引導幼兒了解夏天的季節特徵，觀察大自然中景物的變化，培養幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒講述自己的發現和經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感。
小班主題教案《夏天到了》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情，通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了，體驗明顯的季節特徵，快來看看幼兒園小班主題《夏天到了》含反思教案吧。
活動產生：
通過;春姑娘來了;的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——;夏天到了;。
教學目標：
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
(3)體驗明顯的季節特徵。
(4)願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
(5)培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程：
(1)談話活動：
A、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A：夏天來了。哪些小動物出現了
B、河裡有什麼花
C、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置牆面：塗色，共同布置
(4)延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
教學反思：
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱;昊天;，是北半球一年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。古人把農曆四、五、六月算作;夏天;;今人把公曆6、7，8三個月當作;夏天;。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為;夏天;。據此，當平均溫度持續低於22℃時即為夏天結束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
小班主題教案《夏天到了》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情，通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了，體驗明顯的季節特徵，快來看看幼兒園小班主題《夏天到了》含反思教案吧。
活動產生：
通過;春姑娘來了;的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——;夏天到了;。
教學目標：
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
(3)體驗明顯的季節特徵。
(4)願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
(5)培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程：
(1)談話活動：
A、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A：夏天來了。哪些小動物出現了
B、河裡有什麼花
C、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置牆面：塗色，共同布置
(4)延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
教學反思：
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱;昊天;，是北半球一年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。古人把農曆四、五、六月算作;夏天;;今人把公曆6、7，8三個月當作;夏天;。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為;夏天;。據此，當平均溫度持續低於22℃時即為夏天結束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
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