小學二年級上學期數學測評總結

本次數學測評分為三大部分：平時作業和課堂表現、課題研究彙報、期末紙筆測試。下面我從這三大板塊來分析本次測評：
平時作業大部分學生都能按時保質保量完成，各小組組長每天都會對作業狀況進行登記。課堂表現則通過學期末課本上的小印章和米學上的小紅花以及表揚信分別積分。
課題研究通過PPT或視頻、作品來展示研究成果。學生利用周末時間聚集在一起研究本小組的課題，家長們幫助孩子用手機記錄研究過程。在彙報時，孩子們採用兒歌、快板、小品等多種形式來展示研究成果。特別是二四班的第四小組，他們的研究課題是：6的乘法口訣。組長楊一一巧妙地利用「糖葫蘆」來做文章，每串穿6個。他來扮演賣糖葫蘆的，邊走邊吆喝：「賣糖葫蘆的，又酸又甜的糖葫蘆」。歌聲嘹亮、橡皮泥做的糖葫蘆又大又紅。台下的學生爭相購買。這個1串。那個3串。付款的過程就是需要運用6的乘法口訣。「一六得六、三六十八」。在歡樂地笑聲中，大家再一次鞏固了6的乘法口訣。
期末紙筆測試中，大家掌握比較好的部分有筆算、長度單位、觀察物體、乘法。比較薄弱的環節是認識時間。例如：分針從9走到12，走了（ ）分。還有解決問題，讀題不認真、答題不完整。
根據測評結果，在今後的學習中需要加強學生基礎知識的練習和解決問題策略輔導。可以採用小組幫扶的形式，讓每個孩子都有前進的動力和目標。