一、活動目標：
1.欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2.嘗試用撕貼的方式製作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3.大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
二、活動準備：
1.ppt課件《螞蟻和西瓜》。
2.白色畫紙，紅色手工紙，記號筆，深淺綠色油畫棒，膠水。
三、活動過程：
（一）大膽猜想，隨意撕貼。
1.猜西瓜。
師：（課件：一個黑色的點）這是什麼？（擴大到一點紅色）這是什麼呢？（逐漸擴大到大塊西瓜）現在猜出是什麼了嗎？
幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……
師小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）
2.撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。
師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個西瓜）這麼大一個西瓜，你準備怎麼吃？
幼兒：切開來吃……
師：切成什麼形狀呢？
幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……
師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是「切」西瓜高手。
指導語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回盤子。
師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎麼貼呢？
幼兒：我想斜著一些貼……
指導語：是的，躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什麼呢？
幼兒：西瓜子、西瓜皮的……
師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會每個人拿一張紅色的紙，西瓜好了之後貼在畫紙上，然後進行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！
（師進行適當的指導）
（二）深入刻畫，表現動態。
1.猜螞蟻。
師：這麼誘人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）
師：到底是誰呢？
（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！
2.拼動態。
師：（實物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一隻小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿態？
幼兒進行演示拼不同的螞蟻動態並畫一畫。
師小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。）
3.想辦法。
師：那如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼一大塊誘人的西瓜，你會怎麼辦？
幼兒：好好的吃一頓，我會請好多的夥伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告訴夥伴們一起分享……
師：哦，他們會坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎麼辦？
幼兒：用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）
(三）自由想像，個性添畫。
師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發生什麼樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！
指導語：
1.小螞蟻是怎麼和同伴合作的？
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢？
3.被分割的小西瓜是怎麼運回去得呢？
(四)展示評價，拓展延伸。
1．集體講評。
師：你的小螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事？誰願意來分享分享。（個別幼兒講述）
1.欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2.嘗試用撕貼的方式製作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3.大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
二、活動準備：
1.ppt課件《螞蟻和西瓜》。
2.白色畫紙，紅色手工紙，記號筆，深淺綠色油畫棒，膠水。
三、活動過程：
（一）大膽猜想，隨意撕貼。
1.猜西瓜。
師：（課件：一個黑色的點）這是什麼？（擴大到一點紅色）這是什麼呢？（逐漸擴大到大塊西瓜）現在猜出是什麼了嗎？
幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……
師小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）
2.撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。
師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個西瓜）這麼大一個西瓜，你準備怎麼吃？
幼兒：切開來吃……
師：切成什麼形狀呢？
幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……
師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是「切」西瓜高手。
指導語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回盤子。
師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎麼貼呢？
幼兒：我想斜著一些貼……
指導語：是的，躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什麼呢？
幼兒：西瓜子、西瓜皮的……
師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會每個人拿一張紅色的紙，西瓜好了之後貼在畫紙上，然後進行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！
（師進行適當的指導）
（二）深入刻畫，表現動態。
1.猜螞蟻。
師：這麼誘人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）
師：到底是誰呢？
（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！
2.拼動態。
師：（實物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一隻小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿態？
幼兒進行演示拼不同的螞蟻動態並畫一畫。
師小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。）
3.想辦法。
師：那如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼一大塊誘人的西瓜，你會怎麼辦？
幼兒：好好的吃一頓，我會請好多的夥伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告訴夥伴們一起分享……
師：哦，他們會坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎麼辦？
幼兒：用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）
(三）自由想像，個性添畫。
師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發生什麼樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！
指導語：
1.小螞蟻是怎麼和同伴合作的？
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢？
3.被分割的小西瓜是怎麼運回去得呢？
(四)展示評價，拓展延伸。
1．集體講評。
師：你的小螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事？誰願意來分享分享。（個別幼兒講述）
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