活動目標
1.萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，願意為弟弟妹妹做榜樣。
2.鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。
3.學習關心和幫助別人，運用已經學過的摺紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動準備
1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶;故事《成成當哥哥》的磁帶及挂圖;
3.摺紙範例2個;幼兒用摺紙用的紙張。
活動重點
願意為弟弟妹妹做榜樣
活動難點
幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往
活動過程
1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什麼不一樣?
評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。
2.師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什麼事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、遊戲等方面應該怎樣做，怎樣關心小弟弟和妹妹。)
有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎麼辦呀?誰能幫助他呀?(請幼兒發表自己的做法。)那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎麼樣來幫助小弟弟的。
3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》
提問：小弟弟摔倒後，怎麼樣啊?如果你摔倒了會怎麼樣?歌曲中的小朋友怎麼做的?
4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。
評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯繫實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5.師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什麼麻煩呢?他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》
6.看圖片，聽故事《成成當哥哥》
提問：誰是成成的妹妹?成成和妹妹玩什麼?妹妹讓成成幫她幹什麼?成成會嗎?他怎麼麼樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?後來小西妹妹為什麼高興了?成成怎樣學會繫鞋帶的?
評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感
7.師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎麼幫助他們呢?
8.今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎麼樣啊?(展示摺紙範例)，你們想送什麼禮物給弟弟妹妹呢?，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎?(提醒幼兒想好了再做)你想做個什麼呢?(請幼兒說出自己的想法)
9.幼兒進行摺紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品後，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年裡奮發上進的願望
活動延伸
帶領小班的幼兒熟悉幼兒園
活動反思
通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中，初步形成責任意識，並獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今後的活動中應儘可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。
1.萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，願意為弟弟妹妹做榜樣。
2.鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。
3.學習關心和幫助別人，運用已經學過的摺紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動準備
1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶;故事《成成當哥哥》的磁帶及挂圖;
3.摺紙範例2個;幼兒用摺紙用的紙張。
活動重點
願意為弟弟妹妹做榜樣
活動難點
幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往
活動過程
1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什麼不一樣?
評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。
2.師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什麼事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、遊戲等方面應該怎樣做，怎樣關心小弟弟和妹妹。)
有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎麼辦呀?誰能幫助他呀?(請幼兒發表自己的做法。)那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎麼樣來幫助小弟弟的。
3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》
提問：小弟弟摔倒後，怎麼樣啊?如果你摔倒了會怎麼樣?歌曲中的小朋友怎麼做的?
4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。
評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯繫實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5.師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什麼麻煩呢?他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》
6.看圖片，聽故事《成成當哥哥》
提問：誰是成成的妹妹?成成和妹妹玩什麼?妹妹讓成成幫她幹什麼?成成會嗎?他怎麼麼樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?後來小西妹妹為什麼高興了?成成怎樣學會繫鞋帶的?
評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感
7.師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎麼幫助他們呢?
8.今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎麼樣啊?(展示摺紙範例)，你們想送什麼禮物給弟弟妹妹呢?，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎?(提醒幼兒想好了再做)你想做個什麼呢?(請幼兒說出自己的想法)
9.幼兒進行摺紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品後，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年裡奮發上進的願望
活動延伸
帶領小班的幼兒熟悉幼兒園
活動反思
通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中，初步形成責任意識，並獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今後的活動中應儘可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。
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