【摘要】由於學生對於網絡信息的辨識能力不夠且他們的防範意識較弱，這就導致許多的高校都逐漸產生了網絡安全問題，當然，網絡安全問題也是目前不完整的高校教育體系造成的。本文就高校和政府在網絡安全問題上的情況，為了給予高校一定的安全教育參考，從加強對網絡安全教育的投入和建立高校與政府兩方面的網絡安全聯動機制提供了一些建議。
【關鍵詞】高校學生；網絡安全；校園穩定
當今社會的網絡空間具備著數據開放、信息豐富等多種優點，這不僅為學生的學習生活提供了便利，也滿足了學生在日常生活中的需要。隨著科技的發展，手機上的APP也越來越多，對於學生來說，生活也在變得方便、快捷，學生也開始離不開手機了。不過，由於學生對於網絡安全問題的疏忽，導致他們容易成為網絡安全事件的受害者，這不僅會讓他們損失大量金錢，甚至會危害到他們的生命安全。
一、網絡安全教育對高校學生的重要性
黨和國家在新時代的背景下，逐步提高了對政治教育的要求。高校網絡安全教育不僅是思想政治教育工作的具體表現，也是高校思想者政治教育的主要內容。雖然目前我國學生的素質普遍頗高，但還是存在素質不高的學生，這些學生對法律的重視不足，很容易被不法分子引導走上歧途，這就會影響網絡安全教育的實施，也就難以正確的引導學生的價值觀。網絡安全教育不僅能提高學生的自我保護能力，更能幫助學生在高校的生活中逐步塑造出屬於自己的正確價值觀。
二、高校在網絡教育方面遇到的問題
（一）網際網路的發展優於法制建設的速度在建設網絡法制的過程中，由於我國的行政部門並沒有具體的頒布規章制度，導致高校主要針對網絡營銷、網絡虛擬財產保護等方面建設法制，同時，在網絡犯罪和規範運營商方面，我國的法制建設也很薄弱；許多法律難以確切規範行為。在給學生帶來便利的同時，網絡信息也極大的給學生的學習與生活帶來了難題。尤其是面對一些扭曲學生正確價值觀、世界觀的網絡負面言論。有關部門在面對這些網絡負面言論時，大多時候都採取屏蔽、刪除或是覆蓋信息的方法來減少負面影響。目前，我國網絡與信息安全小組協調監督管控網絡信息安全系統，這其中涉及國家多個相關部門管理機構。多部門協調合作，共同管理，往往導致各部門之間的管理權限難以區分，還增加了網絡監督過程中「假」問題出現的現象。
（二）高校對網絡安全教育的滯後性根據目前高校對於實踐案例的分析可以看出，我國高校的網絡安全教育還處於初級階段，高校沒有充分重視。同時，目前高校對於網絡安全的教育遠遠不及網際網路的發展速度。雖然部分高校在這方面有了長足的進步，但是從教育的角度來看，這些高校並沒有切實的讓學生領悟到網絡安全教育的重要性。
（三）學生的自控性低在高校寬鬆的學習生活中，學生得到了充足的自主性，不過，這種自主性也給他們帶來了不小的壓力，他們經常在虛擬的網絡上來逃避現實社會，緩解壓力。部分學生沉迷於網絡世界和網絡遊戲上，容易產生心理創傷。在高校對網絡安全教育的調查中可以看出，大多數的學生都存在著通宵玩手機的問題，從這一點就可以看出學生的自控能力較低。
三、高校實施網絡安全教育的策略
（一）高校要加強網絡安全意識教育作為我國高校校園工作的重要內容之一，實施網絡安全教育毫無疑問也是高校校園和諧的保障。高水平的網絡安全教育，不但能有效的減少高校學生網絡安全事故的發生，同時可以促進高校實現教學目標。基於此，高校更應該推動學生去認識網絡安全教育。為了加強對學生網絡安全意識的培養，高校就要重視每年9月第三周的國家網絡安全宣傳周，通過舉辦講座、制定橫幅等多種形式來幫助學生提高對網絡安全意識的培養。尤其是對於那些剛入學的新生，他們在剛離開父母步入社會的時候，社會閱歷淺且思想單純，更容易成為網絡安全事件的受害者，也更應該及時的接受網絡安全意識教育。
（二）科普網絡安全知識和技能高校可以通過學校開展的計算機公共課程來有計劃的為學生科普一些網絡安全知識和技能，從長遠看，這也是為學生普及網絡安全知識和技能的重要渠道。當然，在教育過程中，不僅要有針對性的網絡病毒部分的培訓，還應該有密碼學、安全性設置等安全理論的教育，通過實踐分析在網絡中可能遇到的問題，尤其是近幾年發生的網絡事件，如「永恆之藍」勒索病毒等事件。深入研究這些事件產生的原因和安全節點，以便能達到理想的教學效果。當然，在進行網絡安全教育時是需要高素質的專業技術的，教師更應該負責任的為學生提供一些具有前瞻性的引導，類似於對可能發生的網絡事件的預防措施，事件發生時或事件發生後的補救措施等，幫助學生有效的降低遇到事件的風險。特別是要從學生自身的個人信息角度出發，教師要引導學生在進行網絡購物、社交等行為時，注重保護好自己的個人隱私，增強自我保護能力。
（三）完善學生對網絡空間安全的認識科學技術的飛速進步，導致相關監督、法律、法規的滯後現象，在此過程中產生的一些「灰色地帶」，讓犯罪分子有了可乘之機。網絡攻擊、欺詐、謠言或是黃賭毒等，讓廣大學生成為了受害者。與此同時，不健全的網絡安全法律也導致部分學生成為了網絡安全事件的實施者。因此，完善學生對網絡安全的認知，幫助學生樹立正確的價值觀就成為高校目前網絡安全教育工作的重中之重，這也是避免網絡事件產生的最有效方式。相對於海陸空天等實體空間，網絡空間已經融入其中甚至凌駕其上。由於網絡空間具備混沌性、不對稱性等多種特徵，導致網絡安全的未知風險遠大於已知風險。尤其是隨著網絡發展而無法消除的「兩面性」，更使得網絡安全中的威脅和漏洞會長期存在。和防火、防盜、防自然災害等安全意識相比，網絡安全意識涉及到的知識面更加的廣闊，專業性更強，隨著各種網絡威脅頻繁發生，積極預防網絡安全問題，降低遇到網絡安全問題的風險，就成為學生們需要終生學習的課程。
（四）提高對網絡安全教育的投入高校要做好大學生網絡安全教育，一是要加強對師資隊伍的建設。一個好的師資隊伍才能更好的完成對大學生的網絡教育工作。毫無疑問，開展網絡安全教育工作的趨勢和需求就是專業化。一支專業的師資隊伍，不僅要具備專業的網絡信息學科知識，還要擁有充足的網絡安全實踐性知識。專業學科知識指的是計算機基礎知識和網絡應用相關的基礎知識，當然還要包括在實際應用中需要的操作技能等。二是要加強對網絡安全教育工作的重視。高校要深刻認識到「網際網路+」時代背景下，網絡安全所帶來的各種挑戰，這既關係到大學生的日常生活，也關係到整個社會的穩定。頻繁在高校發生的網絡安全問題，極大的傷害了學生們的身心。為此，高校為了能從源頭上解決這類問題的產生，不僅要解決網絡安全問題，更要防微杜漸地開展網絡安全教育活動。高校還應加強對學生領袖隊伍的重視，通過發揮學生的主觀能動性，組建安全監督小組。這種小組可以活躍在網絡的各個角落，通過親身實踐來宣傳網絡安全教育。不可否認，這種學生形式的團體也是不可或缺的，他們更懂得學生們的需求。
（五）創建高校和政府的網絡聯動機制黨的十八大提出了「網絡空間命運共同體」的概念，要求我們要共同打造網絡完全的共同體。隨著網際網路發展不平衡等問題的頻發，各國間的信息鴻溝也在擴大，網絡犯罪、網絡恐怖主義活動開始成為公害。作為無國界、無邊界的網際網路，在面對這些挑戰時，更需要國際社會統一團結。構建網絡空間命運共同體，既是建設人類共同新家園的需要，也是應對信息化挑戰的迫切要求。高校網絡安全教育的開展不僅需要高校的努力，也離不開相關部門的配合，只有攜手並進，構建完善的制度，才能營造出穩定和諧的網絡校園環境。當前，上海的部分高校已經實施的舉措有根據區域劃分來配合網絡安全的教育，雖然教育方式仍舊單一，但已是很好的嘗試。在此基礎上，高校要為之探索出更加可行的方法來開展網絡安全教育活動。
四、結語
大學生在時展和網絡的進步下，更應該樹立正確的上網態度。基於此，高校要加強對學生們的網絡安全教育，幫助學生謹慎用網，以便能最大程度的通過網絡為學生提供學習、生活的便利。
參考文獻：
[1]肖雅文,郭靖天,鄭麗坤.高校學生網絡安全教育的研究[J].中國現代教育裝備,2019(06).
[2]張偉.「網際網路+」背景下高校學生網絡信息安全教育與防護策略研究[J].湖北開放職業學院學報,2019(05).
[3]葛方欣.「網際網路+」時代我國高校網絡安全教育探究[J].新聞傳播,2019(04).
作者：李穎存 單位：陝西學前師範學院外國語學院
【關鍵詞】高校學生；網絡安全；校園穩定
當今社會的網絡空間具備著數據開放、信息豐富等多種優點，這不僅為學生的學習生活提供了便利，也滿足了學生在日常生活中的需要。隨著科技的發展，手機上的APP也越來越多，對於學生來說，生活也在變得方便、快捷，學生也開始離不開手機了。不過，由於學生對於網絡安全問題的疏忽，導致他們容易成為網絡安全事件的受害者，這不僅會讓他們損失大量金錢，甚至會危害到他們的生命安全。
一、網絡安全教育對高校學生的重要性
黨和國家在新時代的背景下，逐步提高了對政治教育的要求。高校網絡安全教育不僅是思想政治教育工作的具體表現，也是高校思想者政治教育的主要內容。雖然目前我國學生的素質普遍頗高，但還是存在素質不高的學生，這些學生對法律的重視不足，很容易被不法分子引導走上歧途，這就會影響網絡安全教育的實施，也就難以正確的引導學生的價值觀。網絡安全教育不僅能提高學生的自我保護能力，更能幫助學生在高校的生活中逐步塑造出屬於自己的正確價值觀。
二、高校在網絡教育方面遇到的問題
（一）網際網路的發展優於法制建設的速度在建設網絡法制的過程中，由於我國的行政部門並沒有具體的頒布規章制度，導致高校主要針對網絡營銷、網絡虛擬財產保護等方面建設法制，同時，在網絡犯罪和規範運營商方面，我國的法制建設也很薄弱；許多法律難以確切規範行為。在給學生帶來便利的同時，網絡信息也極大的給學生的學習與生活帶來了難題。尤其是面對一些扭曲學生正確價值觀、世界觀的網絡負面言論。有關部門在面對這些網絡負面言論時，大多時候都採取屏蔽、刪除或是覆蓋信息的方法來減少負面影響。目前，我國網絡與信息安全小組協調監督管控網絡信息安全系統，這其中涉及國家多個相關部門管理機構。多部門協調合作，共同管理，往往導致各部門之間的管理權限難以區分，還增加了網絡監督過程中「假」問題出現的現象。
（二）高校對網絡安全教育的滯後性根據目前高校對於實踐案例的分析可以看出，我國高校的網絡安全教育還處於初級階段，高校沒有充分重視。同時，目前高校對於網絡安全的教育遠遠不及網際網路的發展速度。雖然部分高校在這方面有了長足的進步，但是從教育的角度來看，這些高校並沒有切實的讓學生領悟到網絡安全教育的重要性。
（三）學生的自控性低在高校寬鬆的學習生活中，學生得到了充足的自主性，不過，這種自主性也給他們帶來了不小的壓力，他們經常在虛擬的網絡上來逃避現實社會，緩解壓力。部分學生沉迷於網絡世界和網絡遊戲上，容易產生心理創傷。在高校對網絡安全教育的調查中可以看出，大多數的學生都存在著通宵玩手機的問題，從這一點就可以看出學生的自控能力較低。
三、高校實施網絡安全教育的策略
（一）高校要加強網絡安全意識教育作為我國高校校園工作的重要內容之一，實施網絡安全教育毫無疑問也是高校校園和諧的保障。高水平的網絡安全教育，不但能有效的減少高校學生網絡安全事故的發生，同時可以促進高校實現教學目標。基於此，高校更應該推動學生去認識網絡安全教育。為了加強對學生網絡安全意識的培養，高校就要重視每年9月第三周的國家網絡安全宣傳周，通過舉辦講座、制定橫幅等多種形式來幫助學生提高對網絡安全意識的培養。尤其是對於那些剛入學的新生，他們在剛離開父母步入社會的時候，社會閱歷淺且思想單純，更容易成為網絡安全事件的受害者，也更應該及時的接受網絡安全意識教育。
（二）科普網絡安全知識和技能高校可以通過學校開展的計算機公共課程來有計劃的為學生科普一些網絡安全知識和技能，從長遠看，這也是為學生普及網絡安全知識和技能的重要渠道。當然，在教育過程中，不僅要有針對性的網絡病毒部分的培訓，還應該有密碼學、安全性設置等安全理論的教育，通過實踐分析在網絡中可能遇到的問題，尤其是近幾年發生的網絡事件，如「永恆之藍」勒索病毒等事件。深入研究這些事件產生的原因和安全節點，以便能達到理想的教學效果。當然，在進行網絡安全教育時是需要高素質的專業技術的，教師更應該負責任的為學生提供一些具有前瞻性的引導，類似於對可能發生的網絡事件的預防措施，事件發生時或事件發生後的補救措施等，幫助學生有效的降低遇到事件的風險。特別是要從學生自身的個人信息角度出發，教師要引導學生在進行網絡購物、社交等行為時，注重保護好自己的個人隱私，增強自我保護能力。
（三）完善學生對網絡空間安全的認識科學技術的飛速進步，導致相關監督、法律、法規的滯後現象，在此過程中產生的一些「灰色地帶」，讓犯罪分子有了可乘之機。網絡攻擊、欺詐、謠言或是黃賭毒等，讓廣大學生成為了受害者。與此同時，不健全的網絡安全法律也導致部分學生成為了網絡安全事件的實施者。因此，完善學生對網絡安全的認知，幫助學生樹立正確的價值觀就成為高校目前網絡安全教育工作的重中之重，這也是避免網絡事件產生的最有效方式。相對於海陸空天等實體空間，網絡空間已經融入其中甚至凌駕其上。由於網絡空間具備混沌性、不對稱性等多種特徵，導致網絡安全的未知風險遠大於已知風險。尤其是隨著網絡發展而無法消除的「兩面性」，更使得網絡安全中的威脅和漏洞會長期存在。和防火、防盜、防自然災害等安全意識相比，網絡安全意識涉及到的知識面更加的廣闊，專業性更強，隨著各種網絡威脅頻繁發生，積極預防網絡安全問題，降低遇到網絡安全問題的風險，就成為學生們需要終生學習的課程。
（四）提高對網絡安全教育的投入高校要做好大學生網絡安全教育，一是要加強對師資隊伍的建設。一個好的師資隊伍才能更好的完成對大學生的網絡教育工作。毫無疑問，開展網絡安全教育工作的趨勢和需求就是專業化。一支專業的師資隊伍，不僅要具備專業的網絡信息學科知識，還要擁有充足的網絡安全實踐性知識。專業學科知識指的是計算機基礎知識和網絡應用相關的基礎知識，當然還要包括在實際應用中需要的操作技能等。二是要加強對網絡安全教育工作的重視。高校要深刻認識到「網際網路+」時代背景下，網絡安全所帶來的各種挑戰，這既關係到大學生的日常生活，也關係到整個社會的穩定。頻繁在高校發生的網絡安全問題，極大的傷害了學生們的身心。為此，高校為了能從源頭上解決這類問題的產生，不僅要解決網絡安全問題，更要防微杜漸地開展網絡安全教育活動。高校還應加強對學生領袖隊伍的重視，通過發揮學生的主觀能動性，組建安全監督小組。這種小組可以活躍在網絡的各個角落，通過親身實踐來宣傳網絡安全教育。不可否認，這種學生形式的團體也是不可或缺的，他們更懂得學生們的需求。
（五）創建高校和政府的網絡聯動機制黨的十八大提出了「網絡空間命運共同體」的概念，要求我們要共同打造網絡完全的共同體。隨著網際網路發展不平衡等問題的頻發，各國間的信息鴻溝也在擴大，網絡犯罪、網絡恐怖主義活動開始成為公害。作為無國界、無邊界的網際網路，在面對這些挑戰時，更需要國際社會統一團結。構建網絡空間命運共同體，既是建設人類共同新家園的需要，也是應對信息化挑戰的迫切要求。高校網絡安全教育的開展不僅需要高校的努力，也離不開相關部門的配合，只有攜手並進，構建完善的制度，才能營造出穩定和諧的網絡校園環境。當前，上海的部分高校已經實施的舉措有根據區域劃分來配合網絡安全的教育，雖然教育方式仍舊單一，但已是很好的嘗試。在此基礎上，高校要為之探索出更加可行的方法來開展網絡安全教育活動。
四、結語
大學生在時展和網絡的進步下，更應該樹立正確的上網態度。基於此，高校要加強對學生們的網絡安全教育，幫助學生謹慎用網，以便能最大程度的通過網絡為學生提供學習、生活的便利。
參考文獻：
[1]肖雅文,郭靖天,鄭麗坤.高校學生網絡安全教育的研究[J].中國現代教育裝備,2019(06).
[2]張偉.「網際網路+」背景下高校學生網絡信息安全教育與防護策略研究[J].湖北開放職業學院學報,2019(05).
[3]葛方欣.「網際網路+」時代我國高校網絡安全教育探究[J].新聞傳播,2019(04).
作者：李穎存 單位：陝西學前師範學院外國語學院
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