活動目標：
1、 感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
活動準備：
磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾
活動過程：
1、 播放樂曲，並通過故事幫幼兒理解曲子。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧放完後問幼兒：你們聽出來裡面有什麼聲音?還聽出了什麼?……好我們再來聽一遍，聽完後繼續問幼兒，然後引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關於貓和老鼠的故事。
2.教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什麼?……小朋友發現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什麼?教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。
3.幼兒聽音樂，指圖譜。
引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導幼兒創編動作：小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?
5.聽音樂做遊戲。
活動延伸：
可將此遊戲發展為戲劇表演，咱家園聯歡中演出。
附:故事《小老鼠和大懶貓》
一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房裡偷吃東西，可去廚房的路上有一隻大懶貓正在睡覺，這可怎麼辦呢?小老鼠想了想，於是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房後她又吃又喝，吃飽喝足後還跳起了舞呢。
活動反思：
本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在遊戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發展了幼兒的注意力、想像力、表現力和創造力。
1、 感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、 學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
活動準備：
磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾
活動過程：
1、 播放樂曲，並通過故事幫幼兒理解曲子。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧放完後問幼兒：你們聽出來裡面有什麼聲音?還聽出了什麼?……好我們再來聽一遍，聽完後繼續問幼兒，然後引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關於貓和老鼠的故事。
2.教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什麼?……小朋友發現沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什麼?教師小結：離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。
3.幼兒聽音樂，指圖譜。
引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導幼兒創編動作：小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?
5.聽音樂做遊戲。
活動延伸：
可將此遊戲發展為戲劇表演，咱家園聯歡中演出。
附:故事《小老鼠和大懶貓》
一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房裡偷吃東西，可去廚房的路上有一隻大懶貓正在睡覺，這可怎麼辦呢?小老鼠想了想，於是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房後她又吃又喝，吃飽喝足後還跳起了舞呢。
活動反思：
本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在遊戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發展了幼兒的注意力、想像力、表現力和創造力。
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