活動背景
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，孩子把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動.
活動目標
1、對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。
2、培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
3、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手表現出來。
活動準備
1將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名;
2各種花的圖片;
3識字卡：花，花瓣，花托;
4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
活動過程
活動一認識花
1、賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花?它叫什麼名字?
2、說花
1)幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花.
2)許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).
3、認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊.
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花?
活動二：我喜歡的花
1、複習認識花的結構
2、說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等.
3、介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
4、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5、舞蹈：花仙子
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，孩子把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動.
活動目標
1、對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。
2、培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
3、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手表現出來。
活動準備
1將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名;
2各種花的圖片;
3識字卡：花，花瓣，花托;
4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
活動過程
活動一認識花
1、賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花?它叫什麼名字?
2、說花
1)幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花.
2)許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).
3、認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊.
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花?
活動二：我喜歡的花
1、複習認識花的結構
2、說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等.
3、介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
4、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5、舞蹈：花仙子
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
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