活動設計背景
因我班級幼兒有的不會穿鞋子，有的不認識自己的鞋子經常會穿錯。所以準備了這次教學活動。
活動目標
1、初步了解並認知各種鞋子。
2、引導幼兒記住自己的鞋子並練習正確穿鞋子。
3、教導幼兒自己的事情要學會自己做。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒記住自己鞋子的顏色以及特徵，並且會正確的穿鞋子。
教學難點：幼兒可能不太理解自己的事情要自己做的含義。
活動準備
1、空間準備：小鞋散放的場景。
2、物質準備：運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋實物若干，以及相應的字卡。
活動過程
一 找找鞋子
1、語言導入：在這個大廳里藏著許多鞋子，它們在和我們玩捉迷藏的遊戲，你們要想辦法，每個人找出一雙鞋。
二 認認鞋子
1、提問：你知道你找到的是什麼鞋嗎?[幼兒講述，教師相應出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋字卡]
2、出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋的圖片，和字卡進行配對。
三 自己的鞋子
1、提問：看自己的腳上，你穿的是什麼鞋?
2·幼兒聽教師指令：穿運動鞋的小朋友，跑上來;穿皮鞋的小朋友，跳上來……
3·教師引導幼兒說出自己鞋子的顏色和特徵，加深幼兒對自己鞋子的印象。
四 遊戲：穿鞋子
教師將幼兒分成幾個小組分別進行遊戲，看誰穿的又對又快，看誰不會自己穿鞋子。
教師對會自己正確穿鞋子的幼兒給於獎勵。
五 總結
教師對會自己穿鞋子的幼兒進行表揚，對不會自己穿鞋子的幼兒進行積極鼓勵。告訴幼兒要學會自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。
活動延伸：
教師教會所有幼兒會穿鞋子後，請幼兒回家表演父母看，並且給父母穿上鞋子。
活動反思：
在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛鍊，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。
因我班級幼兒有的不會穿鞋子，有的不認識自己的鞋子經常會穿錯。所以準備了這次教學活動。
活動目標
1、初步了解並認知各種鞋子。
2、引導幼兒記住自己的鞋子並練習正確穿鞋子。
3、教導幼兒自己的事情要學會自己做。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒記住自己鞋子的顏色以及特徵，並且會正確的穿鞋子。
教學難點：幼兒可能不太理解自己的事情要自己做的含義。
活動準備
1、空間準備：小鞋散放的場景。
2、物質準備：運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋實物若干，以及相應的字卡。
活動過程
一 找找鞋子
1、語言導入：在這個大廳里藏著許多鞋子，它們在和我們玩捉迷藏的遊戲，你們要想辦法，每個人找出一雙鞋。
二 認認鞋子
1、提問：你知道你找到的是什麼鞋嗎?[幼兒講述，教師相應出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋字卡]
2、出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋的圖片，和字卡進行配對。
三 自己的鞋子
1、提問：看自己的腳上，你穿的是什麼鞋?
2·幼兒聽教師指令：穿運動鞋的小朋友，跑上來;穿皮鞋的小朋友，跳上來……
3·教師引導幼兒說出自己鞋子的顏色和特徵，加深幼兒對自己鞋子的印象。
四 遊戲：穿鞋子
教師將幼兒分成幾個小組分別進行遊戲，看誰穿的又對又快，看誰不會自己穿鞋子。
教師對會自己正確穿鞋子的幼兒給於獎勵。
五 總結
教師對會自己穿鞋子的幼兒進行表揚，對不會自己穿鞋子的幼兒進行積極鼓勵。告訴幼兒要學會自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。
活動延伸：
教師教會所有幼兒會穿鞋子後，請幼兒回家表演父母看，並且給父母穿上鞋子。
活動反思：
在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛鍊，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。
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