學期臨近結束，為了對本學期學生養成教育情況進行檢測，學校提供了由學生自主填寫的自查報告（一、二年級部分題目需由家長指導完成）。全校共發放了2832份調查報告。上交了55個班級。
從答卷中可以看到，同學們能認識到自己的進步，也能看到自己的不足，但是存在「嚴以律人，寬以待己」的現象，對自己的要求還較為寬鬆。
可喜的是，部分同學尤其是高年級同學能夠留心發現問卷中未提及的文明行為，並對學校、對老師提出合理化建議。
不足的是，小部分同學的答卷有空題現象，已返回。請班主任老師對於能認真填寫的學生家長表示感謝，感謝他們配合學校對學生進行的再教育。
問卷收交最齊、最快的年級是五、六年級，完成質量高的年級是六、二年級。其中韓敏老師的六七班、陳俊輝老師的六五班、劉興吉老師的五十班、王海燕老師的三二班，幾乎每一張問卷都是認真完成的，這也與班級日常養成教育的效果是相匹配的。完成的較好的班級還有宗瑾老師的六六班、郭曉玉老師的五七班、付桂芬老師的五九班、李豫蜀老師的五五班、張曉老師的一六班、王芳老師的二一班。
優秀問卷將近期展出，供全校同學學習。問卷被展出的同學均可得到一份新年禮物，以感謝他們給其他同學提供了學習的資源。這份自我評定與班級評定的「安靜小衛士」，作為我校本學期養成教育學生的評比結果。
感謝在日常對學生耐心且反覆持久教育的每一位老師！
景華實驗小學
從答卷中可以看到，同學們能認識到自己的進步，也能看到自己的不足，但是存在「嚴以律人，寬以待己」的現象，對自己的要求還較為寬鬆。
可喜的是，部分同學尤其是高年級同學能夠留心發現問卷中未提及的文明行為，並對學校、對老師提出合理化建議。
不足的是，小部分同學的答卷有空題現象，已返回。請班主任老師對於能認真填寫的學生家長表示感謝，感謝他們配合學校對學生進行的再教育。
問卷收交最齊、最快的年級是五、六年級，完成質量高的年級是六、二年級。其中韓敏老師的六七班、陳俊輝老師的六五班、劉興吉老師的五十班、王海燕老師的三二班，幾乎每一張問卷都是認真完成的，這也與班級日常養成教育的效果是相匹配的。完成的較好的班級還有宗瑾老師的六六班、郭曉玉老師的五七班、付桂芬老師的五九班、李豫蜀老師的五五班、張曉老師的一六班、王芳老師的二一班。
優秀問卷將近期展出，供全校同學學習。問卷被展出的同學均可得到一份新年禮物，以感謝他們給其他同學提供了學習的資源。這份自我評定與班級評定的「安靜小衛士」，作為我校本學期養成教育學生的評比結果。
感謝在日常對學生耐心且反覆持久教育的每一位老師！
景華實驗小學
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