活動目標：
一、感受不同條件下心臟不同節奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關係。
二、激發幼兒探索身體奧秘的興趣。
活動準備：
心臟圖、錄音：胎心音、
記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一隻、聽診器每桌一隻、
活動過程：
一、奇妙的聲音
1、出現胎心音，引導幼兒大膽猜測是什麼聲音?
2、揭示：這是小娃娃在媽媽肚子裡時心臟跳動的聲音。
3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。
二、會唱歌、跳舞的心臟
1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，並說說他的節奏和自己的感受。
2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，並給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。
3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。，心臟在人的身體內不停的跳動，而且跳動得非常有節奏。
三、心臟的不同節奏
1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次)，並感受自己的心跳節奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。
2、幼兒交流記錄結果。
3、小結：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快;當我們進行安靜的活動時，他和平時一樣平穩。
活動延伸：
一、引導幼兒感受還有什麼樣的經歷、情形會使心跳加快?
引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什麼區別。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述並及時的梳理與小結。
一、感受不同條件下心臟不同節奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關係。
二、激發幼兒探索身體奧秘的興趣。
活動準備：
心臟圖、錄音：胎心音、
記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一隻、聽診器每桌一隻、
活動過程：
一、奇妙的聲音
1、出現胎心音，引導幼兒大膽猜測是什麼聲音?
2、揭示：這是小娃娃在媽媽肚子裡時心臟跳動的聲音。
3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。
二、會唱歌、跳舞的心臟
1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，並說說他的節奏和自己的感受。
2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，並給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。
3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。，心臟在人的身體內不停的跳動，而且跳動得非常有節奏。
三、心臟的不同節奏
1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次)，並感受自己的心跳節奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。
2、幼兒交流記錄結果。
3、小結：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快;當我們進行安靜的活動時，他和平時一樣平穩。
活動延伸：
一、引導幼兒感受還有什麼樣的經歷、情形會使心跳加快?
引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什麼區別。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述並及時的梳理與小結。
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