活動目標：
1. 了解幾種小動物的腳印特徵，喜歡小動物。
2. 學習仔細觀察，願意大膽地表達。
3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1. PPT;
2. 人手一份動物腳印掛飾。
活動過程：
一、 語言導入
前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發現了一個秘密踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園裡，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?
二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特徵)
演示PPT
1. 雞的腳印
提問：咦，誰來了?你怎麼知道是它來了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那麼它會出來和我們做遊戲的。(X X你好!)
小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2. 小鴨子的腳印
提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什麼呀?
小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3. 小狗的腳印
提問：這裡怎麼會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?
小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4. 小馬的腳印
提問：看看這是誰的腳印?
追問：它會是幾條腿的動物?它怎麼走的那麼快呀?你怎麼知道的?
小結：小馬的腳印像月亮。
總結：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、 強化鞏固遊戲：《我愛我的小動物》
師：現在，小動物們要和我們遊戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那麼我們來扮演小動物吧。
1. 現在請兩隻腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來遊戲。
2. 集體遊戲，並且檢驗幼兒是否符合遊戲規則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園裡的景色這麼美，我們也去散散步吧。
活動反思：
1、背景的選擇
教師的教具製作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利於幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，並且能大膽地表述自己的意願，所以目標可以改成願意大膽表達自己的意願等，提升難度。
1. 了解幾種小動物的腳印特徵，喜歡小動物。
2. 學習仔細觀察，願意大膽地表達。
3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1. PPT;
2. 人手一份動物腳印掛飾。
活動過程：
一、 語言導入
前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發現了一個秘密踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園裡，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了?
二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特徵)
演示PPT
1. 雞的腳印
提問：咦，誰來了?你怎麼知道是它來了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那麼它會出來和我們做遊戲的。(X X你好!)
小結：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2. 小鴨子的腳印
提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什麼呀?
小結：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3. 小狗的腳印
提問：這裡怎麼會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?
小結：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4. 小馬的腳印
提問：看看這是誰的腳印?
追問：它會是幾條腿的動物?它怎麼走的那麼快呀?你怎麼知道的?
小結：小馬的腳印像月亮。
總結：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、 強化鞏固遊戲：《我愛我的小動物》
師：現在，小動物們要和我們遊戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那麼我們來扮演小動物吧。
1. 現在請兩隻腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來遊戲。
2. 集體遊戲，並且檢驗幼兒是否符合遊戲規則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園裡的景色這麼美，我們也去散散步吧。
活動反思：
1、背景的選擇
教師的教具製作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利於幼兒自己的探索活動。
2、目標的定位
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，並且能大膽地表述自己的意願，所以目標可以改成願意大膽表達自己的意願等，提升難度。
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