教學目標：
1.讓學生通過對生活優化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數學優化思想。
2.初步感受統籌思想在日常生活中的應用，嘗試用統籌的方法來解決實際問題。
3.讓學生體會通過合理安排，可以節省時間，提高效率，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
猜一猜：世界上有一樣東西，它是最快而又最慢、最長而又最短、最珍貴而又最被人忽略。當它快到極限時，人們才發現它被人忽略，當它快到極限時. 人們才發現它的重要!請問，這究竟是什麼……
謎底是 「時間」謎語，導入新課，板書課題，生齊讀。
二、探究新知
1、在家裡你們是怎樣招待客人的呢？周末，小明家裡來了客人。媽媽請小明幫忙為客人燒壺水，沏杯茶。如果你是小明，你怎樣做這些事才能使客人儘快地喝上茶呢？
2、師：一共需要做六件事，要想知道怎樣做花費的時間最少，就需要我們合理地安排一下，這節課我們就來研究合理安排時間的問題。
3、請學生邊看邊讀：燒水：8分鐘、洗水壺：1分鐘、洗茶杯：2分鐘、接水：1分鐘、找茶葉：1分鐘、沏茶：1分鐘。
4、沏茶需要做這六道工序，你認為先做哪件事比較合理？為什麼？
5、出示小組學習要求
（1）、小組討論：沏茶的工序中先做什麼，再做什麼，最後做什麼，哪些事情可以同時做？
（2）、動手操作：根據討論結果，擺出沏茶的流程圖。
（3）、畫流程圖：用畫箭頭的方法在練習本上記錄你們沏茶的過程（標註每個工序用的時間）， 並算一算你們安排的方法需要多長時間？
6、小組自學 教師巡視指導，收集學生的設計方案。
7、展示各小組的設計方案 引導學生從多種方案中選擇合理、快捷的方案。 添畫箭頭，完成流程圖。
8、計算時間
9、小結：做一件事情，在考慮好先後順序的基礎上，用同時來做幾件事的方法，可以縮短時間，提高效率。（板書：有序、同時）
10、典題精講：媽媽下班回家做飯要做下列工作:淘米要2分鐘,煮飯要25分鐘,洗菜要6分鐘,切菜要5分鐘,炒菜要10分鐘。媽媽要將飯菜都做好,最少要用多少分鐘?
11、學以致用：我感冒了，吃完藥後要趕快休息
找杯子倒開水 1分鐘
等開水變溫 6分鐘
找感冒藥 1分鐘
量體溫 5分鐘
小紅應如何合理安排上面的事情?
12、同學們，回想一下，你有合理安排時間的經驗嗎？生踴躍回答。
出示：合理安排時間，就是珍惜時間。——培根 （齊讀）
13、師問：這樣的安排合理嗎?為什麼？
（1）、王紅邊寫作業邊聽音樂。 （×）
（2）、 紅紅邊吃飯邊看少兒節目 。（×）
（3）、芳芳邊泡腳邊看電視。（√）
三、鞏固練習
1、這樣安排合理嗎？炒雞蛋要做七項工作:敲蛋、攪蛋2分鐘,洗蔥、切蔥1分鐘,調配佐料1分鐘,洗鍋2分鐘,燒熱鍋2分鐘,燒熱油2分鐘,炒雞蛋4分鐘。要炒好雞蛋最快需要用多少分鐘? 2+1+1+2+2+2+4=14（分鐘）（不合理）
2、巧用時間
（1）說說下面一些事情的順序。 洗臉刷牙 盛粥 等粥涼 喝粥
（2）肚子餓了，怎樣儘快吃上飯？
燒 湯 5分鐘 放米和水 2分鐘 燒 魚6分鐘 燒青菜 3分鐘
煮飯 20分鐘 燒肉 6分鐘 洗電飯鍋 1分鐘
（3）晚上,媽媽對大雄說，「我給你做你最喜愛吃的紅燒魚！不過你要幫媽媽設計一下，怎樣安排所用的時間最少。」請你和大雄一塊兒設計一個順序，使大雄家能儘早開飯。
殺魚、洗魚 5分鐘 燒魚 10分鐘 淘米 2分鐘 做米飯 15分鐘
四、資料袋
華羅庚是我國著名的數學家。 他在研究中發現合理地安排時間可以大大提高工作效率，他提出的「優選法」 已經廣泛地應用於人們的生產和生活了 ，現在這些思想已經形成了數學中一門應用性很強的分支—運籌學。
五、課堂小結
這節課學會了哪些知識？
送給學生：
明白的辦事
今天的事 今天辦
能辦的事 馬上辦
重要的事 優先辦
困難的事 努力辦
集體的事 提前辦
所有的事 認真辦
六、板書設計：
合理安排時間
——沏茶問題
有序 同時
洗水壺→接水 → 燒水 →沏茶
洗水杯
找茶葉
1＋1＋8＋1＝11（分）
1.讓學生通過對生活優化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數學優化思想。
2.初步感受統籌思想在日常生活中的應用，嘗試用統籌的方法來解決實際問題。
3.讓學生體會通過合理安排，可以節省時間，提高效率，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
猜一猜：世界上有一樣東西，它是最快而又最慢、最長而又最短、最珍貴而又最被人忽略。當它快到極限時，人們才發現它被人忽略，當它快到極限時. 人們才發現它的重要!請問，這究竟是什麼……
謎底是 「時間」謎語，導入新課，板書課題，生齊讀。
二、探究新知
1、在家裡你們是怎樣招待客人的呢？周末，小明家裡來了客人。媽媽請小明幫忙為客人燒壺水，沏杯茶。如果你是小明，你怎樣做這些事才能使客人儘快地喝上茶呢？
2、師：一共需要做六件事，要想知道怎樣做花費的時間最少，就需要我們合理地安排一下，這節課我們就來研究合理安排時間的問題。
3、請學生邊看邊讀：燒水：8分鐘、洗水壺：1分鐘、洗茶杯：2分鐘、接水：1分鐘、找茶葉：1分鐘、沏茶：1分鐘。
4、沏茶需要做這六道工序，你認為先做哪件事比較合理？為什麼？
5、出示小組學習要求
（1）、小組討論：沏茶的工序中先做什麼，再做什麼，最後做什麼，哪些事情可以同時做？
（2）、動手操作：根據討論結果，擺出沏茶的流程圖。
（3）、畫流程圖：用畫箭頭的方法在練習本上記錄你們沏茶的過程（標註每個工序用的時間）， 並算一算你們安排的方法需要多長時間？
6、小組自學 教師巡視指導，收集學生的設計方案。
7、展示各小組的設計方案 引導學生從多種方案中選擇合理、快捷的方案。 添畫箭頭，完成流程圖。
8、計算時間
9、小結：做一件事情，在考慮好先後順序的基礎上，用同時來做幾件事的方法，可以縮短時間，提高效率。（板書：有序、同時）
10、典題精講：媽媽下班回家做飯要做下列工作:淘米要2分鐘,煮飯要25分鐘,洗菜要6分鐘,切菜要5分鐘,炒菜要10分鐘。媽媽要將飯菜都做好,最少要用多少分鐘?
11、學以致用：我感冒了，吃完藥後要趕快休息
找杯子倒開水 1分鐘
等開水變溫 6分鐘
找感冒藥 1分鐘
量體溫 5分鐘
小紅應如何合理安排上面的事情?
12、同學們，回想一下，你有合理安排時間的經驗嗎？生踴躍回答。
出示：合理安排時間，就是珍惜時間。——培根 （齊讀）
13、師問：這樣的安排合理嗎?為什麼？
（1）、王紅邊寫作業邊聽音樂。 （×）
（2）、 紅紅邊吃飯邊看少兒節目 。（×）
（3）、芳芳邊泡腳邊看電視。（√）
三、鞏固練習
1、這樣安排合理嗎？炒雞蛋要做七項工作:敲蛋、攪蛋2分鐘,洗蔥、切蔥1分鐘,調配佐料1分鐘,洗鍋2分鐘,燒熱鍋2分鐘,燒熱油2分鐘,炒雞蛋4分鐘。要炒好雞蛋最快需要用多少分鐘? 2+1+1+2+2+2+4=14（分鐘）（不合理）
2、巧用時間
（1）說說下面一些事情的順序。 洗臉刷牙 盛粥 等粥涼 喝粥
（2）肚子餓了，怎樣儘快吃上飯？
燒 湯 5分鐘 放米和水 2分鐘 燒 魚6分鐘 燒青菜 3分鐘
煮飯 20分鐘 燒肉 6分鐘 洗電飯鍋 1分鐘
（3）晚上,媽媽對大雄說，「我給你做你最喜愛吃的紅燒魚！不過你要幫媽媽設計一下，怎樣安排所用的時間最少。」請你和大雄一塊兒設計一個順序，使大雄家能儘早開飯。
殺魚、洗魚 5分鐘 燒魚 10分鐘 淘米 2分鐘 做米飯 15分鐘
四、資料袋
華羅庚是我國著名的數學家。 他在研究中發現合理地安排時間可以大大提高工作效率，他提出的「優選法」 已經廣泛地應用於人們的生產和生活了 ，現在這些思想已經形成了數學中一門應用性很強的分支—運籌學。
五、課堂小結
這節課學會了哪些知識？
送給學生：
明白的辦事
今天的事 今天辦
能辦的事 馬上辦
重要的事 優先辦
困難的事 努力辦
集體的事 提前辦
所有的事 認真辦
六、板書設計：
合理安排時間
——沏茶問題
有序 同時
洗水壺→接水 → 燒水 →沏茶
洗水杯
找茶葉
1＋1＋8＋1＝11（分）
收藏