一、學情分析：
本學期教授二年級一班及二年級二班，一班有學生41人，二班有學生40人，但是每個班的學生情況並不同，一班學生在上課的時候能夠跟著老師的思路進行學習，而二班的學生孩子雖然聰明，但是學習積極性並不高，並且個別學生過分活潑，導致這些學生沒有營造一個好的學習氛圍。而一學期也即將結束，經過一學期的學習，雖然大部分學生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但也有部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；也有一些學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，或者直接不讀題就開始解決問題，導致不知道該如何去引導他們去認真讀題與分析題意。對於一些題目，學生的學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但差距就在於分析題目上，針對這一系列情況，我在複習階段也作了相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。
二、複習總目標：
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
三、複習內容：
1.表內除法（一）（二）。2.數據收集整理。3.萬以內的數的認識。4.克和千克。5.圖形的運動。6.混合運算。7.有餘數的除法。8.數學廣角-推理。
四、複習目標：
1.通過複習，進一步理解和掌握計數單位「百」和」千「，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。
3.通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5.感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據;能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8.初步形成觀察、分析及推理的能力。
五、複習措施：
1.走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.分塊複習（學習與鞏固）為主。對整塊知識進行複習之後，結合習題進行鞏固。
3.綜合練習（培優名卷）。以測驗的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
4.多與家長聯繫，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
5.採用「一幫一」互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
6.認真落實作業訂正這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
7.查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
補缺措施：
1.在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2.每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3.對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
本學期教授二年級一班及二年級二班，一班有學生41人，二班有學生40人，但是每個班的學生情況並不同，一班學生在上課的時候能夠跟著老師的思路進行學習，而二班的學生孩子雖然聰明，但是學習積極性並不高，並且個別學生過分活潑，導致這些學生沒有營造一個好的學習氛圍。而一學期也即將結束，經過一學期的學習，雖然大部分學生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但也有部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；也有一些學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，或者直接不讀題就開始解決問題，導致不知道該如何去引導他們去認真讀題與分析題意。對於一些題目，學生的學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但差距就在於分析題目上，針對這一系列情況，我在複習階段也作了相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。
二、複習總目標：
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
三、複習內容：
1.表內除法（一）（二）。2.數據收集整理。3.萬以內的數的認識。4.克和千克。5.圖形的運動。6.混合運算。7.有餘數的除法。8.數學廣角-推理。
四、複習目標：
1.通過複習，進一步理解和掌握計數單位「百」和」千「，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。
3.通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5.感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據;能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8.初步形成觀察、分析及推理的能力。
五、複習措施：
1.走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.分塊複習（學習與鞏固）為主。對整塊知識進行複習之後，結合習題進行鞏固。
3.綜合練習（培優名卷）。以測驗的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
4.多與家長聯繫，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
5.採用「一幫一」互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
6.認真落實作業訂正這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
7.查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
補缺措施：
1.在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2.每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3.對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
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