近幾年來，教師需求量大，流動性大，教師到一所學校招聘面試一般 會經歷面試交談環節，學校技術人員會出怎樣的難點，作為應聘者該怎麼做答，今天經理人面試網我幫大家捋一捋。
一、教師要處事不驚、清貧，教師要守好這片凈士，你為什麼挑選教師這一行業?
答覆參考：做一名無上光榮的教育者一向迄今是我的願望，也是我最真實的理性化。我覺得報考教師這一崗位，並並並不是因為聽了「教師太陽下邊最光輝的職位」這句話，僅僅因為我十分鐘愛這一鋪滿甘於奉獻、鋪滿挑戰的職位，因為在那裡有著可愛的孩子，令人敬佩的小夥伴們，他們都全是會變為我人生路上難以釋懷的一筆。教師雖然薪酬並並不是很高，甚至有的人說教師孤單的、清貧的，但是我認為教師內心世界是極具的，以德育人，鑄就桃李滿天下的工作中是其它行業所不能對比的，它是一份優秀的工作中，是令人尊敬的工作中。倘若上天要我挑選財富的極具和性命的開心快樂，我認為我可以堅決地挑選後邊一種，這很有可能就是我挑選教師這一職位的根本原因吧，我願意守好那片凈士。
二、你認為，搞好一個教務主任務必具備哪些素質?
答覆參考：最開始要把課教好。做為一個教務主任，僅有先變為的教師，才能夠得到 學生們的認可。
其次是善於把握優秀班級整體氣氛。教務主任要注意觀察優秀班級整體的學習氣氛、娛樂遊戲氣氛、活動氣氛，要善於把握與正確對待。例如：從前的我的教務主任看到學生們反感做廣播體操，一直說他年輕時的短故事，給大家樹立榜樣。這事教務主任不倡導，就無人過問了，氣氛不大好，班級凝聚力就差。
次之是溝通協調工作能力。這裡重要說的是單獨與學生們的交流與溝通專業能力。因為每名學生們的性格與基礎不一樣，教務主任要弄清楚對不一樣學生們需有不用的交流與溝通方法。如何精準的發表意見、誠摯的斥責，都是教務主任務必掌握的。
最後應該是觀察專業能力。優秀班級里的很多難點都是教務主任積極主動發現的，很少有學生們積極主動找教師協助。此刻，就務必教務主任細心的注意每名學生們的變化。考試分數上，生活起居，都務必留意。倘若學生在艱辛時，發現教務主任一直在關懷著本身，一定會對其發展趨勢有十分大的幫助。
12.jpg
三、你最重視的教育家究竟是誰?為什麼?
答覆參考：我十分敬佩的教育家是擁有英語學術界開山鼻祖之稱的張道真。我通常敬佩他，原因有三：第一是高尚的思想覺悟。76歲高齡的張道真權威專家，在國內外英語學術界享有盛譽。他把一生的經歷都放棄於教育併科研教育，也是他領著著大伙兒向前走英語教育培訓學習培訓創新發展的每一個步伐。第二是他科研、實用的英語教學方法。他明確指出了一系列的方法來改變英語學習中年久的書本教學方式，將一些行之有效的方法常見應用到實際教學課堂中。第三嚴謹治學的意識創新能力。張教授提倡考試要創新發展，聽到與讀寫能力，二者多措並舉，甚至聽到占有更重要的知名度。意識深遂的張道真權威專家，以其不同尋常的思想覺悟，科研的工作主動性，仔細認真的傷仲永意識，吸引住了我，我覺得秉持著他老年人的意識和心理狀態，在未來的英語教學課堂之道上，靜靜地努力，勇敢向前，鑄就英文教學課堂的輝煌。
四、你如何對待「沒有教不大好的學生，僅有不易教的教師」這句話?
答覆參考：「沒有教不大好的學生，僅有不易教的教師」這句話重視的是教育者對學生的一種責任與自信心，是教育者依據這類責任與自信心對本身的嚴格要求。這句話的重要就是勸導大伙兒每一位教師：要確信每一個學生的可教性，不隨意對一切學生缺少信心。
常言道：「養不教，父之過，教關太松，師之惰。」學生進了學校，就是進入了一所磨練信心、煅煉品行、提升聰明伶俐的大熔爐，教師煉鋼人，學生要百鍊成鋼依靠的是教師的教育。教師的品行、專業知識方面、智商、情商與智商以及如何正確對待教育學生，這類都管理決策了小孩子的未來。但是現如今仍然有很多教師沒有掌握到這一點，當學生出現難點時，沒有從自己檢索不足，也沒有從直接原因上幫學生找尋存在的不足，僅僅一味地感覺這一學生無可救藥了，甚至給很多學生打上壞小孩的印痕，讓很多學生在「我是壞小孩」的陰影里淪為，這不容置疑情況嚴重嚴厲查處了學生的自信心，甚至讓學生導致了自卑心理。
因此，教師要刻骨銘心了解到，一方面這裡的「好」不僅指學生的考試成績。一個人，不管其專業技能水平高低、專業能力規格，如果是具有一定的專業技能專業能力，能夠進行想像力員工，為社會經濟發展做出積極無私奉獻，就是的高層次人才，教育應該是不拘一格培養優秀人才，相信「沒有教不大好的學生」。另一方面教師要謹記自己重擔，真正負好以德育人的責任，堅持不懈求真務實，把握和遵循高層次人才發展趨勢的科研周期性，用系統發展趨向的眼光營造學生，高度重視因材施教，要鼓勵「在其位謀其政」，幫助學生營造適當的人生觀價值觀價值觀，營造學生健全獨立的人格。
五、你是任課教師，授課的情況下有一位學生沒帶教材內容，你怎麼辦?
答覆參考：孩子學習沒帶教材內容,一般 是由於丟三落四或未塑造優質的讀書習慣造成 的。因此，我不願意過多的訓斥和斥責學生，僅僅在保證該生學習興趣的大部分，正確對待其塑造優質的讀書習慣和規則意識。
最開始，依照方案開展教學課堂日常任務。我可以重視教材內容在學習中的重要性，請該名學生千萬不要出現相仿情況，分派其同學們和他一起同用教材內容。此外要求他把這堂課的專業知識關鍵點都記錄在筆記本上，目的是既能使他開展這堂課的學習任務，又能感受到沒有教材內容給自己造成 的負面影響。
其次，適當調整教學方法。我可以根據課堂教學工作規劃靈活調整教學方法，開展小組討論、學生點評、教師教師評價等各種各樣教學方法，使學習內容不但僅限於教材內容，讓學生依據各種各樣方法得到 專業技能。同步練習，我可以找尋該名學生，檢查他對專業知識關鍵點的記錄情況，並對不完善的地域進行彌補，確保其在這裡堂課的學習興趣,期限內使其感受到教師的關愛。
最後，營造學生優質的讀書習慣。我可以提醒學生做事注意關鍵環節。每天上學前檢查學習用品是否帶全，挎包是否整理好，聯繫實際塑造優質的生活習慣。變為一個有本身管控專業能力、有使命感的人。
六、你最重視的教育家究竟是誰?為什麼?
答覆參考：我十分敬佩的教育家是擁有英語學術界開山鼻祖之稱的張道真。我通常敬佩他，原因有三：第一是高尚的思想覺悟。76歲高齡的張道真權威專家，在國內外英語學術界享有盛譽。他把一生的經歷都放棄於教育併科研教育，也是他領著著大伙兒向前走英語教育培訓學習培訓創新發展的每一個步伐。第二是他科研、實用的英語教學方法。他明確指出了一系列的方法來改變英語學習中年久的書本教學方式，將一些行之有效的方法常見應用到實際教學課堂中。第三嚴謹治學的意識創新能力。張教授提倡考試要創新發展，聽到與讀寫能力，二者多措並舉，甚至聽到占有更重要的知名度。意識深遂的張道真權威專家，以其不同尋常的思想覺悟，科研的工作主動性，仔細認真的傷仲永意識，吸引住了我，我覺得秉持著他老年人的意識和心理狀態，在未來的英語教學課堂之道上，靜靜地努力，勇敢向前，鑄就英文教學課堂的輝煌。
七、「學生本身管理自己」的看法你贊同嗎?
回答：贊同。每一個學生都希望本身在優秀班級中得到 重視。既然學生是主體，那麼教師就必須敢於放開你的手，讓每一個學生充分運用本身的專業能力，體會獲得成功的開心，激發了他們的自覺性。教師要善於引導學生，放開你的手讓學生本身管理自己。
八、講課的狀況下，學生向你明確指出里一個你也不知道的怎樣表述的難點，你準備充分應該怎麼辦?
回答：教師可以誠實守信的告之他們自己不太清楚。如果有規範，教師理當和學生一起尋找答案，並教他們學習的方法;若沒法立刻解決，可在查找答案後告之他們，或告之他們到哪裡去找。也許有其他學生掌握回應，並很引以為傲的告之其他同學們，以後遇到難點他們便會興致勃勃的去解決，一舉兩得。
九、低段學生的學數學日常任務重要以計算核心，有的學生計算精確度不高，丟三落四，你作為教師，提前準備怎樣幫助學生解決這個問題?
回答：最開始教學課堂時，不僅教會學生怎麼計算，很多的讓他們掌握優化計算方法背後的算理。其次，依據課上審閱、分析學生中廣泛的有誤，正確對待學生髮現別人的有誤，減少本身的有誤。最後，依據app、練習本等計算訓煉，提高推動訓煉。
十、如何與不一樣類型的爸爸媽媽交流與溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
回答：最開始，高度重視爸爸媽媽是交流與溝通的第一規範，也是教師能力素質的具體表現。其次，教師要有很強的擔當意識。第三，教師與爸爸媽媽聯繫交流與溝通時要有客觀性的意識。最後，應重視溝通方式，一般 情況下對學生的評價要先揚後抑，讓爸爸媽媽心態上有一個融進整個過程。
爸爸媽媽的組成非常複雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養水準等都參差不齊，沒有哪一種教學理念是的，某種方法在這個家裡有效，但到除此之外一家則很有可能失靈。教務主任處理學生家裡實地調研剖析，對爸爸媽媽的文化水平、職位狀況、年齡、家教教師意識、親子溝通等確保心中有數。在與爸爸媽媽交流與溝通的整個過程中，儘量確保有針對性和目的性。
十一、你到一個新的領域，怎樣開展工作?
回答：假如我來到一個新的工作環境，我重要從以下三個方面著手，慢慢開展工作：最開始，在掌握地理環境方面，我可以在較短的時間內，對新的工作環境放多把握和掌握。不但要把握自己的工作中崗位工作職責和工作崗位職責，還要把握和掌握相關部門和附近盆友的工作上，以及相關工作職責。其次，在與人相處方面，我可以多向領導人員請教，多朋友交流與溝通，營造積極主動積極的意識，以心存感恩、包容、共享資源、了解的良好心態與他人交往，促進和諧與人相處的造成。最後，在學習提升方面，我可以進一步加強培訓學習，在待人接物中培訓學習，在做事中培訓學習。營造適當的工作責任心，努力做好搞好做好本職工作，爭得進行專業技能的多方位提升。我可以進一步加強自己集中學習並不斷總結經驗，促進自己素質的不斷提升。
十二、假若你即將要邁入講台，你覺得本身對於教師這一職位，很大 的優勢和很大 的不足分別是什麼?
回答：最開始我來說說個人優點。在生活環境和專業狀況方面，我具有十分大的優勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我一直在並不大的狀況下就理想要變為一名教師，因而在報考大學的狀況下我不顧一切地選擇了師範學院。校園內期限內，我努力地培訓學習每門課程內容文化教育基本知識，並且積極參加學校組織的說課比賽、課件賽事等，持續提升自己素養。在相鄰畢業後的狀況下，我一直在城區的一所中學實習了近三個月，期限內收穫頗豐，我一開始學著將我的基本知識付諸實踐，並在實踐過程中持續探尋工作經歷。
我很大 的缺陷是經驗不足，雖然我報考報名參加過三個月的教育實習，並獲得 了優異的成績，但是畢競並並不是一直站在教學課堂的第一線，因而工作經歷上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學課堂的第一線，我一定會彌補這一不足，努力做一名優秀教師。
十三、你住在哪裡?家人對於你從事教師工作上的心理狀態是什麼?
回答：我去了在學校附近或提前準備校內周邊租房，我雖然是外地人，但是一家人全是有在這兒座大都市定居的提前準備。。家人十分支持我從事教師工作上，媽媽說當教師工作上單純，一天到晚和小孩子在一起是一件十分開心的事情。
一、教師要處事不驚、清貧，教師要守好這片凈士，你為什麼挑選教師這一行業?
答覆參考：做一名無上光榮的教育者一向迄今是我的願望，也是我最真實的理性化。我覺得報考教師這一崗位，並並並不是因為聽了「教師太陽下邊最光輝的職位」這句話，僅僅因為我十分鐘愛這一鋪滿甘於奉獻、鋪滿挑戰的職位，因為在那裡有著可愛的孩子，令人敬佩的小夥伴們，他們都全是會變為我人生路上難以釋懷的一筆。教師雖然薪酬並並不是很高，甚至有的人說教師孤單的、清貧的，但是我認為教師內心世界是極具的，以德育人，鑄就桃李滿天下的工作中是其它行業所不能對比的，它是一份優秀的工作中，是令人尊敬的工作中。倘若上天要我挑選財富的極具和性命的開心快樂，我認為我可以堅決地挑選後邊一種，這很有可能就是我挑選教師這一職位的根本原因吧，我願意守好那片凈士。
二、你認為，搞好一個教務主任務必具備哪些素質?
答覆參考：最開始要把課教好。做為一個教務主任，僅有先變為的教師，才能夠得到 學生們的認可。
其次是善於把握優秀班級整體氣氛。教務主任要注意觀察優秀班級整體的學習氣氛、娛樂遊戲氣氛、活動氣氛，要善於把握與正確對待。例如：從前的我的教務主任看到學生們反感做廣播體操，一直說他年輕時的短故事，給大家樹立榜樣。這事教務主任不倡導，就無人過問了，氣氛不大好，班級凝聚力就差。
次之是溝通協調工作能力。這裡重要說的是單獨與學生們的交流與溝通專業能力。因為每名學生們的性格與基礎不一樣，教務主任要弄清楚對不一樣學生們需有不用的交流與溝通方法。如何精準的發表意見、誠摯的斥責，都是教務主任務必掌握的。
最後應該是觀察專業能力。優秀班級里的很多難點都是教務主任積極主動發現的，很少有學生們積極主動找教師協助。此刻，就務必教務主任細心的注意每名學生們的變化。考試分數上，生活起居，都務必留意。倘若學生在艱辛時，發現教務主任一直在關懷著本身，一定會對其發展趨勢有十分大的幫助。
12.jpg
三、你最重視的教育家究竟是誰?為什麼?
答覆參考：我十分敬佩的教育家是擁有英語學術界開山鼻祖之稱的張道真。我通常敬佩他，原因有三：第一是高尚的思想覺悟。76歲高齡的張道真權威專家，在國內外英語學術界享有盛譽。他把一生的經歷都放棄於教育併科研教育，也是他領著著大伙兒向前走英語教育培訓學習培訓創新發展的每一個步伐。第二是他科研、實用的英語教學方法。他明確指出了一系列的方法來改變英語學習中年久的書本教學方式，將一些行之有效的方法常見應用到實際教學課堂中。第三嚴謹治學的意識創新能力。張教授提倡考試要創新發展，聽到與讀寫能力，二者多措並舉，甚至聽到占有更重要的知名度。意識深遂的張道真權威專家，以其不同尋常的思想覺悟，科研的工作主動性，仔細認真的傷仲永意識，吸引住了我，我覺得秉持著他老年人的意識和心理狀態，在未來的英語教學課堂之道上，靜靜地努力，勇敢向前，鑄就英文教學課堂的輝煌。
四、你如何對待「沒有教不大好的學生，僅有不易教的教師」這句話?
答覆參考：「沒有教不大好的學生，僅有不易教的教師」這句話重視的是教育者對學生的一種責任與自信心，是教育者依據這類責任與自信心對本身的嚴格要求。這句話的重要就是勸導大伙兒每一位教師：要確信每一個學生的可教性，不隨意對一切學生缺少信心。
常言道：「養不教，父之過，教關太松，師之惰。」學生進了學校，就是進入了一所磨練信心、煅煉品行、提升聰明伶俐的大熔爐，教師煉鋼人，學生要百鍊成鋼依靠的是教師的教育。教師的品行、專業知識方面、智商、情商與智商以及如何正確對待教育學生，這類都管理決策了小孩子的未來。但是現如今仍然有很多教師沒有掌握到這一點，當學生出現難點時，沒有從自己檢索不足，也沒有從直接原因上幫學生找尋存在的不足，僅僅一味地感覺這一學生無可救藥了，甚至給很多學生打上壞小孩的印痕，讓很多學生在「我是壞小孩」的陰影里淪為，這不容置疑情況嚴重嚴厲查處了學生的自信心，甚至讓學生導致了自卑心理。
因此，教師要刻骨銘心了解到，一方面這裡的「好」不僅指學生的考試成績。一個人，不管其專業技能水平高低、專業能力規格，如果是具有一定的專業技能專業能力，能夠進行想像力員工，為社會經濟發展做出積極無私奉獻，就是的高層次人才，教育應該是不拘一格培養優秀人才，相信「沒有教不大好的學生」。另一方面教師要謹記自己重擔，真正負好以德育人的責任，堅持不懈求真務實，把握和遵循高層次人才發展趨勢的科研周期性，用系統發展趨向的眼光營造學生，高度重視因材施教，要鼓勵「在其位謀其政」，幫助學生營造適當的人生觀價值觀價值觀，營造學生健全獨立的人格。
五、你是任課教師，授課的情況下有一位學生沒帶教材內容，你怎麼辦?
答覆參考：孩子學習沒帶教材內容,一般 是由於丟三落四或未塑造優質的讀書習慣造成 的。因此，我不願意過多的訓斥和斥責學生，僅僅在保證該生學習興趣的大部分，正確對待其塑造優質的讀書習慣和規則意識。
最開始，依照方案開展教學課堂日常任務。我可以重視教材內容在學習中的重要性，請該名學生千萬不要出現相仿情況，分派其同學們和他一起同用教材內容。此外要求他把這堂課的專業知識關鍵點都記錄在筆記本上，目的是既能使他開展這堂課的學習任務，又能感受到沒有教材內容給自己造成 的負面影響。
其次，適當調整教學方法。我可以根據課堂教學工作規劃靈活調整教學方法，開展小組討論、學生點評、教師教師評價等各種各樣教學方法，使學習內容不但僅限於教材內容，讓學生依據各種各樣方法得到 專業技能。同步練習，我可以找尋該名學生，檢查他對專業知識關鍵點的記錄情況，並對不完善的地域進行彌補，確保其在這裡堂課的學習興趣,期限內使其感受到教師的關愛。
最後，營造學生優質的讀書習慣。我可以提醒學生做事注意關鍵環節。每天上學前檢查學習用品是否帶全，挎包是否整理好，聯繫實際塑造優質的生活習慣。變為一個有本身管控專業能力、有使命感的人。
六、你最重視的教育家究竟是誰?為什麼?
答覆參考：我十分敬佩的教育家是擁有英語學術界開山鼻祖之稱的張道真。我通常敬佩他，原因有三：第一是高尚的思想覺悟。76歲高齡的張道真權威專家，在國內外英語學術界享有盛譽。他把一生的經歷都放棄於教育併科研教育，也是他領著著大伙兒向前走英語教育培訓學習培訓創新發展的每一個步伐。第二是他科研、實用的英語教學方法。他明確指出了一系列的方法來改變英語學習中年久的書本教學方式，將一些行之有效的方法常見應用到實際教學課堂中。第三嚴謹治學的意識創新能力。張教授提倡考試要創新發展，聽到與讀寫能力，二者多措並舉，甚至聽到占有更重要的知名度。意識深遂的張道真權威專家，以其不同尋常的思想覺悟，科研的工作主動性，仔細認真的傷仲永意識，吸引住了我，我覺得秉持著他老年人的意識和心理狀態，在未來的英語教學課堂之道上，靜靜地努力，勇敢向前，鑄就英文教學課堂的輝煌。
七、「學生本身管理自己」的看法你贊同嗎?
回答：贊同。每一個學生都希望本身在優秀班級中得到 重視。既然學生是主體，那麼教師就必須敢於放開你的手，讓每一個學生充分運用本身的專業能力，體會獲得成功的開心，激發了他們的自覺性。教師要善於引導學生，放開你的手讓學生本身管理自己。
八、講課的狀況下，學生向你明確指出里一個你也不知道的怎樣表述的難點，你準備充分應該怎麼辦?
回答：教師可以誠實守信的告之他們自己不太清楚。如果有規範，教師理當和學生一起尋找答案，並教他們學習的方法;若沒法立刻解決，可在查找答案後告之他們，或告之他們到哪裡去找。也許有其他學生掌握回應，並很引以為傲的告之其他同學們，以後遇到難點他們便會興致勃勃的去解決，一舉兩得。
九、低段學生的學數學日常任務重要以計算核心，有的學生計算精確度不高，丟三落四，你作為教師，提前準備怎樣幫助學生解決這個問題?
回答：最開始教學課堂時，不僅教會學生怎麼計算，很多的讓他們掌握優化計算方法背後的算理。其次，依據課上審閱、分析學生中廣泛的有誤，正確對待學生髮現別人的有誤，減少本身的有誤。最後，依據app、練習本等計算訓煉，提高推動訓煉。
十、如何與不一樣類型的爸爸媽媽交流與溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
回答：最開始，高度重視爸爸媽媽是交流與溝通的第一規範，也是教師能力素質的具體表現。其次，教師要有很強的擔當意識。第三，教師與爸爸媽媽聯繫交流與溝通時要有客觀性的意識。最後，應重視溝通方式，一般 情況下對學生的評價要先揚後抑，讓爸爸媽媽心態上有一個融進整個過程。
爸爸媽媽的組成非常複雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養水準等都參差不齊，沒有哪一種教學理念是的，某種方法在這個家裡有效，但到除此之外一家則很有可能失靈。教務主任處理學生家裡實地調研剖析，對爸爸媽媽的文化水平、職位狀況、年齡、家教教師意識、親子溝通等確保心中有數。在與爸爸媽媽交流與溝通的整個過程中，儘量確保有針對性和目的性。
十一、你到一個新的領域，怎樣開展工作?
回答：假如我來到一個新的工作環境，我重要從以下三個方面著手，慢慢開展工作：最開始，在掌握地理環境方面，我可以在較短的時間內，對新的工作環境放多把握和掌握。不但要把握自己的工作中崗位工作職責和工作崗位職責，還要把握和掌握相關部門和附近盆友的工作上，以及相關工作職責。其次，在與人相處方面，我可以多向領導人員請教，多朋友交流與溝通，營造積極主動積極的意識，以心存感恩、包容、共享資源、了解的良好心態與他人交往，促進和諧與人相處的造成。最後，在學習提升方面，我可以進一步加強培訓學習，在待人接物中培訓學習，在做事中培訓學習。營造適當的工作責任心，努力做好搞好做好本職工作，爭得進行專業技能的多方位提升。我可以進一步加強自己集中學習並不斷總結經驗，促進自己素質的不斷提升。
十二、假若你即將要邁入講台，你覺得本身對於教師這一職位，很大 的優勢和很大 的不足分別是什麼?
回答：最開始我來說說個人優點。在生活環境和專業狀況方面，我具有十分大的優勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我一直在並不大的狀況下就理想要變為一名教師，因而在報考大學的狀況下我不顧一切地選擇了師範學院。校園內期限內，我努力地培訓學習每門課程內容文化教育基本知識，並且積極參加學校組織的說課比賽、課件賽事等，持續提升自己素養。在相鄰畢業後的狀況下，我一直在城區的一所中學實習了近三個月，期限內收穫頗豐，我一開始學著將我的基本知識付諸實踐，並在實踐過程中持續探尋工作經歷。
我很大 的缺陷是經驗不足，雖然我報考報名參加過三個月的教育實習，並獲得 了優異的成績，但是畢競並並不是一直站在教學課堂的第一線，因而工作經歷上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學課堂的第一線，我一定會彌補這一不足，努力做一名優秀教師。
十三、你住在哪裡?家人對於你從事教師工作上的心理狀態是什麼?
回答：我去了在學校附近或提前準備校內周邊租房，我雖然是外地人，但是一家人全是有在這兒座大都市定居的提前準備。。家人十分支持我從事教師工作上，媽媽說當教師工作上單純，一天到晚和小孩子在一起是一件十分開心的事情。
收藏