活動目標：
1.通過談話了解打雷的時候哪些地方比較危險。
2.通過討論知道打雷時哪些地方應該注意安全，並嘗試用宣傳畫的形式進行表現。
活動準備：
1.幼兒事先向爸爸、媽媽了解過一些關於雷擊的事件及打雷時應該注意的事項。
2.各種有關雷擊事件的圖片。
3.表現雷的圖示，屋檐、大樹、電線、傘等與宣傳畫內容有關的圖片。
4.作畫工具。
活動過程：
一、情景導入，引出打雷。
1.師：轟隆隆，轟隆隆，怎麼了?
幼：打雷了。
2.出示PPT1，,提問：發生什麼事情了?
3.幼兒自由講述。
4.教師小結：被雷打到真可怕!
二、了解打雷時哪些地方存在危險。
1.師：打雷的時候，有的地方很危險，你知道哪些地方存在危險嗎?
2.幼兒自由發言。
3.教師出示PPT帶領幼兒共同講述我們來看打雷的時候還有哪些事情也是不能做的。
三、幼兒製作宣傳畫。
1.師：那今天就讓我們一起來當安全小衛士，用宣傳畫的形式去進行宣傳，先請你們想一想，你打算畫些什麼去宣傳?
2.幼兒自由講述。
3.教師根據幼兒的講述出示相應的圖片，如閃電、屋檐、傘、大樹、注意安全標誌等。
4.出示PPT3，師：我也找了幾幅有關的宣傳畫，我們一起來看看，這些宣傳畫宣傳了什麼?你是怎麼知道的?
5.請幼兒自己製作宣傳畫，教師提出作畫要求：畫面乾淨，布局合理，意思明確，要用文字或安全標誌輔助，讓別人能夠馬上知道你要宣傳的內容。
四、宣傳畫展示及介紹。
1.師：請你說一說，你想向大家宣傳什麼?要把你畫的畫的意思告訴別人哦。
2.請個別幼兒到集體面前宣傳自己的宣傳畫，教師進行評價。
3.幼兒相互之間進行宣傳。
五、延伸活動。
教師帶領幼兒拿著宣傳畫到全園進行宣傳。
活動反思：
觀看幼兒的宣傳畫作品後發現大多數的幼兒都畫了樹下不能躲雨這個場景，畫其它場景的幼兒比較少，我想，一來是由於幼兒對打雷的時候樹下不能躲雨這個常識比較清晰;二來是由於大樹比較容易繪畫;三來是由於教師出示的宣傳畫中就有這一幅。當然，也有很多孩子畫了打雷時不能到高壓電線下、打雷時要關窗、打雷時不要打金屬傘、打雷時，洗澡時不要去觸碰金屬管所以說，總體來說，此次宣傳畫活動還算是成功的。
1.通過談話了解打雷的時候哪些地方比較危險。
2.通過討論知道打雷時哪些地方應該注意安全，並嘗試用宣傳畫的形式進行表現。
活動準備：
1.幼兒事先向爸爸、媽媽了解過一些關於雷擊的事件及打雷時應該注意的事項。
2.各種有關雷擊事件的圖片。
3.表現雷的圖示，屋檐、大樹、電線、傘等與宣傳畫內容有關的圖片。
4.作畫工具。
活動過程：
一、情景導入，引出打雷。
1.師：轟隆隆，轟隆隆，怎麼了?
幼：打雷了。
2.出示PPT1，,提問：發生什麼事情了?
3.幼兒自由講述。
4.教師小結：被雷打到真可怕!
二、了解打雷時哪些地方存在危險。
1.師：打雷的時候，有的地方很危險，你知道哪些地方存在危險嗎?
2.幼兒自由發言。
3.教師出示PPT帶領幼兒共同講述我們來看打雷的時候還有哪些事情也是不能做的。
三、幼兒製作宣傳畫。
1.師：那今天就讓我們一起來當安全小衛士，用宣傳畫的形式去進行宣傳，先請你們想一想，你打算畫些什麼去宣傳?
2.幼兒自由講述。
3.教師根據幼兒的講述出示相應的圖片，如閃電、屋檐、傘、大樹、注意安全標誌等。
4.出示PPT3，師：我也找了幾幅有關的宣傳畫，我們一起來看看，這些宣傳畫宣傳了什麼?你是怎麼知道的?
5.請幼兒自己製作宣傳畫，教師提出作畫要求：畫面乾淨，布局合理，意思明確，要用文字或安全標誌輔助，讓別人能夠馬上知道你要宣傳的內容。
四、宣傳畫展示及介紹。
1.師：請你說一說，你想向大家宣傳什麼?要把你畫的畫的意思告訴別人哦。
2.請個別幼兒到集體面前宣傳自己的宣傳畫，教師進行評價。
3.幼兒相互之間進行宣傳。
五、延伸活動。
教師帶領幼兒拿著宣傳畫到全園進行宣傳。
活動反思：
觀看幼兒的宣傳畫作品後發現大多數的幼兒都畫了樹下不能躲雨這個場景，畫其它場景的幼兒比較少，我想，一來是由於幼兒對打雷的時候樹下不能躲雨這個常識比較清晰;二來是由於大樹比較容易繪畫;三來是由於教師出示的宣傳畫中就有這一幅。當然，也有很多孩子畫了打雷時不能到高壓電線下、打雷時要關窗、打雷時不要打金屬傘、打雷時，洗澡時不要去觸碰金屬管所以說，總體來說，此次宣傳畫活動還算是成功的。
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