【活動思路】
草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節的勃勃生機，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發生著千姿百態的變化：一會兒變成了戰鬥的草帽，一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變萬化充滿著好奇。
在家鄉的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園教育內容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，該主題活動有效挖掘和充分利用了當地的教育資源，把教育活動同幼兒的生活緊密結合了起來。
【活動目標】
健康領域：在遠足采草活動中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩遊戲，練習快跑和躲閃的動作，提高身體的靈敏性和協調性。
語言領域：欣賞詩配畫《草》，能用古詩的音韻特點朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀《百科全書·植物篇》，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內容。
科學領域：認識周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價值和藥用價值，並能進行分類記錄。
社會領域：了解草及草製品在人們生活中的作用，體驗與同伴合作采草、製作草製品的樂趣。
藝術領域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，藉助輔助物設計製作草編服飾並大膽進行表現。
【活動過程】
活動：遠足活動采草
目標
1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性;知道在遠足途中保護自己。
2、比較觀察不同種類的草並進行記錄與交流;能創造性地表征采草的情景。
3、樂於將自己的經驗與同伴分享，體驗與同伴合作采草的樂趣。
準備
1、教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創可貼等必備物品。
4、有關草的知識課件;采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。
過程
1、采草前引導幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。
(1)你帶的采草工具是什麼，為什麼要準備這些工具(籃子、繩子等)。
(2)采草中可能出現的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題?怎樣解決困難?
小結：上山準備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時注意安全，采草時不要傷到別人，認真仔細使用剪刀;人多時不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠足采草，體驗與同伴合作采草的樂趣。
(1)引導幼兒觀察周圍環境，根據路況引導幼兒練習跨跳、競走、平衡等動作。
(2)幼兒分組與同伴合作采草，引導幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什麼?有什麼用?引導幼兒說出草的名稱、外形等特徵，並引導幼兒運用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。
3、采草結束後帶回幼兒園，分享交流並整理分類。
(1)回憶采草的情景，引導幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。
提問：這些草的名字叫什麼?這些草有什麼用處?你還知道哪些草?教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認識，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。
(2)出示幾種外形特徵相近的草，引導幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什麼區別?薺菜、苦菜、蒲公英有什麼相同和不同的地方?
小結：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃並枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
(3)引導幼兒根據草的用途進行分類。
小結：草的種類有很多，它們各有各的用處，有的可以製成草製品，有的可以食用，有的可以加工成藥。
(4)結合課件引導幼兒分享交流分類情況。
製成草製品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗用繪畫的形式表現出來，進行展示，體驗與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節的勃勃生機，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發生著千姿百態的變化：一會兒變成了戰鬥的草帽，一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變萬化充滿著好奇。
在家鄉的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園教育內容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，該主題活動有效挖掘和充分利用了當地的教育資源，把教育活動同幼兒的生活緊密結合了起來。
【活動目標】
健康領域：在遠足采草活動中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩遊戲，練習快跑和躲閃的動作，提高身體的靈敏性和協調性。
語言領域：欣賞詩配畫《草》，能用古詩的音韻特點朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀《百科全書·植物篇》，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內容。
科學領域：認識周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價值和藥用價值，並能進行分類記錄。
社會領域：了解草及草製品在人們生活中的作用，體驗與同伴合作采草、製作草製品的樂趣。
藝術領域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，藉助輔助物設計製作草編服飾並大膽進行表現。
【活動過程】
活動：遠足活動采草
目標
1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性;知道在遠足途中保護自己。
2、比較觀察不同種類的草並進行記錄與交流;能創造性地表征采草的情景。
3、樂於將自己的經驗與同伴分享，體驗與同伴合作采草的樂趣。
準備
1、教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創可貼等必備物品。
4、有關草的知識課件;采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。
過程
1、采草前引導幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。
(1)你帶的采草工具是什麼，為什麼要準備這些工具(籃子、繩子等)。
(2)采草中可能出現的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題?怎樣解決困難?
小結：上山準備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時注意安全，采草時不要傷到別人，認真仔細使用剪刀;人多時不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠足采草，體驗與同伴合作采草的樂趣。
(1)引導幼兒觀察周圍環境，根據路況引導幼兒練習跨跳、競走、平衡等動作。
(2)幼兒分組與同伴合作采草，引導幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什麼?有什麼用?引導幼兒說出草的名稱、外形等特徵，並引導幼兒運用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。
3、采草結束後帶回幼兒園，分享交流並整理分類。
(1)回憶采草的情景，引導幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。
提問：這些草的名字叫什麼?這些草有什麼用處?你還知道哪些草?教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認識，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。
(2)出示幾種外形特徵相近的草，引導幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什麼區別?薺菜、苦菜、蒲公英有什麼相同和不同的地方?
小結：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃並枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
(3)引導幼兒根據草的用途進行分類。
小結：草的種類有很多，它們各有各的用處，有的可以製成草製品，有的可以食用，有的可以加工成藥。
(4)結合課件引導幼兒分享交流分類情況。
製成草製品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗用繪畫的形式表現出來，進行展示，體驗與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
收藏