1、通過開展「感激父母」活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出，離不開社會的關愛與扶持,經歷傷感，體會感動。
2、感受震撼，體味幸福，引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境。
3、增強學生對家庭、學校和社會的責任感。
二、教學對象分析:隨著時代的發展，我國已經進入了獨生子女時代，「四個老人，兩個父母和一個孩子」的「421」家庭模式里，獨生子女集萬千寵愛於一身，一個個不是「小皇帝」就是「小公主」，現代教育也是以學生為主體，注重培養和張揚學生的個性。這種過分的呵護與關愛，滋長了孩子們的自主意識，他們的一切活動都以自己為中心，目空一切，認為別人對自己的關愛和付出都是理所當然的，心安理得地揮霍著別人給予的一切，養成了任性、依賴、愛發脾氣等壞習慣。對於奉獻、感恩、關愛別人這些名詞，他們知道的很多，但是實踐的很少。獨生子女是「抱大的一代」，但我們不能讓他們成為「冷漠的一代」。我們要對他們進行感恩教育，讓他們學會感恩，懂得「知恩圖報」。那麼，應該怎樣進行感恩教育呢？我認為應該先讓他們「知恩」，因為只有「知愛」才會懂得「報恩」，進而懂得「施愛」於人。本課擬通過逆向的方式提醒學生，在虛擬的世界裡讓他們失去愛，由此體會這份愛的重要和難以割捨。
三、教學重點：呼吸親情、感恩父母，要見諸行動，要及時。
四、教學難點：如何讓他們深刻體會到出感恩父母的重要性。
五、教學過程:導入：心理遊戲——誰是你最不舍的人（15分鐘）步驟：
1、同學們，今天我們來做一個遊戲，請大家準備好一支筆，老師會發給你們每人一張紙。
2、現在我們面前有一張白紙，什麼也沒寫，非常乾淨、非常純潔。下面請你在這張白紙上工工整整地寫上五個人的名字，注意只有一個要求：這五個人必須是你最愛、最捨不得的五個人。
3、這雖是遊戲，但也需要我們認真對待。（表情嚴肅掃視全場）
4、下面請***講講你最愛、最捨不得的人是誰，為什麼？（抽取1人說明）
5、請你拿起筆，看著這五個人的名字，他們是你十八年的生命歷程中最愛、最捨不得的人，仔細地看十秒鐘，然後在這五個人當中划去一位，這意味著他從此在你生命中消逝了。6、下面請***講講你划去了誰，為什麼？（抽取2人說明）
7、生命中我們會體味到各種各樣的情感：幸福快樂，痛苦悲傷------生命有始終，所有你生命中最重要的人，你最愛、最捨不得的人，最終都將離你而去。現在白紙上還剩下四位你最愛的人的名字，請你選擇兩位，將其划去。
8、請***講講這次划去的是哪兩位，為什麼？（抽取2名學生回答）
9、下面在剩下的二位中再划去一位。
10、請***講講最後剩下的是誰，為什麼？（抽取1名學生回答）
11、現在請閉上眼睛，在你的想像中看到你剛才寫過名字的那張白紙，在這張白紙上你劃掉的名字會變得很淡、很模糊，而沒劃掉的名字仍然很清晰。大家繼續想像，你剛才劃掉的名字又漸漸地變清晰了，而你劃的那個筆跡在逐漸淡去，然後你眼前又出現了那五個人的名字，而那五個人的名字就好象五個活生生的人一樣，他們的影子在你的想像中越來越清晰。你感覺剛才那一切就好象一場噩夢一樣，但現在天漸漸地亮了，你漸漸地醒過來，你突然意識到這一切沒有發生，實際上這些人還在你的身邊。天亮了，陽光照亮了你的心房，你慢慢地醒過來，慢慢地睜開眼睛，你告訴自己說：幸好這件事情並沒有發生。一些讓人痛苦的東西好象一個夢一樣飄走了，但是有些東西卻永遠地留在了我們的心裡，那就是——愛。
【小結】：誰是你最捨不得的人——父母
（一）第一環節：感受篇聽幾個故事：
故事1《羊媽媽》：正值一年中最熱的季節，茫茫草原上，孤零零一個蒙古包，再往前走，發現了這隻孤零零的羊，以為它掉隊了，但它守在原地不動，邊上有個象白色塑料袋的東西。根本沒想到，那是一隻剛剛出生、還不會站立行走的小羊。羊母親正在深情地添著自己的孩子。我有些好奇，不免走近些，羊媽媽明顯警覺起來，沒有走開，而是直盯著我，她以為我要攻擊她的孩子，對我充滿了有敵意。我馬上後退，保持了與她們母子之間相當的距離，以打消她的緊張。接著，母親低下頭繼續為小羊清理毛髮和身體。在短短的一分鐘內，小羊已經從跪臥的姿勢到顫巍巍的行走，母愛實在偉大！最後，小羊離開了媽媽的懷抱，開始了它的生命旅程。
故事2《丘索維金娜》：還記得倫敦奧運會嗎？那還記得她嗎？丘索維金娜，16歲代表獨立國協奪得世錦賽女團和自由體操金牌、跳馬銀牌。1992年巴塞隆納奧運會，17歲的她丘索維金娜代表獨立國協奪得體操女團金牌；隨後的亞特蘭大、雪梨和雅典，她代表烏茲別克參賽，1998年退役。２００２年，丘索維金娜的大兒子阿廖沙被查出患有白血病。為了讓兒子得到更好的治療，丘索維金娜來到德國，並以２７歲「高齡」復出參加比賽。因為，這是她唯一能夠賺錢為兒子看病的辦法。隨後的五年，丘索維金娜瘋狂地參加巡迴賽，為了參加儘可能多的項目，她還練起了全能。為了能夠通過比賽取得獎金，她不再吃自己最喜歡的巧克力，只是因為怕發胖，無法再繼續比賽掙錢。不敢生病、不敢受傷、不敢休息，不停地比賽、贏得獎金，因為她說「兒子是我生命的全部，只要他還生病，我就要一直堅持下去，他就是我的動力。」在德國體操界愛心人士的幫助下，孩子的病得到了好轉，丘索維金娜對此非常感激，於是2008年，她加入了德國國籍，征戰北京奧運會，並獲得銀牌。這一年，已是33歲。如此高齡，改換國籍，丘索維金娜參加北京奧運會最初的動力，是賺取更多的獎金，用來治療兒子的白血病。2012年，她再一次出現在倫敦奧運會上，可以說是體操界的奇蹟！這位向偉大的母親——丘索維金娜致敬吧！
故事3《父愛不僅僅是一碗粥》：視頻 【小結】：哪則故事令你感動？把你最真摯的感受跟我們分享一下吧~ 插入一段廣告：family公益廣告。family就是Father and Mother, I love you.中六個詞首字母的組合。
（二）第二環節：回顧篇
回顧最平凡的一天：早上7點，討厭的鬧鐘又響了……7:30 媽媽準備了早餐~8:00 爸爸洗碗（單號）~8:30 爸爸開車帶我去補習班~10:30 又從補習班接我回家~11:00 開飯啦~12:00 飯後~13:00 輔導作業~15:00 媽媽陪我逛街~16:00 一頓難以下咽的飯~17:00 爸爸是個和事佬~21:00 生病了~11:00 終於回家了~這樣的一天，你回憶起來了嗎？
【小結】：把你現在能想到的父母做的最令你感動的事寫在另一張白紙上~
（三）第三環節：行動篇
看一段視頻：《感恩於父母的心》
1、了解父母：1.父母親的生日是_________。2.父母親的體重是_________。3.父母親的身高是________。4.父母親穿_______碼鞋。5.父母親喜歡食物是________。6.父母親喜歡的日常消遣活動___________。7.媽媽/爸爸經常用來教育你的口頭禪是_______。
2、感恩父母說說你感恩父母的方式~看看你做到了哪些？
1.多向父母表達你愛他們。 a主動承擔家務； b紀念日、節日送點小禮物； c遇特別情況寫一封信表達感激； d適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美。 a多向父母說說自己的情況，自己的願望； b多傾聽父母的話； c遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。 5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
【小結】： ~只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了~O(∩_∩)O~主題班會「任務」：為父母做一件事要求：1、這件事是令父母開心、幸福的。2、形式：照片+文字描述，這兩樣是必備的。3、由兩位班長統一收齊好上交，這也是我們最好的紀念~網址：http://tu.ta7.cn/365img/B7%E6%8F%90%E7%9D%80%E8%8F%9C%E6%AD%A3%E5%87%86%E5%A4%87%E4%B8%8A%E6%A5%BC%EF%BC%8C%E5%8D%B4%E6%98%8F%E5%80%92%E5%9C%A8%E5%9C%B0%E4%B8%8A%EF%BC%8C%E5%86%8D%E4%B9%9F%E6%B2%A1%E8%B5%B7%E6%9D%A5%E3%80%82 「媽，你還沒吃上我做的飯呢！媽……你怎麼就走了呢！」兒子看著座位上媽媽的遺像，痛哭流涕。媽媽沒有回來，滿桌子的菜，媽媽一口都沒有吃到…… 老師總結：兒子給去世的媽媽做了一頓媽媽盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐，這個兒子遲到的孝心讓我們懂得了一個道理：樹欲靜而風不止，子欲養而親[1]不待」所以，盡孝心要趁早！我們平時總覺得父母煩，管教太嚴太多，但是失去了，才後悔莫及，才懂得珍惜，才發現那是愛是關心。我們每一個人都應該愛惜身邊的人，好好照顧家人，孝敬父母不能挑時間，要時時刻刻都盡到孝心。最後，呼籲同學們儘早行動起來，孝敬父母！（四）聆聽歌曲《父母的愛》（4分鐘）請：用心感受，用愛感恩
記掛你半夜會醒很擔心天光會驚看見你純潔如面鏡只想好好的疼錫寶貝寶貝祝你幸運無愁無慮過每一日愉快健康一世幸運或平凡但沒愧於心想將兒抱在懷心酸了為娘我有話對你雲寶貝寶貝祝你幸運預防前面各樣壞人記掛你吃飯太少很擔心書本太多看見你微笑地大個一天真不需要我寶貝寶貝祝你幸運無愁無慮過每一日愉快健康一世幸運或平凡但沒愧於心將驕兒抱在懷心酸難了為娘我有話對你雲暢快去快樂舞會請小心兇險社會世界有難過和後悔珍惜爸媽的照顧
（五）結語有些情感，有些愛象空氣一樣存在於你的身邊，你的周圍，你因而習以為常、視而不見，只有失去了才會讓你珍惜。失去是痛苦的，沒有痛苦的人生是膚淺的，他不會珍惜生命中許多重要的東西。剛才我們所做的是一次親情測試，可能過程比較殘忍，但是相信經過這次測試，大家對身邊的親人，對你最愛的人，突然會有一種特別溫暖，特別依戀，特別捨不得的感覺。如果你有了這一份感覺，你生命的意義才會具有別樣的一份光彩、一份力量。請不時地靜下心來，回頭想一想生活中那些太熟悉的東西，那些人與人之間最真摯的情感——親情、友情------有時候心中有愛的人，那份愛是需要提醒的；心中有責任感的人，這份責任感也是需要被提醒的；有行動能力的人有時候也是需要被提醒的。希望今天這堂課就是一次提醒，如果你的心裡感覺到被提醒了，那就趕快行動，你還有機會，還來得及。
六、教學設計理念：
1、這是借鑑央視「實話實說」的一期節目，在高中生中實施的一堂德育活動課。意在通過學生與他們切身體驗相關的真實的心靈震撼，激發了他們內源性的動力，使他們經歷了一次精神的高峰體驗，達到了很好的教育效果。
2、在整個過程中教師始終語氣輕柔、表情溫和，接納一切現場反應。但為了營造和渲染氣氛，使學生迅速進入角色，在第4步和第6步有意選取了幾位情緒已產生波動的學生陳述，而在第8步和第10步則請情緒較為鎮定的學生陳述，以利控制場面。
3、第11步的心理修復很重要，可以避免個別具有特殊家庭背景或情感脆弱的學生在活動中受到傷害。
4、曾經有老師在活動結束的第二周將周記題目定為《讓最愛的人最痛心和最快樂的事》，進一步把學生的內心震撼引導為具體行動。讓學生裝進信封交給班主任在轉交父母。
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