活動目標：
1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特徵，並樂意說短句。
2、體驗模仿小動物的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
課件，動物圖片30份
活動過程：
一、以寶寶導入
1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪裡最漂亮呢?(長長的頭髮最漂亮)
2、看看寶寶長的怎麼樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭髮)她請來了很多動物朋友到家裡做客，這些動物朋友身上也有一個地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。
二、看課件
(出示小兔耳朵)
你看到了長長的什麼呀?(長長的耳朵)
長長的耳朵，是誰呀?(小兔)
我們聽聽看寶寶是怎麼請小兔的。(小兔小兔請進來)
我們送給小兔一句好聽的話好嗎?
小結：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
(出示小猴尾巴)
你看到了什麼?(長長的尾巴)
誰會有長長的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪裡看出來的?
我們一起把它邀請進來吧.(小猴小猴請進來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什麼?小猴也要聽一句好聽的話。
(出示大象長鼻子)
這又是什麼呀?(長長的鼻子)
那長長的鼻子會是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點請它進來。
長長的鼻子有什麼本領呢?(學一學大象的長鼻子噴水)
小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
寶寶一共請了幾位動物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個地方是長長的?
總結：
小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖
小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
三、邀請小動物回家
你們想請小動物們到自己家玩嗎?那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才願意和你回家。
活動反思：
在《小兔乖乖》的主題活動中，設計了《誰來了》這個故事活動，故事裡不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認識水平，同時在活動過程中設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，發現幼兒的參與性很高，很多以前比較內向不太願意表達自己的小朋友都大膽的舉手，並能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個活動的內容很吸引小朋友，在活動後的延伸活動中發現小朋友們都已經掌握了短句的節奏和內容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有遊戲活動但是對於小班的小朋友而言，遊戲還應該更有趣，遊戲的材料和形式應該更豐富。這一點還應該多學習，多思考。
1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特徵，並樂意說短句。
2、體驗模仿小動物的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
課件，動物圖片30份
活動過程：
一、以寶寶導入
1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪裡最漂亮呢?(長長的頭髮最漂亮)
2、看看寶寶長的怎麼樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭髮)她請來了很多動物朋友到家裡做客，這些動物朋友身上也有一個地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。
二、看課件
(出示小兔耳朵)
你看到了長長的什麼呀?(長長的耳朵)
長長的耳朵，是誰呀?(小兔)
我們聽聽看寶寶是怎麼請小兔的。(小兔小兔請進來)
我們送給小兔一句好聽的話好嗎?
小結：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
(出示小猴尾巴)
你看到了什麼?(長長的尾巴)
誰會有長長的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪裡看出來的?
我們一起把它邀請進來吧.(小猴小猴請進來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什麼?小猴也要聽一句好聽的話。
(出示大象長鼻子)
這又是什麼呀?(長長的鼻子)
那長長的鼻子會是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點請它進來。
長長的鼻子有什麼本領呢?(學一學大象的長鼻子噴水)
小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
寶寶一共請了幾位動物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個地方是長長的?
總結：
小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖
小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
三、邀請小動物回家
你們想請小動物們到自己家玩嗎?那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才願意和你回家。
活動反思：
在《小兔乖乖》的主題活動中，設計了《誰來了》這個故事活動，故事裡不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認識水平，同時在活動過程中設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，發現幼兒的參與性很高，很多以前比較內向不太願意表達自己的小朋友都大膽的舉手，並能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個活動的內容很吸引小朋友，在活動後的延伸活動中發現小朋友們都已經掌握了短句的節奏和內容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有遊戲活動但是對於小班的小朋友而言，遊戲還應該更有趣，遊戲的材料和形式應該更豐富。這一點還應該多學習，多思考。
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