一、作品分析《拾穗者》是是法國巴比松派畫家讓-弗朗索瓦·米勒最著名的作品之一。畫面展示的是秋季收穫後，人們從地里揀拾剩餘麥穗的情景。畫面的主體不是三個彎腰拾麥穗的農婦，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麥垛。這三人與遠處的人群形成對比，她們穿著粗布衣衫和笨重的木鞋，體態健碩，談不上美麗，更不好說優雅，只是謙卑地躬下身子，在大地里尋找零散、剩餘的糧食。三個主體人物分別戴著紅、藍、黃色的帽子，衣服也以此為主色調，牢牢吸引住觀眾的視線。她們的動作富於連貫性，沉著有序，布置在畫面左側的光源照射在人物身上，使她們顯得愈髮結實而有忍耐力。儘管臉部被隱去了，而她們的動作和軀體更加富於表情——忍耐、謙卑、忠誠。整個畫面凝重質樸，他表現的是人和大地的親密關係，是史詩所不能達到的質樸平凡。從這三個穿著粗布衣衫和沉重木鞋的農婦身上感到一種深沉的宗教情感，在生存面前，人類虔誠地低下他們的頭。這幅作品不僅給幼兒視覺上帶來奇特的感受，更讓幼兒感受到農民的窮苦生活 二、活動目標： 1、欣賞米勒的作品《拾穗者》，說說作品中的人物、場景、等2、感受畫面中色彩的灰暗，遠景、近景，光線明暗的強烈對比。 3、通過欣賞模仿，感受農民的窮苦生活，對勞動人民有深切的同情心。4、幼兒根據自己的體驗以勞動為主進行創作三、活動準備 ：1、教學挂圖：《拾穗者》 2、記號筆、油畫棒、紙四、活動過程：一、通過賞析，初步感受畫面1、出示教學挂圖，教師和幼兒一起欣賞米勒的作品《拾穗者》2、師：說說你在這幅畫面上看到了什麼？遠處有什麼？近處有什麼？她們是誰？她們在幹什麼？ 二、感受作品中色彩與光線帶來帶來的不同體驗1、感受色彩師：畫面中人物的衣服是什麼顏色的？帽子是什麼顏色的？這些顏色給你什麼樣的感覺2、感受遠近師：你在畫面的近處看到的是什麼？遠處又看到了什麼？（引導幼兒說出近處的人物比較大，遠處的景物比較小）3、感受光線明暗師：找一下最亮的是哪裡？為什麼比較亮？最暗的是哪裡？為什麼比較暗？知道背光處畫面暗三、感受勞動人民的辛苦師：她們為什麼要撿拾地上的麥穗？他們是怎麼撿拾的呢？手是什麼樣的？身體是什麼樣的？誰願意來學一學他們的動作？堅持一會兒，你會感覺到怎麼樣？（感受勞動人民的辛苦）
四、幼兒以勞動為主題進行創作師：你們在家裡或者幼兒園進行過哪些勞動呢？你在勞動的時候是開心還是不開心？那你還有沒有看到過別人勞動的場景？請你畫一幅自己勞動或者看到過的別人勞動的場景。
五、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒在集體中大膽介紹自己的作品內容和創作意圖，
四、幼兒以勞動為主題進行創作師：你們在家裡或者幼兒園進行過哪些勞動呢？你在勞動的時候是開心還是不開心？那你還有沒有看到過別人勞動的場景？請你畫一幅自己勞動或者看到過的別人勞動的場景。
五、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒在集體中大膽介紹自己的作品內容和創作意圖，
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