由於孩子好奇心強、活潑好動，往往會發生意想不到的意外。有時，他們會弄壞十分貴重的東西。出現這些情況，做家長的當然要加以訓斥。但有的家長訓斥孩子不得法，往往使孩子產生抗拒心理，從而使訓斥達不到應有效果。
針對上述情況，日本著名心理學家松達哉先生提出10條訓斥孩子的最佳方案。為孩子不聽話而頭疼的家長不妨一讀：
一、當孩子的某些行為可能導致重大危險時，如孩子在公路和水溝邊玩耍、玩火或玩耍利器，要毫不客氣地狠狠加以訓斥。
二、對於幼小的孩子，如果不當場加以訓斥，就不會有效果，因為早上發生的事情等到晚上再去訓斥，孩子早就忘在腦後了。
三、訓斥時，全家人要意見統一、態度一致。同樣是孩子撒野、淘氣，可是家裡人有的訓斥，有的放任不管，有的甚至批評不該訓斥孩子，這樣是不可能教育好孩子的。但是，在訓斥孩子時，如果大家七嘴八舌，效果也不好。要由一個人教育孩子，其他人可以採取贊同的態度。
四、不要一上來就不分青紅皂白地猛訓孩子一通，可以先表揚一下孩子好的一面，然後再批評他做錯的地方。
五、同樣是孩子淘氣，由於客人在場，或者由於自己身體勞累、事情太忙等原因，時而訓斥，時而放任不管是管教不好孩子的。教育孩子時，始終如一的訓斥方法是很重要的。
六、看到孩子淘氣，十分惱火、大發雷霆，不知訓斥是為了什麼目的，這種感情衝動的訓斥方式是不可取的。不要忘記，訓斥不是目的，而是為了使孩子知錯改錯。訓斥和發火是兩碼事。
七、不要動手打，要用語言訓斥。為了教育兩三歲的孩子，有時在訓斥時揍孩子的屁股和打手心也是需要的。但是，孩子到了五六歲時，就不要再打孩子，而要用語言訓斥。特別是倘若打得頻繁，孩子就難以充分理解被訓斥的原因，容易造成孩子的抗拒心理。訓斥時應耐心指出這樣做為什麼不好，錯誤有多嚴重。
八、不要無休止地訓斥。訓斥孩子要直截了當，乾脆利落。如果訓斥起來沒完沒了，有時孩子就搞不清楚為什麼遭到訓斥。
九、不要在飯前訓斥。在飯前和吃飯時斥責孩子，會影響孩子的食慾，特別是禁止或限制孩子吃飯，只能引起孩子的反抗心理。
十、不要帶怨恨情緒訓斥孩子。只要疼愛孩子，經常和孩子親密交流，訓斥就會收到好的效果。
針對上述情況，日本著名心理學家松達哉先生提出10條訓斥孩子的最佳方案。為孩子不聽話而頭疼的家長不妨一讀：
一、當孩子的某些行為可能導致重大危險時，如孩子在公路和水溝邊玩耍、玩火或玩耍利器，要毫不客氣地狠狠加以訓斥。
二、對於幼小的孩子，如果不當場加以訓斥，就不會有效果，因為早上發生的事情等到晚上再去訓斥，孩子早就忘在腦後了。
三、訓斥時，全家人要意見統一、態度一致。同樣是孩子撒野、淘氣，可是家裡人有的訓斥，有的放任不管，有的甚至批評不該訓斥孩子，這樣是不可能教育好孩子的。但是，在訓斥孩子時，如果大家七嘴八舌，效果也不好。要由一個人教育孩子，其他人可以採取贊同的態度。
四、不要一上來就不分青紅皂白地猛訓孩子一通，可以先表揚一下孩子好的一面，然後再批評他做錯的地方。
五、同樣是孩子淘氣，由於客人在場，或者由於自己身體勞累、事情太忙等原因，時而訓斥，時而放任不管是管教不好孩子的。教育孩子時，始終如一的訓斥方法是很重要的。
六、看到孩子淘氣，十分惱火、大發雷霆，不知訓斥是為了什麼目的，這種感情衝動的訓斥方式是不可取的。不要忘記，訓斥不是目的，而是為了使孩子知錯改錯。訓斥和發火是兩碼事。
七、不要動手打，要用語言訓斥。為了教育兩三歲的孩子，有時在訓斥時揍孩子的屁股和打手心也是需要的。但是，孩子到了五六歲時，就不要再打孩子，而要用語言訓斥。特別是倘若打得頻繁，孩子就難以充分理解被訓斥的原因，容易造成孩子的抗拒心理。訓斥時應耐心指出這樣做為什麼不好，錯誤有多嚴重。
八、不要無休止地訓斥。訓斥孩子要直截了當，乾脆利落。如果訓斥起來沒完沒了，有時孩子就搞不清楚為什麼遭到訓斥。
九、不要在飯前訓斥。在飯前和吃飯時斥責孩子，會影響孩子的食慾，特別是禁止或限制孩子吃飯，只能引起孩子的反抗心理。
十、不要帶怨恨情緒訓斥孩子。只要疼愛孩子，經常和孩子親密交流，訓斥就會收到好的效果。
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