文章摘要:本文章的主要內容是關於一幅名揚中外的畫-教案，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！
一幅名揚中外的畫
教學重點:
1、 培養學生的自學能力。
2、 感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
3、 培養學生對藝術作品的欣賞能力。
教學課時:2課時
教學重點:
1.培養學生的自學能力。
2.感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
學習目標
② 正確流利地朗讀課文，培養學生的自學能力。
③ 對照畫面，了解《清明上河圖》的創作時間、作者、課文描寫了畫面上的內容及歷史價值。
④ 感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
教學課時:2課時
第一課時
學習目標
1． 正確、流利地朗讀課文。
2． 對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內容，初步了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學過程
一、緊扣課題、賞畫引入
1、 （欣賞巨畫），面對這樣的一幅巨畫你想說什麼？（欣賞《清明上河圖》播放課件時，請別按播放鍵，按幻燈片視圖，便可拉開滾動條使整幅圖都能顯示）
2、 是的同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創造了令世人驚嘆的中華文化。今天，讓我們來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。(簡介北宋背景及畫家張擇端)出示課題：一幅名揚中外的畫
3、 讀課題，學生緊扣課題質疑。
① 理解名揚中外的意思，能換個詞說說嗎？（聞名中外、享譽中外等 ）
② 為什麼說這是一幅名揚中外的畫？
③
二、自主閱讀，理解內容
1、 結合課文的閱讀提示，自由朗讀課文，要求：（1）多讀幾遍課文，把它讀通讀順。（2）在不懂的地方或特有感觸的地方請做上記號。
2、 反饋檢查，指名分段讀課文。（重點讀好2、3、4三個自然段，評價是否通順）
3、 請你把自己剛才的閱讀感受給同學說說。（預設學生交流的內容為這幅畫的年代、作者、大小、畫面內容及歷史價值）
4、 質疑解難，剛才在讀課文是你有什麼問題需要同學幫忙解決的？如字詞方面有作坊、一乘等，讓學生聯繫本單元學到的學習語文的方法來解決問題，別的同學幫助解答。
三、再讀課文，加深感受
1、再讀課文，邊讀邊看畫面，並隨著課文展開豐富的想像，再次感受《清明上河圖》畫面的生動。
2、讓我們再次來欣賞這幅巨畫吧，此時此刻你又想說些什麼。
四、課外延伸
1、搜集有關《清明上河圖》的資料，如畫冊、郵票，欣賞這幅名揚中外的畫。
第二課時
學習目標
1、 繼續交流體會古畫《清明上河圖》的歷史價值。
2、感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
教學過程
一、 繼續學文、交流體會
為什麼說這就是一幅名揚中外的畫呢？讓我們讀讀課文2、3、4、自然段，繼續交流體會。
1、 重點引導抓住重點詞傳神，讓學生交流課文2、3、4、自然段的描寫與圖畫內容相對應的部分。
2、 使學生在交流中體會畫的傳神，而且文章也描寫的傳神。如：有行業方面的；有街上熱鬧的場面描寫；還有具體某一畫面的描寫。
3、 作者生動的描寫，再次讓學生自由朗讀自己最喜歡的段落，並展開豐富的想像，從而體會名揚中外。
4、 朗讀全文。
5、 再次欣賞巨畫時，你最想說些什麼？
二．展示台：昨天你們都搜集到那些有關《清明上河圖》的資料，請你們上來展示展示，能做簡要的介紹嗎？（如有可能讓學生模仿第4自然段，具體地介紹某一場面。）
三、課外作業
1、閱讀一些關於介紹我國歷史上有名的畫家及作品
2、 把近期了解到的我國傳統文化整理一下，準備與同學交流。
3、 從不同渠道了解下這張名畫。
內容概括：這篇介紹了關於一幅名揚中外的畫,一幅名揚中外的畫-教案教案,一幅名揚中外的畫教學設計，希望對你有幫助！
一幅名揚中外的畫
教學重點:
1、 培養學生的自學能力。
2、 感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
3、 培養學生對藝術作品的欣賞能力。
教學課時:2課時
教學重點:
1.培養學生的自學能力。
2.感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
學習目標
② 正確流利地朗讀課文，培養學生的自學能力。
③ 對照畫面，了解《清明上河圖》的創作時間、作者、課文描寫了畫面上的內容及歷史價值。
④ 感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
教學課時:2課時
第一課時
學習目標
1． 正確、流利地朗讀課文。
2． 對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內容，初步了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學過程
一、緊扣課題、賞畫引入
1、 （欣賞巨畫），面對這樣的一幅巨畫你想說什麼？（欣賞《清明上河圖》播放課件時，請別按播放鍵，按幻燈片視圖，便可拉開滾動條使整幅圖都能顯示）
2、 是的同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創造了令世人驚嘆的中華文化。今天，讓我們來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。(簡介北宋背景及畫家張擇端)出示課題：一幅名揚中外的畫
3、 讀課題，學生緊扣課題質疑。
① 理解名揚中外的意思，能換個詞說說嗎？（聞名中外、享譽中外等 ）
② 為什麼說這是一幅名揚中外的畫？
③
二、自主閱讀，理解內容
1、 結合課文的閱讀提示，自由朗讀課文，要求：（1）多讀幾遍課文，把它讀通讀順。（2）在不懂的地方或特有感觸的地方請做上記號。
2、 反饋檢查，指名分段讀課文。（重點讀好2、3、4三個自然段，評價是否通順）
3、 請你把自己剛才的閱讀感受給同學說說。（預設學生交流的內容為這幅畫的年代、作者、大小、畫面內容及歷史價值）
4、 質疑解難，剛才在讀課文是你有什麼問題需要同學幫忙解決的？如字詞方面有作坊、一乘等，讓學生聯繫本單元學到的學習語文的方法來解決問題，別的同學幫助解答。
三、再讀課文，加深感受
1、再讀課文，邊讀邊看畫面，並隨著課文展開豐富的想像，再次感受《清明上河圖》畫面的生動。
2、讓我們再次來欣賞這幅巨畫吧，此時此刻你又想說些什麼。
四、課外延伸
1、搜集有關《清明上河圖》的資料，如畫冊、郵票，欣賞這幅名揚中外的畫。
第二課時
學習目標
1、 繼續交流體會古畫《清明上河圖》的歷史價值。
2、感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。
教學過程
一、 繼續學文、交流體會
為什麼說這就是一幅名揚中外的畫呢？讓我們讀讀課文2、3、4、自然段，繼續交流體會。
1、 重點引導抓住重點詞傳神，讓學生交流課文2、3、4、自然段的描寫與圖畫內容相對應的部分。
2、 使學生在交流中體會畫的傳神，而且文章也描寫的傳神。如：有行業方面的；有街上熱鬧的場面描寫；還有具體某一畫面的描寫。
3、 作者生動的描寫，再次讓學生自由朗讀自己最喜歡的段落，並展開豐富的想像，從而體會名揚中外。
4、 朗讀全文。
5、 再次欣賞巨畫時，你最想說些什麼？
二．展示台：昨天你們都搜集到那些有關《清明上河圖》的資料，請你們上來展示展示，能做簡要的介紹嗎？（如有可能讓學生模仿第4自然段，具體地介紹某一場面。）
三、課外作業
1、閱讀一些關於介紹我國歷史上有名的畫家及作品
2、 把近期了解到的我國傳統文化整理一下，準備與同學交流。
3、 從不同渠道了解下這張名畫。
內容概括：這篇介紹了關於一幅名揚中外的畫,一幅名揚中外的畫-教案教案,一幅名揚中外的畫教學設計，希望對你有幫助！
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