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初三升高一,暑期要給英語打「補丁」

2023年08月26日

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   初中和高中分別屬於中學教育中兩個有著不同的教育規律和特點的階段,中考剛剛落幕,許多家長在關注孩子錄取問題的同時,初高中英語學習的銜接也成為家長們關心的焦點。
   如何補上在初高中學習銜接時落下的生詞,給英語學習打上補丁?6月20日下午3點,一場針對初三畢業生的《初高中英語銜接策略解析會》將在福州一飛新航道學校舉行,屆時,多年從事中學英語教學與教研工作的資深教研員陳老師,將重點解析初高中英語教學的差異性,講解我市初高中現行兩版英語教材銜接上的空缺點及高中英語學習的具體策略,帶給孩子切實的指導。
  教學代溝 影響升學過渡
   初中生進入高中階段學習後,不少學生感到英語學習困難,甚至不乏原先在初中英語學科學習成績優秀的學生上了高中後成績明顯下降的現象。有關專家介紹,這與英語教學上的代溝不無關係。據了解,由於我市多數學校實行初、高中分離辦學體制,受這一體制的影響,初、高中英語教師缺乏教學上必要的了解與交流,使得教學上存在一定的代溝。這種代溝使得初中升高中後學生需要有一個過渡期,而這個過渡期將直接影響到學生高中三年的英語學習。
  兩版教材詞彙 錯層百個
   現在高一的英語課文里有好些詞初中沒學過,但在高中課本里又不是生詞,所以我每天都要花好長的時間預習功課。高一學生小林對課本中出現的一些生詞表示苦惱,據了解,福州現行的初高中英語教材出自不同的出版社,初中採用仁愛版教材,而高中採用的是人教版教材。兩版教材在知識系統的安排上,特別在詞彙的安排上有的重疊、有的空缺,造成學生在高中學習一開始便在教材知識體系上存有一定的差異和缺漏。據不完全統計,整個高中階段兩版教材在詞彙上錯層達數百個,這意味著學生在高中的英語學習過程中經常會碰到一些初中並不曾學過的生詞,而高中教材卻默認其已學過,因此初中升高中英語先打補丁變得尤為重要。
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