一、教學目標:
1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。
2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什麼樣的改變。
二、教學重點、難點:
在欣賞了各種各樣的穿編作品後,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。
三、教學具準備:
師:準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。
生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
四、教學過程：
(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。
引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從製作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。
師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什麼新發現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。
時間到請同學們觀察一下老師有什麼變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。
總結：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。
2編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。
(二)出示教師編織的工藝品範例,生研究其製作方法
發展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。
師：我們剛才看了那麼多穿編製成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!
師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎麼樣把它們製作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.
師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)
生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.
(有學生琢磨出了方法)
生在實物投影儀上演示穿編方法,說製作過程(師生互動,在交流討論中,糾正製作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)
師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法製作出好看的紙編作品來。
師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體製作時步驟和重點,同學們一起來說說看-------
(三)討論簡單物品的編織
總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編製作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,製作時可結合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少製作時的困難.)以上由師生共同完成。
(四)提出要求,學生完成作業
實踐階段{師布置作業要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}
學生根據所帶的材料,運用穿編的方法製作一裝置品,發揮自己的想像力,大膽創新(籃子,包,杯墊等)。
(五)學生製作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。
(六)學生中有作品出現,展示學生作品,學生相互交流。
師組織學生自評:你覺得自己的作品怎麼樣?在製作過程中你有什麼心得體會?
(七)課後拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發學生的學習興趣)。
(八)整理教室
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