活動目標：
1、學會前鼻韻母en，讀准音，記清形，正確書寫。
2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。
3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。
活動準備：
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林挂圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。
活動過程：
一、複習導入
1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。
2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國里又來了一個新朋友。
二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1) 師:這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。
師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了
(2) 小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。
(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢?男孩子們?
生：嗯? 女孩子們?
生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節。
1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?
生：聲母!
師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣
(1)、出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。
(2)、師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裡的針(zhen)
師：我西服裡面穿的是什麼?
生：襯衣(chen)。
2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢 ，朋友還不夠呀，我們一起去森林裡找找看吧。
(1)出示森林的挂圖
師：森林裡面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
師：找找看，森林裡還有什麼?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen),柳枝發嫩(nen)芽
3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。
(1)打開書本，找到en的那一課，公園裡有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答
(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。
4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍
三、遊戲環節。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。
師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。
師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。
結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲 。
活動反思：
通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
1、學會前鼻韻母en，讀准音，記清形，正確書寫。
2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。
3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。
活動準備：
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林挂圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。
活動過程：
一、複習導入
1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。
2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國里又來了一個新朋友。
二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1) 師:這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。
師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了
(2) 小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。
(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢?男孩子們?
生：嗯? 女孩子們?
生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節。
1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?
生：聲母!
師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣
(1)、出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。
(2)、師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裡的針(zhen)
師：我西服裡面穿的是什麼?
生：襯衣(chen)。
2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢 ，朋友還不夠呀，我們一起去森林裡找找看吧。
(1)出示森林的挂圖
師：森林裡面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
師：找找看，森林裡還有什麼?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen),柳枝發嫩(nen)芽
3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。
(1)打開書本，找到en的那一課，公園裡有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答
(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。
4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍
三、遊戲環節。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。
師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。
師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。
結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲 。
活動反思：
通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
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