小學五年級上冊道法教學計劃

　　一、班級情況分析：
　　五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
　　二、教材分析：
　　教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
　　三、教學目標：
　　1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。
　　2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的範式。
　　3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。
　　4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
　　5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
　　6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
　　四、教材重點難點重點：
　　“我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關係，讓他們從這種關係中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過對祖國山河了解，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
　　五、教學措施
　　1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
　　2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
　　3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
　　4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會。
　　六、課時安排
　　一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。
　　教學進度：
　　第一周：機動、新學期常規教育
　　第二周：第一單元:讓誠信伴隨著我。1請你相信我
　　第三周：2誠信是金
　　第四周：3社會呼喚誠信
　　第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊幹部選舉
　　第六周：機動、國慶放假
　　第七周：2集體的事誰說了算
　　第八周：3我是參與者
　　第九周：4社會生活中的民主
　　第十周：半期複習
　　第十一周：第三單元我愛祖國山和水。1我的祖國多遼闊
　　第十二周：2江山多嬌
　　第十三周：3祖國的寶島台灣
　　第十四周：4祖國江山的保衛者
　　第十五周：第四單元我們都是中華兒女。1五十六個民族五十六朵花
　　第十六周：2各族兒女手拉手
　　第十七周：3生活在世界各地的華人
　　第十八周：機動
　　第十九周：期末複習
　　第二十周：考查