每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些七年級同步語文練習冊的答案，希望對大家有所幫助。
七年級上冊語文練習冊答案人教版
散步
一、1、B
2、拆歧蹲霎
3、折(zhé)折斷拆(chāi)拆散歧(qí)分歧
枝(zhī)枝條顆(kē)顆粒棵(kē)一棵樹
4、委屈粼粼分歧
5、略
二、6、(1)把母子二人的情態顯現出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。
(2)表現「我」強烈的責任感，而下文的最終決定又反映了「我」對母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。
8、母親老了，身體不好，要多走走。
9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。
10、「我」伴同兒子的時日還長。
11、A心情鬱悶B借酒澆愁C心有餘悸D忐忑不安
12、一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話「聽到父親的聲音」才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。
13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現了作者深深的孝敬之情，第二件事表現了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的「牽掛」，是人世間最美好的情感。正是這種親情維繫著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，並使人生放發出絢麗的色彩。以小見大。
14、「劈頭就問」表現了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒;「緩緩地說」是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以後，內心感到輕鬆釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。
15、示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗裡的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。
七年級語文同步練習冊題及答案
1.下列詞語中黑體字注音完全正確的一項是( )
A.輕盈(yíng) 朦朧(méng) 倫敦(dūn) 旋律(xuán)
B.水藻(zhăo) 貯蓄(zhù) 均勻(yún) 撫摩(fǔ)
C.斑駁(bó) 鑲嵌(xuāng) 著急(zhuó) 溫潤(wēn)
D.稀疏(sū) 澄清(chéng) 驚詫(chà) 玫瑰(guī)
2.下列黑體的詞解釋有誤的一項是( )
A.響晴的天氣 響晴：晴朗高爽
B.慈善的冬天 慈善：美好
C.設若單單是有陽光 設若：假如 D.煞是好看 煞：很
3.細讀下面幾句話，揣摩句中黑體的詞，回答問題。
濟南的冬天是響晴的。自然，在熱三帶的北方，日光永遠是那麼毒，響亮的天氣，反而有點叫人害怕。
①「響晴」中「響」的意思是( )
A.聲音
B.發出聲音
C.響亮
D.很，十分
②「毒」的意思是( )
A.毒辣
B.強烈
C.危害
D.兇狠
③「響亮」的意思是( )
A.十分明亮
B.聲音洪大
C.有聲響，有光亮
D.晴朗
山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代名手畫的吧。
④句中兩處用了「臥」字，為什麼?
4.選詞填空。
備選答案：A.狹窄 B.狹隘
①這就是我們用以反對( )民族主義和( )愛國主義的國際主義。
②這裡山路( )崎嶇，極難行走。
③他十分熱愛自己的集體，只是有時顯得眼界比較( )。
④長期生活在山溝里，他的見聞很( )。
5.分析體會下面句子的含義。
(1)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍土，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
(2)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
閱讀課內文段，回答問題。
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
6.第②句的「頂」為什麼用得好?
7.第④句用了______的修辭手法;用文中的話解釋「帶水紋的花衣」：__________________怎樣理解「叫你希望看見更美的山的肌膚」?
8.這段文字描寫景物的順序是( )
A.時間順序 B.空間順序
9.在文中找出具體體現這一順序的詞語：__________________
10.劃分層次正確的是( )
A.①/②③④⑤⑥ B.①②③④⑤/⑥ C.①/②⑧④⑤/⑥
11.這段文字主要描繪( )
A.山上秀美的景色 B.冬天小雪的秀美 C.雪後山景的秀美
初一下冊語文練習冊答案
7最後一課
1.(1)細心耐心(2)分心專心
2.示例：(1)語言像開啟文化知識殿堂的大門(2)語言是連接人與人的橋樑3.法柏林之圍
4.「我」是個天真貪玩，既幼稚又有點懂事的小孩子。
5.不能。「又」寫出了那時戰亂頻繁，法國敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表現出人物亡國時的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言
7.示例：阿爾薩斯和洛林現歸普魯士所有，明日起，學校只許教授德語。如有違抗，嚴懲不貸。
8.示例：文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對文字的解讀能力;一個民族的毀滅，不在於生命的消失，而在於語言的滅亡;漢語是世界上最悠久最美麗的語言。
8艱難的國運與雄健的國民
1.疊瀉峻橫
2.(1)A(2)C
3.(1)人類在歷的生活不正如旅行一樣嗎?(2)這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進程也是這樣：有時遇到順利發展的平穩期，有時遇到戰亂之類的艱難國運。
5.在和平發展的平穩時期，要高高興興地向前行;遇到艱難國運時，要敢於向前，享受冒險的美趣以及成功後的喜悅
6.「雄健的精神」也就是民族的精神，是衝破一切艱難險阻、勇往直前的精神。
7.提示：用「長江大河」比喻民族生命進程，用「浩浩蕩蕩」比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻都體現了作者內心的豪情壯志。
8.示例：從19世紀初起，英、美等國大量走私鴉片運入我國，危害我國人民健康，無數金銀流出國外，害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領廣大人民奮起反抗，迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱，共重1100餘噸。林則徐命人在虎門將其盡數銷毀，給了列強沉重的打擊。
9.土地的誓言
1.闌瀾斕讕
2.①恰當。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱情用「泛濫」來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量。
3.提示：能將色彩與意象搭配合適，並有一定的整體性即可。
4.示例：我覺得「埋葬」與「歡笑」搭配合適，因為昔日的歡笑確實已蕩然無存，取而代之的只是悽苦、哀愁和悲憤。「埋葬」多了一層故鄉淪喪的沉重感和悲憤之情。
5.作者把故鄉寫得如此美好，如此豐饒，能讓我們更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢復故鄉美好的決心和信念。
6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情，表明「我」將抗擊侵略者，為保衛家鄉犧牲一切，並相信最終能獲勝的堅定信念。7.「她」和「你」指的都是「關東大地」，也就是作者的家鄉。都改成「她」不好。人稱的變化其實是感情變化的結果，隨著作者情感越來越激動迫切，人稱也從第三人稱「她」轉為抒情更直接、更親切的第二人稱「你」了。
8.提示：能寫出家鄉特色，語言符合要求即可。
10木蘭詩
1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集
2.(1)文告(2)通「貼」，粘貼(3)買(4)市集
3.(1)征戰多年，戰鬥無數，許多將士戰死沙場，木蘭等終於勝利歸來。(2)對著窗前的鏡子，整理雲鬢，粘貼花黃。
4.萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。
5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質;句②展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的天真活潑，表現了她的喜悅;句③從夥伴的反應側面烘託了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
6.不能刪。這個比喻句既解釋了夥伴的驚忙，烘託了木蘭的喬裝之巧妙、作戰之勇敢，也可以當作是木蘭的回答，展現了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的讚頌，為民歌常用手法。(能答出其中一點即可)
7.D
8.示例：豫劇《花木蘭》。唱段《劉大哥講話理太偏》：「劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閒?男子打仗在邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男……」
七年級上冊語文練習冊答案人教版
散步
一、1、B
2、拆歧蹲霎
3、折(zhé)折斷拆(chāi)拆散歧(qí)分歧
枝(zhī)枝條顆(kē)顆粒棵(kē)一棵樹
4、委屈粼粼分歧
5、略
二、6、(1)把母子二人的情態顯現出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。
(2)表現「我」強烈的責任感，而下文的最終決定又反映了「我」對母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。
8、母親老了，身體不好，要多走走。
9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。
10、「我」伴同兒子的時日還長。
11、A心情鬱悶B借酒澆愁C心有餘悸D忐忑不安
12、一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話「聽到父親的聲音」才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。
13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現了作者深深的孝敬之情，第二件事表現了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的「牽掛」，是人世間最美好的情感。正是這種親情維繫著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，並使人生放發出絢麗的色彩。以小見大。
14、「劈頭就問」表現了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒;「緩緩地說」是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以後，內心感到輕鬆釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。
15、示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗裡的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。
七年級語文同步練習冊題及答案
1.下列詞語中黑體字注音完全正確的一項是( )
A.輕盈(yíng) 朦朧(méng) 倫敦(dūn) 旋律(xuán)
B.水藻(zhăo) 貯蓄(zhù) 均勻(yún) 撫摩(fǔ)
C.斑駁(bó) 鑲嵌(xuāng) 著急(zhuó) 溫潤(wēn)
D.稀疏(sū) 澄清(chéng) 驚詫(chà) 玫瑰(guī)
2.下列黑體的詞解釋有誤的一項是( )
A.響晴的天氣 響晴：晴朗高爽
B.慈善的冬天 慈善：美好
C.設若單單是有陽光 設若：假如 D.煞是好看 煞：很
3.細讀下面幾句話，揣摩句中黑體的詞，回答問題。
濟南的冬天是響晴的。自然，在熱三帶的北方，日光永遠是那麼毒，響亮的天氣，反而有點叫人害怕。
①「響晴」中「響」的意思是( )
A.聲音
B.發出聲音
C.響亮
D.很，十分
②「毒」的意思是( )
A.毒辣
B.強烈
C.危害
D.兇狠
③「響亮」的意思是( )
A.十分明亮
B.聲音洪大
C.有聲響，有光亮
D.晴朗
山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代名手畫的吧。
④句中兩處用了「臥」字，為什麼?
4.選詞填空。
備選答案：A.狹窄 B.狹隘
①這就是我們用以反對( )民族主義和( )愛國主義的國際主義。
②這裡山路( )崎嶇，極難行走。
③他十分熱愛自己的集體，只是有時顯得眼界比較( )。
④長期生活在山溝里，他的見聞很( )。
5.分析體會下面句子的含義。
(1)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍土，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
(2)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
閱讀課內文段，回答問題。
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
6.第②句的「頂」為什麼用得好?
7.第④句用了______的修辭手法;用文中的話解釋「帶水紋的花衣」：__________________怎樣理解「叫你希望看見更美的山的肌膚」?
8.這段文字描寫景物的順序是( )
A.時間順序 B.空間順序
9.在文中找出具體體現這一順序的詞語：__________________
10.劃分層次正確的是( )
A.①/②③④⑤⑥ B.①②③④⑤/⑥ C.①/②⑧④⑤/⑥
11.這段文字主要描繪( )
A.山上秀美的景色 B.冬天小雪的秀美 C.雪後山景的秀美
初一下冊語文練習冊答案
7最後一課
1.(1)細心耐心(2)分心專心
2.示例：(1)語言像開啟文化知識殿堂的大門(2)語言是連接人與人的橋樑3.法柏林之圍
4.「我」是個天真貪玩，既幼稚又有點懂事的小孩子。
5.不能。「又」寫出了那時戰亂頻繁，法國敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表現出人物亡國時的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言
7.示例：阿爾薩斯和洛林現歸普魯士所有，明日起，學校只許教授德語。如有違抗，嚴懲不貸。
8.示例：文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對文字的解讀能力;一個民族的毀滅，不在於生命的消失，而在於語言的滅亡;漢語是世界上最悠久最美麗的語言。
8艱難的國運與雄健的國民
1.疊瀉峻橫
2.(1)A(2)C
3.(1)人類在歷的生活不正如旅行一樣嗎?(2)這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進程也是這樣：有時遇到順利發展的平穩期，有時遇到戰亂之類的艱難國運。
5.在和平發展的平穩時期，要高高興興地向前行;遇到艱難國運時，要敢於向前，享受冒險的美趣以及成功後的喜悅
6.「雄健的精神」也就是民族的精神，是衝破一切艱難險阻、勇往直前的精神。
7.提示：用「長江大河」比喻民族生命進程，用「浩浩蕩蕩」比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。這些比喻都體現了作者內心的豪情壯志。
8.示例：從19世紀初起，英、美等國大量走私鴉片運入我國，危害我國人民健康，無數金銀流出國外，害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領廣大人民奮起反抗，迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱，共重1100餘噸。林則徐命人在虎門將其盡數銷毀，給了列強沉重的打擊。
9.土地的誓言
1.闌瀾斕讕
2.①恰當。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱情用「泛濫」來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量。
3.提示：能將色彩與意象搭配合適，並有一定的整體性即可。
4.示例：我覺得「埋葬」與「歡笑」搭配合適，因為昔日的歡笑確實已蕩然無存，取而代之的只是悽苦、哀愁和悲憤。「埋葬」多了一層故鄉淪喪的沉重感和悲憤之情。
5.作者把故鄉寫得如此美好，如此豐饒，能讓我們更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對侵略者的仇恨以及對恢復故鄉美好的決心和信念。
6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情，表明「我」將抗擊侵略者，為保衛家鄉犧牲一切，並相信最終能獲勝的堅定信念。7.「她」和「你」指的都是「關東大地」，也就是作者的家鄉。都改成「她」不好。人稱的變化其實是感情變化的結果，隨著作者情感越來越激動迫切，人稱也從第三人稱「她」轉為抒情更直接、更親切的第二人稱「你」了。
8.提示：能寫出家鄉特色，語言符合要求即可。
10木蘭詩
1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集
2.(1)文告(2)通「貼」，粘貼(3)買(4)市集
3.(1)征戰多年，戰鬥無數，許多將士戰死沙場，木蘭等終於勝利歸來。(2)對著窗前的鏡子，整理雲鬢，粘貼花黃。
4.萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。
5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質;句②展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的天真活潑，表現了她的喜悅;句③從夥伴的反應側面烘託了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
6.不能刪。這個比喻句既解釋了夥伴的驚忙，烘託了木蘭的喬裝之巧妙、作戰之勇敢，也可以當作是木蘭的回答，展現了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的讚頌，為民歌常用手法。(能答出其中一點即可)
7.D
8.示例：豫劇《花木蘭》。唱段《劉大哥講話理太偏》：「劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閒?男子打仗在邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男……」
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