1.現代圖書情報技術發展對遠程教育可能產生的影響
隨著網絡技術的不斷完善，信息服務從而可以跨越時空的限制，更便捷地將不同地區的人們聯繫到一起，大量的數據傳輸也使得模擬的「面對面」交流成為現實。數據的快速傳遞和儲存技術，從而給現代遠程教育的圖書服務提供了新的契機。Ｏｈｉｏ ＬＩＮＫ（Ｏｈｉｏ Ｌｉｂｒａｒｙ ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｎｅｔｗｏｒｋ）是美國俄亥俄州大學和學院圖書館共同組建的一個覆蓋全州的大型圖書文獻信息網絡，連接全州７４所大學和學院圖書館，實現各館資源共同存儲，按合作協議採購新的書籍資料，聯機編目，開展網上流通服務，實行館際互借，共同開發館藏資源和利用網上電子文獻資源，進行情報檢索服務的綜合性圖書館信息網絡系統。目前，該系統已裝載有各成員館的館藏資料２１０萬餘件的書目記錄，每年向約４６萬名學生和５萬名教職員提供查詢服務，中央書目庫年查詢量為１８００萬人次以上。目前我國的上網人數，上網設備數量都躍居世界第一，而雲計算等技術的發展也使得我國數據存儲和數據提供技術的速度迅速攀升，足以滿足大量人群的使用需求。我國於１９９４年提出了建設國家信息高速公路基礎設施的三金工程（金橋、金卡、金關），並於１９９８年年初成立了信息產業部，以此推動了我國網際網路的研究、開發與應用。到目前為止，我國已經初步建立起健全的、具有相當規模的、先進的國家信息體系。
2.發展遠程教育圖書服務體系的幾點建議
「授之以魚」，不如「授之以漁」。遠程教育的圖書服務質量首先應該積極開設信息教育類課程以及課程開設的質量。目前傳統的圖書館從孤立、單一的局面，正在朝著網絡化、整體化、多維化的現代化圖書館方向發展。遠程教育工作者應該要利用這種有利時機，改變圖書館在成人教育信息服務方面相對滯後的局面。其次，提供多樣、靈活的服務方式。成人學生平時到圖書館查詢文獻和資料存在困難，而且在校時間有限，管理部門要考慮成人學生的實際困難，可以採取讓成人學生使用更為方便的服務方式。第三，利用各種資源，包括圖書專業人員，開設信息類服務，尤其是學生的論文寫作和課外作業完成過程中，積極布置具有引導性的課題和習題，使得學生學會在信息的海洋中游泳，汲取有用的資源，豐富自己的專業素養。第四，可以利用各種網絡交際軟體，比如ＱＱ，微信等組織學生開展專題讀書活動，交流讀書感受，尤其是對於專業發展至關重要的部分文獻，可以引薦部分專家進行導讀，討論等方式，以使得圖書服務更具目的性和針對性。
3.小結
遠程教育的質量問題是制約遠程教育發展的主要原因，而缺乏必要的圖書服務體系是導致其教學質量低下的重要原因。隨著現代信息技術的發展，網絡圖書服務成為常態，遠程教育工作者應該順勢而為，積極開設信息技術課程，要求和引導學生使用網絡圖書服務，並利用多種手段提高閱讀的有效性和目的性。
作者：吳小花 單位：咸陽師範學院網絡與繼續教育學院
隨著網絡技術的不斷完善，信息服務從而可以跨越時空的限制，更便捷地將不同地區的人們聯繫到一起，大量的數據傳輸也使得模擬的「面對面」交流成為現實。數據的快速傳遞和儲存技術，從而給現代遠程教育的圖書服務提供了新的契機。Ｏｈｉｏ ＬＩＮＫ（Ｏｈｉｏ Ｌｉｂｒａｒｙ ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｎｅｔｗｏｒｋ）是美國俄亥俄州大學和學院圖書館共同組建的一個覆蓋全州的大型圖書文獻信息網絡，連接全州７４所大學和學院圖書館，實現各館資源共同存儲，按合作協議採購新的書籍資料，聯機編目，開展網上流通服務，實行館際互借，共同開發館藏資源和利用網上電子文獻資源，進行情報檢索服務的綜合性圖書館信息網絡系統。目前，該系統已裝載有各成員館的館藏資料２１０萬餘件的書目記錄，每年向約４６萬名學生和５萬名教職員提供查詢服務，中央書目庫年查詢量為１８００萬人次以上。目前我國的上網人數，上網設備數量都躍居世界第一，而雲計算等技術的發展也使得我國數據存儲和數據提供技術的速度迅速攀升，足以滿足大量人群的使用需求。我國於１９９４年提出了建設國家信息高速公路基礎設施的三金工程（金橋、金卡、金關），並於１９９８年年初成立了信息產業部，以此推動了我國網際網路的研究、開發與應用。到目前為止，我國已經初步建立起健全的、具有相當規模的、先進的國家信息體系。
2.發展遠程教育圖書服務體系的幾點建議
「授之以魚」，不如「授之以漁」。遠程教育的圖書服務質量首先應該積極開設信息教育類課程以及課程開設的質量。目前傳統的圖書館從孤立、單一的局面，正在朝著網絡化、整體化、多維化的現代化圖書館方向發展。遠程教育工作者應該要利用這種有利時機，改變圖書館在成人教育信息服務方面相對滯後的局面。其次，提供多樣、靈活的服務方式。成人學生平時到圖書館查詢文獻和資料存在困難，而且在校時間有限，管理部門要考慮成人學生的實際困難，可以採取讓成人學生使用更為方便的服務方式。第三，利用各種資源，包括圖書專業人員，開設信息類服務，尤其是學生的論文寫作和課外作業完成過程中，積極布置具有引導性的課題和習題，使得學生學會在信息的海洋中游泳，汲取有用的資源，豐富自己的專業素養。第四，可以利用各種網絡交際軟體，比如ＱＱ，微信等組織學生開展專題讀書活動，交流讀書感受，尤其是對於專業發展至關重要的部分文獻，可以引薦部分專家進行導讀，討論等方式，以使得圖書服務更具目的性和針對性。
3.小結
遠程教育的質量問題是制約遠程教育發展的主要原因，而缺乏必要的圖書服務體系是導致其教學質量低下的重要原因。隨著現代信息技術的發展，網絡圖書服務成為常態，遠程教育工作者應該順勢而為，積極開設信息技術課程，要求和引導學生使用網絡圖書服務，並利用多種手段提高閱讀的有效性和目的性。
作者：吳小花 單位：咸陽師範學院網絡與繼續教育學院
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