設計思路：
1、活動來源於小兔乖乖的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裡也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裡。
（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裡的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞裡的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。
活動名稱：小兔找山洞
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳併攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、遊戲（鞏固雙腳併攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當媽媽說到天黑了，快快回家吧。就躲到山洞裡。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裡。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞？這個山洞裡一共有幾隻小兔？
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
（1）大灰狼要抓躲在三角形洞裡的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞裡的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
1、活動來源於小兔乖乖的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裡也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裡。
（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裡的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞裡的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。
活動名稱：小兔找山洞
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳併攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、遊戲（鞏固雙腳併攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當媽媽說到天黑了，快快回家吧。就躲到山洞裡。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裡。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞？這個山洞裡一共有幾隻小兔？
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
（1）大灰狼要抓躲在三角形洞裡的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞裡的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
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