一、基礎知識。（42分）
1.寫出近義詞
經常—________ 突然—________
立即—________ 熟悉—________
2.寫的筆畫順序是________。
3.「屯、扎」最後一筆，要寫得（ ）
A. 圓潤
B. 舒展
C. 緊湊
4.猜一猜。
「騎驢看唱本」的謎底是（ ）。
A. 暗藏殺機
B. 走著瞧
C. 心中有數
D. 虛張聲勢
5.照樣子，寫詞語。東西南北 春夏秋冬________________________千磨萬擊 千變萬化________________
6.燕子在哭泣。(擴句,至少擴兩處)
7.「揪」字用音序查字法先查音序________，再查音節________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思________，能組成詞語________、________。
二、口語交際(4分)
8.你還知道我國的哪些古代神話，請寫出四個。
三、閱讀（24分）
9.閱讀下面的文章，完成文後的問題。
兩小兒辯日
孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
（1）給劃線字注音。
（2）解釋下列劃線詞。
①兩小兒辯鬥________
②我以________日始出時去________人近
③及________其日中如探湯________
④孔子不能決________也
⑤孰________為汝多知________乎
（3）下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。
①一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
②一兒以日初出遠，而日中時近也。
（4）「孰為汝多知乎？」你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什麼？
（5）兩小兒的「辯鬥」對你有什麼啟發？請聯繫實際談談。
10.閱讀短文，回答問題。
生命的姿勢
一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。
他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之後就踏上了征程。天剛亮時天氣一如預報中的一樣，太陽當空，沒有風，沒有半片雲彩。夫婦倆很輕鬆地登上了5000米的高度。
然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發時，一件意想不到的事發生了。風雲突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40攝氏度。最要命的是，由於他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。由於風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。
氣溫繼續下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎麼辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。
丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫：「就喂一次！」
丈夫把妻子和兒子攬在懷中。儘管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重損耗。
由於缺少定位儀，漫天風雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。
時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重複著極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。
三天後，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷裡安然地睡眠，他臉色紅潤，神態安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風雪之中塑造生命？
為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最後的姿勢鑄成銅像，並且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆。
（1）「生命的姿勢」在文中指的是一種怎樣的姿勢？
（2）為什麼說母親的這種姿勢是一種「生命的姿勢」？
（3）在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發生了什麼意想不到的事情？
（4）為什麼說「一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆」？
四、作文（30分）
11.在我們的生活和學習中，發生的意外的事太多了，如意外的收穫、驚喜、發現……請你以「意外」為題眼，以《一次意外的_______》為題，也可以直接以「意外」為題，寫一件發生在你身上或你身邊的事。要求內容具體，敘述清楚。
答案解析部分
一、基礎知識。（42分）
1.【答案】常常；忽然；立刻；熟識
【解析】【分析】經常 ：形容詞，屬性詞；副詞，常常， 時常。 突然：就是超出你的反應，超出你的預計，超出你的正常承受能力總有些事情那麼 突然 ，學會 淡然 處之。立即：就是馬上，那一刻就解決。熟悉：了解得清楚，知道得清楚。
【點評】主要測試學生對近義詞的理解
2.【答案】點、橫撇/橫鈎、橫、豎折折鈎、橫
【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。寫的筆畫順序是點、橫撇/橫鈎、橫、豎折折鈎、橫。
【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生應學會寫生字的筆畫順序。
3.【答案】 B
【解析】【分析】書寫漢字時，要先觀察例字的結構特點。然後，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是「 屯 」和「 扎 」字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。最後一筆，要寫得舒展要做到規範、正確和美觀。
故答案為：B
【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。
4.【答案】 B
【解析】【分析】這類題目是考查學生對歇後語的掌握。騎驢看唱本——走著瞧。
【點評】考查學生對歇後語的掌握，學生要學會理解。
5.【答案】喜怒哀樂；筆墨紙硯；梅蘭竹菊；萬紫千紅；千軍萬馬
【解析】【分析】本題考查了成語和詞語的理解。注意所給詞語的特點，成語有兩個相反的字或帶千、萬兩字，注意不要寫錯別字。
故答案為：喜怒哀樂；筆墨紙硯；梅蘭竹菊；萬紫千紅；千軍萬馬
【點評】解答本題，注意理解成語的意思，理解其字形、字義，進行歸納，注意平時的積累。
6.【答案】一隻受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣。
【解析】【分析】擴句是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。擴寫方法①要仔細閱讀句子，確定中心。圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。②擴寫時補充的內容要與原句內容一致，銜接要自然、流暢。③想像要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。④ 要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。如：燕子在哭泣。擴寫成：一隻受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣。
【點評】本題主要考查學生對句子轉換的理解情況，有助於學生更深刻的認識課文句子的精彩之處。認真閱讀原句，弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節。注意擴寫時不要改變人稱。同時還應注意擴寫時不能改變原句順序，要依原句順序延續地寫下去 。
7.【答案】J；jiū；扌；9；用手抓住或扭住；揪住；揪心
【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面紮實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。「揪」的筆順：橫，豎鈎，提，撇，橫，豎，撇，點，點，撇，撇，捺。
【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。
二、口語交際(4分)
8.【答案】 《女媧補天》、《精衛填海》、《嫦娥奔月》、《盤古開天地》。
【解析】
三、閱讀（24分）
9.【答案】 （1）yú；cāng；shú；rǔ；zhī；hū
（2）爭辯，爭論；認為；距離；到；熱水；判斷；誰；通「智」
（3）①我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。②太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？
（4）不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
（5）略
【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀准字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。
（2）這是對文言詞語考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞彙的理解、識記和積累。
（3）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱「我」要改為第三人稱「他」或「她」；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。
將轉述句改寫成對話的形式，一要注意人稱，二要注意標點符號。
（4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯繫文章的主旨，二要結合個人的認識。
（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。
故答案為：（1）yú、cāng、shú、rǔ、zhī、hū
（2）爭辯，爭論；認為；距離；到；熱水；判斷；誰；通「智」
（3）①我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。②太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？
（4）不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
（5）略
【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在於把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。
（2）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記,要求學生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現。
（3）掌握引述句和轉述句互換的方法。平時多練習。
（4）此題屬於開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述合理，文通句順即可。
（5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。
10.【答案】 （1）母親給孩子喂奶的姿勢。
（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴重損耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。當救援人員趕到時，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態安詳地睡在父親的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。
（3）風雲突起，一時間狂風大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。
（4）母親給孩子喂奶的姿勢是平凡而簡單的，卻傾注了母親對孩子全部的愛，母親為了讓孩子活下來寧願獻出自己的生命，這種生命之愛是偉大的、永恆的。
【解析】【分析】(1)本題可以從「 三天後，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。 」這句話中找到答案。
(2)此類題型主要是結合文章或材料內容進行分析。找出解答題目的關鍵詞語、句子或段落進行歸納總結。
(3)概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。
(4)解答本題要熟讀文章，根據文章內容進行解答。
【點評】(1)本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意並結合語段內容進行篩選。
（2）本題考查的是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。
（3）本題主要考查對文章主要內容的概括能力。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的語句進行概括。
（4）本題主要考查的是句子的理解能力。做題時要先理解文章的主要內容，再結合文章的主旨進行理解。
四、作文（30分）
11.【答案】【參考例文】
一次意外的收穫
終於放寒假咯，我盼望已久的時刻來了！我們一家可以到媽媽的老家去，因為每次去都會有意外的驚喜，所以每次我都滿懷期待！周六早晨，我和爸爸媽媽早早地起床，迎著初升的太陽，懷著喜悅的心情，興高采烈地出發了。
來到媽媽的老家。哇！這裡的空氣顆真清新啊！我一下車就覺得心曠神怡。呼吸著新鮮的空氣，我們開始了今天的任務——大掃除，我負責整理東西。於是我一邊整理一邊尋寶。爸爸、媽媽、阿姨忙得熱火朝天，抬的抬、掃的掃、擦的擦，不一會兒功夫，他們個個都汗流浹背了！就在這時，媽媽拿出了外公的百寶箱。我打開一看，發現裡面有許多外公珍藏的寶貝，有黨章、毛主席的徽章、6枚銅錢……我急忙拿著銅錢去找爸爸。爸爸仔細地看了看說：「這些全都是清朝的銅錢，有些是康熙年間的，有些是光緒年間的，有些是咸豐年間的，還有些是乾隆年間的。」原來，這些銅錢都是清代發行的，相當於我們現在在用的人名幣。媽媽告訴我，不同朝代有不同的貨幣，最早的時候用的是貝殼，稱為貝幣，後來又有銅幣、刀幣、、元寶、紙幣等等；不同國家也有不同形式的貨幣，比如我們中國就用人民幣，美國用美元，日本用日元……哦，原來貨幣還有這麼多的歷史啊！這真是一次意外的收穫，讓我學到了許多知識。
【解析】【分析】此次作文是半命題。弄清了題意之後，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變為命題作文。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如「一次意外的（如收穫、驚喜、發現……」等）」，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因後果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。
【點評】小作者寫了在媽媽的老家外公的百寶箱裡看到清朝發行的的銅錢，知道了不同朝代有不同的貨幣，最早的時候用貝幣，後來又有銅幣、刀幣、元寶、紙幣等等；不同國家也有不同形式的貨幣。了解了貨幣的歷史，真是一次意外的收穫。學到了許多知識。整篇習作內容具體，結構清晰，語句通順。
1.寫出近義詞
經常—________ 突然—________
立即—________ 熟悉—________
2.寫的筆畫順序是________。
3.「屯、扎」最後一筆，要寫得（ ）
A. 圓潤
B. 舒展
C. 緊湊
4.猜一猜。
「騎驢看唱本」的謎底是（ ）。
A. 暗藏殺機
B. 走著瞧
C. 心中有數
D. 虛張聲勢
5.照樣子，寫詞語。東西南北 春夏秋冬________________________千磨萬擊 千變萬化________________
6.燕子在哭泣。(擴句,至少擴兩處)
7.「揪」字用音序查字法先查音序________，再查音節________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思________，能組成詞語________、________。
二、口語交際(4分)
8.你還知道我國的哪些古代神話，請寫出四個。
三、閱讀（24分）
9.閱讀下面的文章，完成文後的問題。
兩小兒辯日
孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
（1）給劃線字注音。
（2）解釋下列劃線詞。
①兩小兒辯鬥________
②我以________日始出時去________人近
③及________其日中如探湯________
④孔子不能決________也
⑤孰________為汝多知________乎
（3）下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。
①一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
②一兒以日初出遠，而日中時近也。
（4）「孰為汝多知乎？」你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什麼？
（5）兩小兒的「辯鬥」對你有什麼啟發？請聯繫實際談談。
10.閱讀短文，回答問題。
生命的姿勢
一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。
他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之後就踏上了征程。天剛亮時天氣一如預報中的一樣，太陽當空，沒有風，沒有半片雲彩。夫婦倆很輕鬆地登上了5000米的高度。
然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發時，一件意想不到的事發生了。風雲突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40攝氏度。最要命的是，由於他們完全相信天氣預報，從而忽略了攜帶至關重要的定位儀。由於風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風雪。
氣溫繼續下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎麼辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。
丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫：「就喂一次！」
丈夫把妻子和兒子攬在懷中。儘管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴重損耗。
由於缺少定位儀，漫天風雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。
時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重複著極為簡單而現在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。
三天後，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷裡安然地睡眠，他臉色紅潤，神態安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風雪之中塑造生命？
為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最後的姿勢鑄成銅像，並且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆。
（1）「生命的姿勢」在文中指的是一種怎樣的姿勢？
（2）為什麼說母親的這種姿勢是一種「生命的姿勢」？
（3）在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發生了什麼意想不到的事情？
（4）為什麼說「一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆」？
四、作文（30分）
11.在我們的生活和學習中，發生的意外的事太多了，如意外的收穫、驚喜、發現……請你以「意外」為題眼，以《一次意外的_______》為題，也可以直接以「意外」為題，寫一件發生在你身上或你身邊的事。要求內容具體，敘述清楚。
答案解析部分
一、基礎知識。（42分）
1.【答案】常常；忽然；立刻；熟識
【解析】【分析】經常 ：形容詞，屬性詞；副詞，常常， 時常。 突然：就是超出你的反應，超出你的預計，超出你的正常承受能力總有些事情那麼 突然 ，學會 淡然 處之。立即：就是馬上，那一刻就解決。熟悉：了解得清楚，知道得清楚。
【點評】主要測試學生對近義詞的理解
2.【答案】點、橫撇/橫鈎、橫、豎折折鈎、橫
【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。寫的筆畫順序是點、橫撇/橫鈎、橫、豎折折鈎、橫。
【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生應學會寫生字的筆畫順序。
3.【答案】 B
【解析】【分析】書寫漢字時，要先觀察例字的結構特點。然後，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是「 屯 」和「 扎 」字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。最後一筆，要寫得舒展要做到規範、正確和美觀。
故答案為：B
【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。
4.【答案】 B
【解析】【分析】這類題目是考查學生對歇後語的掌握。騎驢看唱本——走著瞧。
【點評】考查學生對歇後語的掌握，學生要學會理解。
5.【答案】喜怒哀樂；筆墨紙硯；梅蘭竹菊；萬紫千紅；千軍萬馬
【解析】【分析】本題考查了成語和詞語的理解。注意所給詞語的特點，成語有兩個相反的字或帶千、萬兩字，注意不要寫錯別字。
故答案為：喜怒哀樂；筆墨紙硯；梅蘭竹菊；萬紫千紅；千軍萬馬
【點評】解答本題，注意理解成語的意思，理解其字形、字義，進行歸納，注意平時的積累。
6.【答案】一隻受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣。
【解析】【分析】擴句是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。擴寫方法①要仔細閱讀句子，確定中心。圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。②擴寫時補充的內容要與原句內容一致，銜接要自然、流暢。③想像要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。④ 要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。如：燕子在哭泣。擴寫成：一隻受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣。
【點評】本題主要考查學生對句子轉換的理解情況，有助於學生更深刻的認識課文句子的精彩之處。認真閱讀原句，弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節。注意擴寫時不要改變人稱。同時還應注意擴寫時不能改變原句順序，要依原句順序延續地寫下去 。
7.【答案】J；jiū；扌；9；用手抓住或扭住；揪住；揪心
【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面紮實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。「揪」的筆順：橫，豎鈎，提，撇，橫，豎，撇，點，點，撇，撇，捺。
【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。
二、口語交際(4分)
8.【答案】 《女媧補天》、《精衛填海》、《嫦娥奔月》、《盤古開天地》。
【解析】
三、閱讀（24分）
9.【答案】 （1）yú；cāng；shú；rǔ；zhī；hū
（2）爭辯，爭論；認為；距離；到；熱水；判斷；誰；通「智」
（3）①我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。②太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？
（4）不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
（5）略
【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀准字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。
（2）這是對文言詞語考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞彙的理解、識記和積累。
（3）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱「我」要改為第三人稱「他」或「她」；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。
將轉述句改寫成對話的形式，一要注意人稱，二要注意標點符號。
（4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯繫文章的主旨，二要結合個人的認識。
（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。
故答案為：（1）yú、cāng、shú、rǔ、zhī、hū
（2）爭辯，爭論；認為；距離；到；熱水；判斷；誰；通「智」
（3）①我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。②太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？
（4）不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
（5）略
【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在於把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。
（2）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記,要求學生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現。
（3）掌握引述句和轉述句互換的方法。平時多練習。
（4）此題屬於開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述合理，文通句順即可。
（5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。
10.【答案】 （1）母親給孩子喂奶的姿勢。
（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴重損耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。當救援人員趕到時，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態安詳地睡在父親的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。
（3）風雲突起，一時間狂風大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。
（4）母親給孩子喂奶的姿勢是平凡而簡單的，卻傾注了母親對孩子全部的愛，母親為了讓孩子活下來寧願獻出自己的生命，這種生命之愛是偉大的、永恆的。
【解析】【分析】(1)本題可以從「 三天後，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。 」這句話中找到答案。
(2)此類題型主要是結合文章或材料內容進行分析。找出解答題目的關鍵詞語、句子或段落進行歸納總結。
(3)概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。
(4)解答本題要熟讀文章，根據文章內容進行解答。
【點評】(1)本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意並結合語段內容進行篩選。
（2）本題考查的是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。
（3）本題主要考查對文章主要內容的概括能力。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的語句進行概括。
（4）本題主要考查的是句子的理解能力。做題時要先理解文章的主要內容，再結合文章的主旨進行理解。
四、作文（30分）
11.【答案】【參考例文】
一次意外的收穫
終於放寒假咯，我盼望已久的時刻來了！我們一家可以到媽媽的老家去，因為每次去都會有意外的驚喜，所以每次我都滿懷期待！周六早晨，我和爸爸媽媽早早地起床，迎著初升的太陽，懷著喜悅的心情，興高采烈地出發了。
來到媽媽的老家。哇！這裡的空氣顆真清新啊！我一下車就覺得心曠神怡。呼吸著新鮮的空氣，我們開始了今天的任務——大掃除，我負責整理東西。於是我一邊整理一邊尋寶。爸爸、媽媽、阿姨忙得熱火朝天，抬的抬、掃的掃、擦的擦，不一會兒功夫，他們個個都汗流浹背了！就在這時，媽媽拿出了外公的百寶箱。我打開一看，發現裡面有許多外公珍藏的寶貝，有黨章、毛主席的徽章、6枚銅錢……我急忙拿著銅錢去找爸爸。爸爸仔細地看了看說：「這些全都是清朝的銅錢，有些是康熙年間的，有些是光緒年間的，有些是咸豐年間的，還有些是乾隆年間的。」原來，這些銅錢都是清代發行的，相當於我們現在在用的人名幣。媽媽告訴我，不同朝代有不同的貨幣，最早的時候用的是貝殼，稱為貝幣，後來又有銅幣、刀幣、、元寶、紙幣等等；不同國家也有不同形式的貨幣，比如我們中國就用人民幣，美國用美元，日本用日元……哦，原來貨幣還有這麼多的歷史啊！這真是一次意外的收穫，讓我學到了許多知識。
【解析】【分析】此次作文是半命題。弄清了題意之後，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變為命題作文。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如「一次意外的（如收穫、驚喜、發現……」等）」，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因後果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。
【點評】小作者寫了在媽媽的老家外公的百寶箱裡看到清朝發行的的銅錢，知道了不同朝代有不同的貨幣，最早的時候用貝幣，後來又有銅幣、刀幣、元寶、紙幣等等；不同國家也有不同形式的貨幣。了解了貨幣的歷史，真是一次意外的收穫。學到了許多知識。整篇習作內容具體，結構清晰，語句通順。
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