在一篇外國文章中，我寫了一個這樣的故事：兒子上前向我報告了幼兒園的新聞，說他已經學到了一些新東西，並希望在我面前展示它。他打開抽屜，拿出一把他不應該用的刀子，從冰箱裡拿出一個蘋果，然後說：「爸爸，我希望你能看到裡面藏著的東西。」
「我現在知道蘋果內部是什麼了。」我說。 「來吧，讓我為你剪掉它。」他說，當他講話時，他將蘋果切成兩半。——我認為他削減它的方式是錯誤的。我們都認為切蘋果的正確方法是從莖幹到底部凹陷。但那他呢？但蘋果被水平放置，從中間切開，然後他把切好的蘋果遞給我：「爸爸，看，裡面有一顆星。」
事實上，從中間往下看，蘋果中間會有一個獨特的五角星形狀。我不知道我以前吃了多少蘋果。老實說，我把蘋果切成了兩個，但我從不懷疑它會有隱藏的圖案。但那天之後，孩子把新聞帶回家，徹底改變了我的頑固。無論是誰，第一次「錯誤」削減蘋果，其中大多數是出於好奇，或是因為疏忽。深深觸動我的是，這種隱藏的，看不見的圖案具有如此巨大的魅力。我從來不知道在哪裡傳遞給我兒子的幼兒園，然後把它傳遞給我，現在我將它傳遞給每個人。是的，如果你想知道什麼是創造力，從一個小的角度來看，它是Apple——'錯'切蘋果。
從這裡看，這個故事揭示了許多人忽視的問題。——如何面對孩子不守規矩的成長行為。在我們的生活中，我們經常發現一些父母總是習慣於使用常規規則來要求孩子「如何」和「如何不去」。當然，這樣做沒有錯;但如果一切都如此，它會不時地限制孩子的言行，抑制孩子的思維，甚至破壞孩子的創造力。
當孩子，特別是年輕的時候，在父母的眼裡，可能是理解水平不夠高，一切都是幼稚和荒謬的，但我們不能用任何標準，然後測量孩子的正確錯了，不能鄙視孩子的無理思想和行為觀念，或者從成人的角度責怪孩子。無論如何，都會有一些差異。也許只要它破壞了一定的思維，就會在孩子們的眼中出現一個新的場景。孩子的大腦潛能往往超出了我們成年人的想像，我們不應該低估孩子的想像力，而應該鼓勵他們大膽地思考做某事。面對孩子的「不合格」，父母應該有足夠的寬容，也有前所未有的想法。這將使孩子的心臟萌發更加「自信」，讓自己變得更加強壯和茁壯成長。
「我現在知道蘋果內部是什麼了。」我說。 「來吧，讓我為你剪掉它。」他說，當他講話時，他將蘋果切成兩半。——我認為他削減它的方式是錯誤的。我們都認為切蘋果的正確方法是從莖幹到底部凹陷。但那他呢？但蘋果被水平放置，從中間切開，然後他把切好的蘋果遞給我：「爸爸，看，裡面有一顆星。」
事實上，從中間往下看，蘋果中間會有一個獨特的五角星形狀。我不知道我以前吃了多少蘋果。老實說，我把蘋果切成了兩個，但我從不懷疑它會有隱藏的圖案。但那天之後，孩子把新聞帶回家，徹底改變了我的頑固。無論是誰，第一次「錯誤」削減蘋果，其中大多數是出於好奇，或是因為疏忽。深深觸動我的是，這種隱藏的，看不見的圖案具有如此巨大的魅力。我從來不知道在哪裡傳遞給我兒子的幼兒園，然後把它傳遞給我，現在我將它傳遞給每個人。是的，如果你想知道什麼是創造力，從一個小的角度來看，它是Apple——'錯'切蘋果。
從這裡看，這個故事揭示了許多人忽視的問題。——如何面對孩子不守規矩的成長行為。在我們的生活中，我們經常發現一些父母總是習慣於使用常規規則來要求孩子「如何」和「如何不去」。當然，這樣做沒有錯;但如果一切都如此，它會不時地限制孩子的言行，抑制孩子的思維，甚至破壞孩子的創造力。
當孩子，特別是年輕的時候，在父母的眼裡，可能是理解水平不夠高，一切都是幼稚和荒謬的，但我們不能用任何標準，然後測量孩子的正確錯了，不能鄙視孩子的無理思想和行為觀念，或者從成人的角度責怪孩子。無論如何，都會有一些差異。也許只要它破壞了一定的思維，就會在孩子們的眼中出現一個新的場景。孩子的大腦潛能往往超出了我們成年人的想像，我們不應該低估孩子的想像力，而應該鼓勵他們大膽地思考做某事。面對孩子的「不合格」，父母應該有足夠的寬容，也有前所未有的想法。這將使孩子的心臟萌發更加「自信」，讓自己變得更加強壯和茁壯成長。
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