德育工作總結
昌圖第一高中
20xx.12
本學年來我校以提高師生思想道德素質為重點，以養成教育切入點，以各種活動為載體，全面實施《中小學德育綱要》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯繫社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，在幾方面取得了一定成效，現總結如下：
一、加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象
1、抓好教師建設 、班主任隊伍建設
學校要求全體教師注重率先垂範樹立良好形象 ，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成為全體學生楷模。在班主任建設活動中採取了以老帶新一對一結對子取得了顯著成績。加強新教師的崗前培訓提高了工作實效，在教師隊伍建設中起到了重要的作用。
2、注重加強和突出師德建設
一年來，我校實施了「全員育人、全程育人、面向全體、全面發展」的德育工作思路。學校倡導了「老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師」的口號，堅持組織全體教職員工深入學習認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規範自己的言行。
結合年初工作計劃開展系列活動，如每學期定期召開的師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模範為榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整飭隊伍，提高
修養，重塑形象的良好成效；我校還全面實施「內鑄師魂、外塑師表、精練師能」的活動計劃，舉行「優秀班主任經驗介紹」演講。這些充分展示了新時代教師敬業愛崗，無私奉獻、奮力拚搏的師德風範，學校還建立健全了一系列的師德建設制度，如制訂了《昌圖第一高中德育工作手冊》，《昌圖第一高中綜合治理、安全工作手冊》。通過辦好《昌圖第一高中校報》《昌圖第一高心理健康報》及時報到學校教育教學動態及德育課題文章，充分展示了學校師德師風建設成就及實施素質教育、心理健康教育使之成為我校德育工作窗口。這樣在廣大教職員中之中，形成了「辛苦我一個，培育一代人」的思想共識和育人氛圍。
二、把學校與家庭社會結合起來
學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。校領導、各教導處、班級的明確責任，明確分工。各分管校長負責日常教育目標的制訂與督導；教導處負責日常工作的監督、管理與協調、負責宣傳、逐日的檢查、評比及開展一些活動；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和後進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。由於我們分工明確，各施其職，大事小事有人管，使學生的禮儀教育、規範教育形成常規化、規範化，教育效果也日漸明顯。
在校外，我們通過給家長一封信、召開二次家長會，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，大力宣傳學校制定的《學生假日活動指導意見》，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀等情況（包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衛生習慣、家務勞動等）及時與學校溝通。最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的教育從學校延伸到家庭。我們還針對一些人舉止粗魯、行為陋習，打架鬥毆，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，把學生的禮儀教育與法制教育結合起來。不但要求學生要認真閱讀圖書室法制教育叢書，還開設禮儀、法制講座（每學期請派出所、
公安局到校做法制、安全報告三至五次），並加強與「文明建設共建單位」、派出所和法制副校長的工作聯繫。由於我們的常規教育十分注重學校、家庭、社會相結合，注重禮儀與法制教育相結合，拓寬了學校行為教育的渠道，使教育更有效果。
三、把規範的管理與多種活動結合起來促進學生良好行為的養成
在管理上，我們充分發揮共青團和學生會在德育工作中的獨特作用，利用團員們積極好勝的上進心，開展使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。團委組成一個班風評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、（內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿著儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習慣等），把每天檢查結果逐日公布。做到每日有檢查登記，每周又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各班都不甘落後，各方面力爭上進，每月「開門紅」評比熱火朝天。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
在形式上，我們一方面進行廣泛的宣傳。通過大會、小會、班會、黑板報、班級以禮儀教育為內容的主題活動、組織學生觀看有關禮儀教育、法制教育的VCD等，通過廣泛宣傳教育，創造濃烈的教育氛圍。另一方面，我們要求每位學生都必須會熟知《中學生日常行為規範》、禮貌語言用語及禮貌體態用語的常用語言，並組織學生開展 「成人宣示做合格公民」的演講比賽。由於我們宣傳到位，為開展規範教育活動創造了良好的氛圍。
四、把樹立典型與帶動全面結合起來
我們特別注意弘揚先進，樹立典型。定期開展評「先」選「優」活動。如評「省優秀幹部」、「市優秀幹部」，評「優秀學生」、「三好學生」「各種標兵」等。學校還通過各種渠道對各種優秀獲得者進行宣傳，並在每周升旗儀式上由
校領導及時表彰先進，樹立典型，使學生中逐步形成了」，勤學知禮、互學互幫、文明向上的良好校風。
五、結合不同時期開展有針對性的活動
一年中，我們還結合不同時期開展一系列、不同形式的活動。如結合開學初一些學生家庭比較困難，交不起書雜費這一情況，我們在減免一部分同學學習費用的同時開展「最有愛心」的師生捐款活動活動。結合三月份學雷鋒活動月，開展「學雷鋒、樹新風、」活動，結合6月禁毒月組織開展「遠離毒品、關愛生命」的讀書活動和徵文演講比賽。結合後進生轉化工作，開展任課教師家訪活動，共商後進生的轉化工作的措施與家校互相協調的有關事宜。結合國慶節開展「愛國、愛家、愛校」徵文比賽，結合父親節、母親節、教師節開展感恩教育等活動。並經常組織學生走上社會，開展宣傳、考查、清掃等環保等社會實踐活動。
六、進一步深化德育課題的研究和實踐
一年來，我校圍繞養成教育心理健康教育的特色創建動了不少腦筋，開展了一系列行之有效的活動。我們認識到學校養成教育心理健康教育和德育課題研究如果停留在預防與矯正層面上是不夠的，因此，我們圍繞學校的育人總目標以實踐帶研究，在深化課題研究上取得一些成績。
我們圍繞班務自我管理與個人事務管理的具體目標，根據學生個人的實際，充分發揮學生的主體意識。我們讓學生全員參與管理，學生在班級中人人有崗位。把教師要學生「做什麼」變成學生要「怎麼做」。班級幹部輪流干，班務分管，井然有序，使每個人都進入不同的角色。學生在自我管理中得到了自我教育，各種能力得到了提高。
雖然我們已取得了一定效果，但面對如何科學地提高學校德育工作實效的
新課題，我們將不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
昌圖第一高中
20xx.12
本學年來我校以提高師生思想道德素質為重點，以養成教育切入點，以各種活動為載體，全面實施《中小學德育綱要》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯繫社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，在幾方面取得了一定成效，現總結如下：
一、加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象
1、抓好教師建設 、班主任隊伍建設
學校要求全體教師注重率先垂範樹立良好形象 ，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成為全體學生楷模。在班主任建設活動中採取了以老帶新一對一結對子取得了顯著成績。加強新教師的崗前培訓提高了工作實效，在教師隊伍建設中起到了重要的作用。
2、注重加強和突出師德建設
一年來，我校實施了「全員育人、全程育人、面向全體、全面發展」的德育工作思路。學校倡導了「老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師」的口號，堅持組織全體教職員工深入學習認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規範自己的言行。
結合年初工作計劃開展系列活動，如每學期定期召開的師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模範為榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整飭隊伍，提高
修養，重塑形象的良好成效；我校還全面實施「內鑄師魂、外塑師表、精練師能」的活動計劃，舉行「優秀班主任經驗介紹」演講。這些充分展示了新時代教師敬業愛崗，無私奉獻、奮力拚搏的師德風範，學校還建立健全了一系列的師德建設制度，如制訂了《昌圖第一高中德育工作手冊》，《昌圖第一高中綜合治理、安全工作手冊》。通過辦好《昌圖第一高中校報》《昌圖第一高心理健康報》及時報到學校教育教學動態及德育課題文章，充分展示了學校師德師風建設成就及實施素質教育、心理健康教育使之成為我校德育工作窗口。這樣在廣大教職員中之中，形成了「辛苦我一個，培育一代人」的思想共識和育人氛圍。
二、把學校與家庭社會結合起來
學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。校領導、各教導處、班級的明確責任，明確分工。各分管校長負責日常教育目標的制訂與督導；教導處負責日常工作的監督、管理與協調、負責宣傳、逐日的檢查、評比及開展一些活動；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和後進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。由於我們分工明確，各施其職，大事小事有人管，使學生的禮儀教育、規範教育形成常規化、規範化，教育效果也日漸明顯。
在校外，我們通過給家長一封信、召開二次家長會，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，大力宣傳學校制定的《學生假日活動指導意見》，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀等情況（包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衛生習慣、家務勞動等）及時與學校溝通。最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的教育從學校延伸到家庭。我們還針對一些人舉止粗魯、行為陋習，打架鬥毆，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，把學生的禮儀教育與法制教育結合起來。不但要求學生要認真閱讀圖書室法制教育叢書，還開設禮儀、法制講座（每學期請派出所、
公安局到校做法制、安全報告三至五次），並加強與「文明建設共建單位」、派出所和法制副校長的工作聯繫。由於我們的常規教育十分注重學校、家庭、社會相結合，注重禮儀與法制教育相結合，拓寬了學校行為教育的渠道，使教育更有效果。
三、把規範的管理與多種活動結合起來促進學生良好行為的養成
在管理上，我們充分發揮共青團和學生會在德育工作中的獨特作用，利用團員們積極好勝的上進心，開展使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。團委組成一個班風評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、（內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿著儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習慣等），把每天檢查結果逐日公布。做到每日有檢查登記，每周又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各班都不甘落後，各方面力爭上進，每月「開門紅」評比熱火朝天。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
在形式上，我們一方面進行廣泛的宣傳。通過大會、小會、班會、黑板報、班級以禮儀教育為內容的主題活動、組織學生觀看有關禮儀教育、法制教育的VCD等，通過廣泛宣傳教育，創造濃烈的教育氛圍。另一方面，我們要求每位學生都必須會熟知《中學生日常行為規範》、禮貌語言用語及禮貌體態用語的常用語言，並組織學生開展 「成人宣示做合格公民」的演講比賽。由於我們宣傳到位，為開展規範教育活動創造了良好的氛圍。
四、把樹立典型與帶動全面結合起來
我們特別注意弘揚先進，樹立典型。定期開展評「先」選「優」活動。如評「省優秀幹部」、「市優秀幹部」，評「優秀學生」、「三好學生」「各種標兵」等。學校還通過各種渠道對各種優秀獲得者進行宣傳，並在每周升旗儀式上由
校領導及時表彰先進，樹立典型，使學生中逐步形成了」，勤學知禮、互學互幫、文明向上的良好校風。
五、結合不同時期開展有針對性的活動
一年中，我們還結合不同時期開展一系列、不同形式的活動。如結合開學初一些學生家庭比較困難，交不起書雜費這一情況，我們在減免一部分同學學習費用的同時開展「最有愛心」的師生捐款活動活動。結合三月份學雷鋒活動月，開展「學雷鋒、樹新風、」活動，結合6月禁毒月組織開展「遠離毒品、關愛生命」的讀書活動和徵文演講比賽。結合後進生轉化工作，開展任課教師家訪活動，共商後進生的轉化工作的措施與家校互相協調的有關事宜。結合國慶節開展「愛國、愛家、愛校」徵文比賽，結合父親節、母親節、教師節開展感恩教育等活動。並經常組織學生走上社會，開展宣傳、考查、清掃等環保等社會實踐活動。
六、進一步深化德育課題的研究和實踐
一年來，我校圍繞養成教育心理健康教育的特色創建動了不少腦筋，開展了一系列行之有效的活動。我們認識到學校養成教育心理健康教育和德育課題研究如果停留在預防與矯正層面上是不夠的，因此，我們圍繞學校的育人總目標以實踐帶研究，在深化課題研究上取得一些成績。
我們圍繞班務自我管理與個人事務管理的具體目標，根據學生個人的實際，充分發揮學生的主體意識。我們讓學生全員參與管理，學生在班級中人人有崗位。把教師要學生「做什麼」變成學生要「怎麼做」。班級幹部輪流干，班務分管，井然有序，使每個人都進入不同的角色。學生在自我管理中得到了自我教育，各種能力得到了提高。
雖然我們已取得了一定效果，但面對如何科學地提高學校德育工作實效的
新課題，我們將不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
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