育活動（學習材料發放到手），2名不在陽泉，3名因身體原因不能參加。真正做到了黨員幹部全部參加。
看思想認識、宗旨意識、問題意識有了顯著的提高。
一是學習教育活動的認識有了新的提高。黨員幹部們都認為這樣大規模的、在一定的時間內集中組織的學習，多少年來沒有過，這次活動極大地激發了學校黨員幹部和教職員工學習理論的積極性。對群眾路線教育實踐活動的學習由組織引導到自我認識再到內化理解，學習也由被動轉為主動，能自覺地投入到學習教育活動中來，並妥善地處理了工作與教育活動的關係。加班干工作的人多了，抽空寫心得體會的人多了，在多次的集中學習交流中，黨員幹部和廣大的教師進一步認識到了教育實踐活動的重要性。
二是宗旨意識有了新的提高。通過深化學習，絕大多數的黨員幹部對群眾路線和群眾觀點的理解有了顯著的提高。重新審視自己的世界觀、人生觀、價值觀，檢查自己在教學過程中的師德師風是否存在問題，努力做到把黨的宗旨內化於心，外化於行。
三是通過學習教育班子成員看問題的意識有了新的提高。黨的群眾路線教育實踐活動開始時，我們也有一些人認為學校搞教育活動是浪費時間，學校不存在什麼「四風」問題，沒有把自己存在的問題聚焦到「四風」上來。當教育活動組織學習後，尤其是學習了市委《第二批教育實踐活動單位在「四風」方面存在的突出問題》，學習班子成員人人逐條逐條的做了對照，對「四風」問題的表現危害根源認識得更加清楚，看到了自己認識上的差距。通過學習提高了思想認識，能夠自覺的、主動的「照鏡子」、主動的「正衣冠」，查擺問題和解決問題的主動性和自覺性明顯提高，學習教育環節初見成效。
（二）通過檢查意見聽取工作，做到了「三防止三突出」。
看「三防止」情況。在徵求意見過程中，我們首先學習了市委關於第二批教育活動單位在「四風」問題上的各種表現，要求大家在提意見中做到「三防止」。即：防止以工作問題代替四風問題、防止以班子問題代替個人問題、防止只講原則性的問題不講具體問題、不能只講共性問題不講個別問題。按照這樣的要求，我們採取了多種方式聽取意見：校領導班子成員通過召開座談會、小範圍交談、個別訪談、單獨約談、班子成員自查揭擺等形式。學校教育實踐活動辦公室通過發放徵求意見表115份、設置意見箱、公布徵求意見電話和使用qq號及電子郵箱等方式全方位、多途徑徵求各方面的意見和建議131條。我們認為徵求意見的面寬、聚焦准。抓住了學校當前存在的問題。
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