摘要：近年來，信息化教學迅速發展，各地院校都在加快推進現代信息技術與課堂教學的深度融合。信息化教學資源庫是學校信息化建設的重要組成部分，網絡教學資源的建設成為信息化教學的重要課題之一。該文以企業形象設計課程為例，闡述了計算機平面設計專業信息化教學資源庫的建設，對全面提高教學質量具有重要意義。
關鍵詞：計算機平面設計教學資源庫信息化企業形象設計
一、中職計算機平面設計專業教學存在的問題
教育部在《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》中明確了以教育信息化帶動教育現代化的總體戰略、發展任務、行動計劃等，分析了教育信息化的現狀，指出數字教育資源不斷豐富，信息化教學的應用不斷拓展和深入；教育管理信息化初見成效。這是一個宏觀現象，具體到不同專業、不同課程存在很大區別。目前，部分教師教學方式以模擬練習為主，不利於培養學生的實踐能力。各專業學科之間如果不能形成知識體系，資源不能共享，學生往往會在後期的設計課程中已經遺忘前期學過的設計原理，影響實踐。要解決一系列問題，提高課堂教學效率和學生學習主動性，建設和共享教學資源庫是必然趨勢。
二、計算機平面設計專業信息化教學資源庫的建設內容
信息化教學資源庫主要內容包括專業教學目標與標準、精品課程體系、教學內容、實驗實訓、教學指導、學習評價等要素，以規範專業教學基本要求，優化教學資源。依據專業人才培養方案與專業培養目標，專業課程按性質分為專業基礎課程、專業設計課程、軟體製作課程。可以此作為建設資源庫的模塊，將教學計劃、教學大綱、電子教案、多媒體課件、教學視頻、教學案例、試題庫、教學評價等多樣內容根據課程特點，依託網絡教學平台構建系統的資源庫。下面以企業形象設計課程為例說明課程教學資源的建設。1.課程內容建設的依據計算機平面設計專業人才培養方案明確了人才培養的目標和對從業人員的崗位要求，企業形象設計課程教學大綱、教學計劃是教學執行的指導性文件，是規範課程建設的基本依據，在課程的資源庫建設中是必不可少的。2.課程的基本理論知識教學資源電子教案、多媒體課件、試題庫是教師在課程教學中所使用的基礎資源。電子教案、多媒體課件為教師提供基本的思路及教法引導，在課程資源建設中也是必不可少的。3.課程的特色資源教師應根據課程實際需求建立科學、合理的資源庫，構建課程的特色資源。企業形象設計是核心設計課程，師生需要大量優秀的設計素材與設計案例；同時，其需要相關行業企業的評價標準作為指導。因此，要組建課程的特色資源庫，包括設計素材庫、企業實戰案例庫、微課視頻庫、課程作品方案庫。4.課程互動資源建設信息化教學資源庫的重要內容之一是通過在教學平台上建立討論話題、通知、在線答疑等方式實現不受時空限制的互動交流學習。
三、依託泛雅網絡教學平台形成資源共享
教學資源庫管理平台是教學資源庫開發與使用的橋樑。教師可依託泛雅網絡教學平台，構建課前傳達工作任務、課中運用資源靈活學習、課後遞交作業查成績、師生在線互動的資源體系。第一，在平台上創建課程。在創建的課程網站中分別創建不同模塊的資源庫內容，如教案、課件、教學視頻、設計素材庫、企業實踐案例、試題庫、作業等，在使用過程中階段性更新內容。第二，將授課班級學生名單導入系統，學生可登錄賬號查閱資料、查看任務、提交作品、查閱成績。第三，教師可通過平台查看學生登錄學習情況並及時提醒不合格學生。第四，教師之間可以共享資源。
四、建設的方式或途徑
信息化教學資源庫的建設是一項複雜而細緻的任務，教學信息的採集、編制、更新需要各教師協同完成。首先，對資源庫建設有整體規劃，以專業核心課程為重要抓手建設資源庫，區分專業基礎課程、專業核心課程、軟體應用課程，發揮各自課程師資優勢，分工協作。其次，校企合作是積累實踐設計素材的有效途徑。最後，教師應引導學生參與資源庫建設，根據使用者實際需求更新內容；同時讓學生尋找真實課題並積累設計素材。綜上所述，計算機平面設計專業的特點決定了建設信息化教學資源庫是必要的，資源庫建設要統一規劃、系統完成、不斷更新。豐富的內容會為師生提供優質資源，也能夠提升教師的業務能力。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.教育部關於印發《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》的通知.
[2]陳桂珍，朱曉禮，刁玉琦.高職《Photoshop平面設計》課程網絡教學資源建設的探討.九江職業技術學院學報，2011（4）.
作者：邢秀芳 單位：江蘇省武進職業教育中心校
關鍵詞：計算機平面設計教學資源庫信息化企業形象設計
一、中職計算機平面設計專業教學存在的問題
教育部在《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》中明確了以教育信息化帶動教育現代化的總體戰略、發展任務、行動計劃等，分析了教育信息化的現狀，指出數字教育資源不斷豐富，信息化教學的應用不斷拓展和深入；教育管理信息化初見成效。這是一個宏觀現象，具體到不同專業、不同課程存在很大區別。目前，部分教師教學方式以模擬練習為主，不利於培養學生的實踐能力。各專業學科之間如果不能形成知識體系，資源不能共享，學生往往會在後期的設計課程中已經遺忘前期學過的設計原理，影響實踐。要解決一系列問題，提高課堂教學效率和學生學習主動性，建設和共享教學資源庫是必然趨勢。
二、計算機平面設計專業信息化教學資源庫的建設內容
信息化教學資源庫主要內容包括專業教學目標與標準、精品課程體系、教學內容、實驗實訓、教學指導、學習評價等要素，以規範專業教學基本要求，優化教學資源。依據專業人才培養方案與專業培養目標，專業課程按性質分為專業基礎課程、專業設計課程、軟體製作課程。可以此作為建設資源庫的模塊，將教學計劃、教學大綱、電子教案、多媒體課件、教學視頻、教學案例、試題庫、教學評價等多樣內容根據課程特點，依託網絡教學平台構建系統的資源庫。下面以企業形象設計課程為例說明課程教學資源的建設。1.課程內容建設的依據計算機平面設計專業人才培養方案明確了人才培養的目標和對從業人員的崗位要求，企業形象設計課程教學大綱、教學計劃是教學執行的指導性文件，是規範課程建設的基本依據，在課程的資源庫建設中是必不可少的。2.課程的基本理論知識教學資源電子教案、多媒體課件、試題庫是教師在課程教學中所使用的基礎資源。電子教案、多媒體課件為教師提供基本的思路及教法引導，在課程資源建設中也是必不可少的。3.課程的特色資源教師應根據課程實際需求建立科學、合理的資源庫，構建課程的特色資源。企業形象設計是核心設計課程，師生需要大量優秀的設計素材與設計案例；同時，其需要相關行業企業的評價標準作為指導。因此，要組建課程的特色資源庫，包括設計素材庫、企業實戰案例庫、微課視頻庫、課程作品方案庫。4.課程互動資源建設信息化教學資源庫的重要內容之一是通過在教學平台上建立討論話題、通知、在線答疑等方式實現不受時空限制的互動交流學習。
三、依託泛雅網絡教學平台形成資源共享
教學資源庫管理平台是教學資源庫開發與使用的橋樑。教師可依託泛雅網絡教學平台，構建課前傳達工作任務、課中運用資源靈活學習、課後遞交作業查成績、師生在線互動的資源體系。第一，在平台上創建課程。在創建的課程網站中分別創建不同模塊的資源庫內容，如教案、課件、教學視頻、設計素材庫、企業實踐案例、試題庫、作業等，在使用過程中階段性更新內容。第二，將授課班級學生名單導入系統，學生可登錄賬號查閱資料、查看任務、提交作品、查閱成績。第三，教師可通過平台查看學生登錄學習情況並及時提醒不合格學生。第四，教師之間可以共享資源。
四、建設的方式或途徑
信息化教學資源庫的建設是一項複雜而細緻的任務，教學信息的採集、編制、更新需要各教師協同完成。首先，對資源庫建設有整體規劃，以專業核心課程為重要抓手建設資源庫，區分專業基礎課程、專業核心課程、軟體應用課程，發揮各自課程師資優勢，分工協作。其次，校企合作是積累實踐設計素材的有效途徑。最後，教師應引導學生參與資源庫建設，根據使用者實際需求更新內容；同時讓學生尋找真實課題並積累設計素材。綜上所述，計算機平面設計專業的特點決定了建設信息化教學資源庫是必要的，資源庫建設要統一規劃、系統完成、不斷更新。豐富的內容會為師生提供優質資源，也能夠提升教師的業務能力。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.教育部關於印發《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》的通知.
[2]陳桂珍，朱曉禮，刁玉琦.高職《Photoshop平面設計》課程網絡教學資源建設的探討.九江職業技術學院學報，2011（4）.
作者：邢秀芳 單位：江蘇省武進職業教育中心校