活動目標：
1、有關注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。
2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。
3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。
活動準備：
觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。
活動過程：
一、測量引發興趣
1、這個蔬菜叫什麼?在哪兒見過?你們發現他的成長過程中有什麼變化嗎?
2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什麼辦法告訴他們?
二、準備測量工具
1、討論：什麼材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?
2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)
三、測量黃瓜並作記錄
1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現場測量。(老師觀察幼兒如何測量，並在測量範圍內準備一些工具，便於又需要的幼兒調換。)
2、交流測量經驗，發現問題，討論並解決測量中的問題。例如：自己使用了什麼工具;測量的起點在哪裡;測量工具和黃瓜不一樣長怎麼辦等。
3、再次測量並作測量紀錄。
4、討論如何記錄測量結果。
5、幼兒繼續測量黃瓜並用自己的方式將測量結果記錄下來。
四、交流、分享
1、介紹各自選用的工具及測量結果。
2、與幼兒共同總結：使用了哪些材料作測量工具、用什麼方法紀錄的。
活動延伸：
1、繼續探索用相同的材料測量結果會怎樣。
2、比較黃瓜的高矮，並嘗試分析原因。
活動反思：
在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。基本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。
1、有關注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。
2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。
3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。
活動準備：
觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。
活動過程：
一、測量引發興趣
1、這個蔬菜叫什麼?在哪兒見過?你們發現他的成長過程中有什麼變化嗎?
2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什麼辦法告訴他們?
二、準備測量工具
1、討論：什麼材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?
2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)
三、測量黃瓜並作記錄
1、幼兒帶好測量工具和材料，進行現場測量。(老師觀察幼兒如何測量，並在測量範圍內準備一些工具，便於又需要的幼兒調換。)
2、交流測量經驗，發現問題，討論並解決測量中的問題。例如：自己使用了什麼工具;測量的起點在哪裡;測量工具和黃瓜不一樣長怎麼辦等。
3、再次測量並作測量紀錄。
4、討論如何記錄測量結果。
5、幼兒繼續測量黃瓜並用自己的方式將測量結果記錄下來。
四、交流、分享
1、介紹各自選用的工具及測量結果。
2、與幼兒共同總結：使用了哪些材料作測量工具、用什麼方法紀錄的。
活動延伸：
1、繼續探索用相同的材料測量結果會怎樣。
2、比較黃瓜的高矮，並嘗試分析原因。
活動反思：
在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。基本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。
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