活動目標：
1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒已參加過升旗儀式。
2、配套教學磁帶/CD國旗一面。
活動過程：
一、教師出示國旗並體問，引發幼兒的學習興趣。
教師：看看國旗是什麼顏色的?((紅色)上面有什麼?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆)，所以國旗又叫五星紅旗。
二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。
(1)、教師：我們的國旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀?恩，有一首好聽的兒歌也是這麼說的，你們想聽嗎?那就仔細的聽清楚看上面是怎麼說的，老師把兒歌念一遍(《國旗多美麗》)的詞)
(2)、提問：誰來說說剛才歌詞里說了些什麼?(沒有說的很完整，誰再來補充一些)
(3)、那現在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。
三、新授歌曲
(1)、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
(2)、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。
(3)、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧
(4)、我們的國旗這麼美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。
(5)、現在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎?
(6)、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。
(7)、我們再給著鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，(要把高興的樣子唱出來)
四、學習領唱和齊唱
(1)、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱後半句，我麼一起來試一試看(老師先師範一遍，把要求說清楚)
(2)、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲(我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的)
(3)、我們大家一起來演唱最後一次。
(4)、對這節課做評價，活動結束
活動反思：
活動之前我製作了圖譜，為幼兒學習歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對附點先有了一定的認識，在演唱歌曲時幼兒就更容易學會並進行表演了。
1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒已參加過升旗儀式。
2、配套教學磁帶/CD國旗一面。
活動過程：
一、教師出示國旗並體問，引發幼兒的學習興趣。
教師：看看國旗是什麼顏色的?((紅色)上面有什麼?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆)，所以國旗又叫五星紅旗。
二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。
(1)、教師：我們的國旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀?恩，有一首好聽的兒歌也是這麼說的，你們想聽嗎?那就仔細的聽清楚看上面是怎麼說的，老師把兒歌念一遍(《國旗多美麗》)的詞)
(2)、提問：誰來說說剛才歌詞里說了些什麼?(沒有說的很完整，誰再來補充一些)
(3)、那現在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。
三、新授歌曲
(1)、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。
教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
(2)、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。
(3)、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧
(4)、我們的國旗這麼美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。
(5)、現在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎?
(6)、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。
(7)、我們再給著鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，(要把高興的樣子唱出來)
四、學習領唱和齊唱
(1)、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。
教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱後半句，我麼一起來試一試看(老師先師範一遍，把要求說清楚)
(2)、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲(我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的)
(3)、我們大家一起來演唱最後一次。
(4)、對這節課做評價，活動結束
活動反思：
活動之前我製作了圖譜，為幼兒學習歌曲、記住歌詞起到了很好的作用。之前的連聲讓幼兒對附點先有了一定的認識，在演唱歌曲時幼兒就更容易學會並進行表演了。
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