從報告中我了解到：棕北中學西區實驗學校成立於2010年，是武侯區利用棕北教育集團辦學平台和區域優勢，打造的一所高起點、高標準的城市現代化九年一貫制學校。從它成立的時間我們可以看出，這樣一所年輕的學校要成為名校，除了領導團隊能力強、定位準，教師隊伍優秀之外，在育人方面更勝一籌，具體體現在：
一、以針對性活動為龍頭，開發了《學生成才指南》課程，實施養成育人。
做到這一條的根本就是：行為習慣、清潔衛生的養成。開展勞動服務課程，把勞動服務作為一門課程來抓，採取輪流值周的方式，由每個班級連續勞動一周，由班主任挂帥，課程有教材，有獎勵，有以孩子姓名命名的發明專利；有自主申報的xx之星…使學生體會到成功的喜悅，明白在勞動面前沒有學習的好與壞之分，極大地激發了學生的勞動熱情，培養了學生自小生存的能力。
二、以主題活動為契機，開發了《主題校本德育活動》課程，實施時事育人。
讓每一位同學都能參與到活動中來，讓每一位同學都能成為活動中的最耀眼的明星，為每一位同學打造屬於他們的德育舞台。這很好地詮釋了：人人為我，我為人人。
三、以社會活動為契機，開發了《學生自主管理》課程，實施自主育人。
學校設立的有校團委會、學生會、社團聯合會，分工明確且詳細，為學生實現「自我發展，自主社會性成長」提供了堅實的保障。
四、以評價性活動為動力，開發了《榜樣在身邊》課程，實施激勵育人。
現在有很多青少年都熱衷於追星，棕北正是基於學生的這種心理，適時推出了「棕北之星」學生評價體系，有「勞動之星、體育之星、環保之星、閱讀之星、科技之星、學習之星…… 」。讓一個又一個同學成了身邊的「明星」，既讓「明星」們體驗到成功的喜悅，又引導其他學生向身邊的「明星」學習，使同學們在這樣的活動激勵下得到了不斷自我提升。
在科技不斷進步的今天，我們發現，現在的學生越來越難教了，究其原因，在平時的教學中，可能關注較多的是學生學科掌握的情況，而忽視了學生衛生、品德、勞動等方面的教育，縱觀棕北學校取得這些成就，不難看出：世上無難事，只怕有心人，我們在學習他人的同時，要學會借鑑，取長補短。國家要進步，需藉助人才；孩子要騰飛，需藉助跑道。作為教師，我們共同為孩子的騰飛鋪好跑道。
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